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1、文本为Word版本，下载可任意编辑月光长廊教案及反思月光长廊教案及反思1 活动目标： 1.安静地聆听散文，初步学习朗诵。 2.能以轻柔的肢体语言，表现月光下的场景。 3.感受月夜的宁静类好，喜爱夜晚。 活动重点： 安静地聆听散文，初步学习朗通。 活动难点： 能以轻柔的肢体语言，表现月光下的场景。 活动准备： 夜晚图片，散文诗动画视频。 活动过程： 一、观看图片，感受美好宁静的夜晚 1.出示场景。 2.小朋友，这是一天中的什么时间？你是从哪看出来的？ 3.看到这样的夜晚，你有什么样的感觉？ 4.师：对！夜晚静悄悄的，柔柔的月光洒向大地，小虫儿在轻轻地叫着，小草依偎在大地妈妈的怀抱里。啊这样的夜晚
2、可真美啊！ 5.在这么美好的夜晚，小朋友，你们都想做什么事情呢？ 小结：哇“小朋友，你们想做的事情都很关好，我们可以 6.在这个夜晚里，到底发生了什么事情？请小朋友欣赏散文诗月光长廊.（不加音乐） 二、欣赏散文诗，初步感知内容 1.哎，小朋友，你觉得这是一首什么样的散文诗？ 小结：对，这首散文诗不仅，而且还很有趣呢！ 2.那这首散文诗哪里让你感到很有趣？（描述做法即可） （小动物们都在干什么？） 3.哇！夜晚静悄悄的，人们都进入了梦乡。可是在美丽的月光下，一群小动物正在做着有趣的事呢！看他们，可真热闹！ 三、第二遍欣赏散文诗，深入理解故事 1.让我们一起，伴随着好听的音乐，再去看一石这些可爱的
3、小动物们吧！ （1）小老鼠是怎样唱歌的？（模仿动作）它为什么要闭上眼睛轻轻唱？ 小结：是呀，柔柔的月光酒在长廊，小老鼠都深深的陶醉在这迷人的景色里了。 （2）小青蛙做了什么事情让月光长廊更有趣？（它用小棍子敲打廊柱） 小结：叮叮咚，叮叮咚，长廊里的琴声多美啊！小老鼠和小猫咪随着琴声跳舞呢。 （3）小狗摘下了一朵花，他想要送给谁呢？他会怎么说呢？（朋友，月光长廊这么美，让我和你们一起跳舞吧！） 小结：在这么美得地方，能与大家一起舞酪，这是一件多么浪漫的事情呀。 （4）哎小朋友，小狗小猫、小老鼠和小青蛙为什么轻轻地迈着舞步？ 小结：夜深了，大家都休息了，可不能打扰了别人。月光长廊这么安静，这么美丽
4、，我们要留住这份美好。 四、朗诵欣赏散文诗，感受其优美的意境。 1.让我们用心去感受一下这月光长廊，请小朋友和老师一起来朗诵这首优美的散文诗吧！（无配乐） 2.（对刚才的朗诵进行总结提升）你们的声音让老师都陶醉在其中了！如果小朋友能给这首优美的散文诗加上好看的动作就更棒了！ 让我们一起跟着好听的音乐，加上你们美类的动作，一起来朗诵散文诗月光长廊。 3.小朋友，你们喜欢月光长廊吗？为什么呀？ 小结：月光长廊真是一个老师也非常喜欢这里呢！那就让我们一起到月光长廊中去轻轻的舞蹈吧！ 课后反思： 大班的孩子有着敏感的感觉与丰富的想象力，他们对大自然的一切事物有着不可抑制的好奇心，但是幼儿通常都会对黑夜
