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1、森林旅馆大班数学教案森林旅馆大班数学教案1活动目标：1、在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位，发展空间方位知觉。2、活动中能有序，细致地进行视察，清晰、洪亮地表述自己的见解。3、感受圣诞聚会的欢乐，体验数学活动的乐趣。活动打算：1、白板课件森林Party。2、操作材料、自制跳舞毯各人手一份。3、自制储物柜及圣诞礼物。活动过程：(一)参与森林Party，激发爱好。师：小挚友，圣诞节快要到了，我们一起到森林里参与一个欢乐Party吧。(二)通过住旅馆情境分房间，巩固上、下、左、右。1、用一根直线给旅馆分房间、摆家具，复习上下。师：旅馆只有一个房间，我们有男生和女生怎么办呀?
2、2、探究另外一种分房间方式，复习左右。(三)利用两根直线分房间，相识左上、左下、右上、右下。1、引导幼儿利用两根直线把旅馆分成四个房间。2、幼儿第一次操作。3、相识左上、左下、右上、右下。师：你们的房间都分好了吗?这个是哪个小挚友分的?你上来介绍一下。你再说一下小动物分别住在哪个房间?和他一样分的小挚友举手。你们都是这样分的。可是刚才这个小挚友介绍小动物住哪个房间的时候，说的是这个、那个的，有点介绍不清晰。我们能不能帮这四个房间都取一个好听的名字呢?我们先来看看小猫住哪个房间?先看看它住在左边还是右边，上面还是下面呢?那我们就给它一个好听的名字，叫左上。“那小羊、河马、大象它们住在哪个房间呢?
3、4、依据动物要求进行其次次操作。(四)实行森林Party，巩固左上、左下、右上、右下。1、依据指令找寻神奇圣诞礼物师：小挚友们真聪慧，我们的舞会要起先啦。让我们把今日的舞伴请出来。我数到123，你们把坐的地垫翻过来，这就是你们的舞伴。看看你的舞伴什么样?2、Party嬉戏：跳舞毯。活动延长：日常生活：接着了解生活中的其他方位，如东南西北等。森林旅馆大班数学教案21、在二维空间上较快的找到物体所在的位置。2、大胆讲解并描述自己的发觉。3、让幼儿学习简洁的数学题目。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。1、幼儿用书第25页。2、老鼠，猫，喜羊羊等动物片里的动物形象的贴纸。一、猫抓老鼠，说出老鼠的位置。1、
4、师：这是一家“森林旅馆”，他有几层楼。2、师：有一天，来了一只老鼠，他躲进了房间里。（把老鼠卡片放在某一格子里）。旅馆管理员小猫想把老鼠赶走，可他找不到老鼠，我们一起帮帮他吧。（引导幼儿说出老鼠所在的位置）。3、老师分别用两只手操作小猫和老鼠，出现逃和追的场面，幼儿集体，小组，个别说出老鼠的位置。二、小动物的房间，按指令找房间。1、师：小老鼠最终走了。小猫要不水果放到其次次第3个房间，谁来帮帮他。2、同样方法请个别幼儿根据老师的指令摆放实物卡片。3、师：小动物也来住旅馆了，喜羊羊说我的房间里有苹果，喜羊羊的房间在那里？（引导幼儿说出房间的位置）。4、同样方法说出其他动物的房间位置。三、操作活动
5、。发放书本，幼儿在幼儿用书第25页上黏贴动物粘纸，老师循环指导，引导幼儿相互说说把小动物送到了哪个房间。五、作业点评。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。森林旅馆大班数学教案31、发展幼儿的空间方位知觉，相识左上、左下、右上、右下，为今后进入小学的书写做打算。2、培育幼儿有
6、序、细致的视察实力，并能够听指令做出正确反应。1、环境：布置模拟大子一间（旅馆）。2、材料：小猴木偶一个，牛、鸡、兔、狐狸动物卡片各一，田字格、各种几何图形人手一份。一、引起幼儿的爱好，相识左上、左下、右上、右下的方位。1、老师操纵小猴木偶：小挚友，你们好！今日我的旅馆开张了（出示旅馆外壳），但是来了太多小客人，地方不够住，请小挚友帮我把这间大子分成两间同样大的间，有几种分法，怎样分？2、引导幼儿思索，把子再分成四间同样大的间，有几种分法，怎样分？3、启发幼儿给分成田字形的四间子起名字，明确左上、左下、右上、右下的空间方位。4、老师帮助幼儿归纳出田字格的概念，给旅馆取名为“田字格旅馆”。二、加
7、深幼儿对空间方位的理解。1、老师：今日“田字格旅馆”开张，来了很多小客人，看看它们住在哪儿？老师在田字格内摆放小动物卡片，请幼儿说出他们分别住在哪一格。2、老师：“小动物要和小挚友玩一个嬉戏捉迷藏，看看谁的眼睛最厉害。”老师背向幼儿将小动物的位置调换，然后让幼儿说说哪只小动物换了间，从哪里换到哪里。三、幼儿操作练习，巩固田字格方位。1、幼儿听老师指令，用手指在田字格中指出老师所说的方位。2、幼儿听老师指令，在田字格中相应的位置摆上几何图形，如：请将红色正方形摆在左上格。3、老师用各种几何图形在田字格上摆出图案，幼儿看清晰后，在自己的田字格中摆出来。四、老师小结。老师：“今日我们相识了什么？以后田字格还要跟小挚友玩许多嬉戏，上小学以后，还要在田字格里面学写字。”以上是这篇教案的具体内容，主要共享了森林旅馆位主题活动的大班数学教案内容，教案设计给，大红旗镇北街幼儿园，作为公开教案，老师们可以依据实际状况变换下道具和场景，老师在实际操作的时候须要留意道具的平安，大家可以在下面写出你的共享，更多幼儿园教案请干脆登录育儿天堂官方网站。本次教案在许多幼儿园进行实践的时候，老师都发觉了许多孩子对上下左右能有精确的相识，但是对左上、左下、右上、右下这四个方位意识很模糊，老师在操作的时候，可以让一个小挚友站在原地，另外一个小挚友站在其他地方，让这个小挚友感受一下这四个方位。