5、产生恐惧，月光长廊这一优美的文学作品讲述的就是发生在夜晚的月光长廊里的故事。 通过本次活动，使幼儿充分感受月夜的宁静美好。 本次教育活动中，我用看图片谈话导入活动，通过提问“这样的夜晚心里有什么样的感觉”“这样一个美好的夜晚你想做什么事？”作为导入部分，因为孩子们都对夜晚有一些生活经验，说一说自己的感觉，听一听别人想做的事是一件很有趣的事情，这样一下子孩子们就进入一个轻松、有趣的话题当中，并且对夜晚场景产生共鸣，使师生关系更融洽，就像聊天一样，活动气氛也活跃起来。 在欣赏散文诗的环节，幼儿在轻音乐的伴奏下很投入的欣赏了这篇故文.我多次通过启发式提问：“这首散文诗哪里有趣了？”“小老鼠是怎样唱歌
6、的？它为什么要闭上眼睛轻轻唱？”“小青蛙做了什么事情让月光长廊更有趣？”“为什么轻轻地迈着舞步？”让幼儿进一步感受散文中优美的意境和小动物们之间和谐美好的关系，深入理解故文诗内容。师幼共同朗诵环节。我听到有的小朋友朗诵诗声音很轻柔，但是在模仿小动物叫声时声音却很大，于是在朗诵后我通过提问：“小猫咪是怎样叫的？”“小青蛙是故意要吓大家一跳的吗？那小青蛙应该是怎样叫的？”“加上好看的动作。”对小朋友的朗诵进行了总结提升，让幼儿能以轻柔的肢体语言，表现月光下的场景。 结束部分，我邀请小朋友一起到月光长廊中舞蹈，幼儿自发的发出小动物的叫声并且动作轻柔，舞姿优关，非常投入。 但本次教育活动也有许多需要改
7、进的地方。在给孩子的回应方面，我的语言可以更精炼一些，应当及时给予幼儿有效的回应，总结、提升孩子们语言表达的完整性。我会认真总结经验，继续完善这节教育活动。 月光长廊教案及反思2 活动目标： 1.安静地聆听欣赏散文诗，感受月夜的宁静美好，初步学会朗诵。 2.能以轻柔的肢体语言，表现月光下的场景。 活动准备： 1.月光长廊教师教学资源。. 2.幼儿学习资源第2册。 活动过程： 一、导入 1.利用教师教学资源，将幼儿带入美好宁静的夜晚情景。 2.观看完，提问：这是一天中的什么时候?你听到了什么声音?你有怎样的感觉? 二、基本活动 1.幼儿伴随背景音乐，自由阅读幼儿学习资源。 提问:这是哪里?月光下
8、的长廊是什么样的?小老鼠、小猫、青蛙在干什么? 2.教师以舒缓抒情的语调朗诵散文，帮助幼儿了解散文的内容。 3.利用教师教学资源，完整欣赏散文诗的动画，感受其优美的意境。 (1)提问:夜晚是什么样的?小老鼠和小猫在月光长廊中做什么了?青蛙为什么会捂住嘴巴?然后他又做了什么有趣的事?后来谁有加入了?为什么说月光下的长廊是最有趣的地方? (2)师引导帮助幼儿用听到的散文诗中的语言来讲述。 (3)请小朋友一起学学小老鼠、小猫、小青蛙的动作。 (4)完整欣赏散文诗，感受优美的意境。 (5)提问小狗小猫跳的时候，为什么眯着眼睛?小老鼠和小青蛙为什么轻轻地迈着舞步? 4.师与幼儿一起观看教师教学资源，唱诗
9、朗诵散文诗。 (1)跟随有声朗读。 (2)跟随教师资源背景音乐朗读。 5.教师和部分幼儿一起模仿小动物，轻轻迈动舞步，在宁静的夜晚随音乐跳舞，其他幼儿轻轻朗诵。 活动延伸: 阅读区:请小朋友一起阅读幼儿学习资源第2册。 表演区:请小朋友在区角活动中进行表演。 教学反思： 大班的孩子有着敏感的感觉与丰富的想象力，他们对大自然的一切事物有着不可抑制的好奇心，在他们的世界里，一些大人看来是微不足道的日常琐事，往往成为孩子们一个个自我认识的故事。月光长廊这一优美的文学作品讲述的就是发生在大自然中的月光长廊里的故事，它能让孩子充分感受月光长廊优美宁静的情境，从而发现大自然的美。因此，在亲亲大自然主题活动中选择了这一教学内容。第 7 页 共 7 页