《小学数学五年级下册《同分母分数相加、减》试讲稿范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学五年级下册《同分母分数相加、减》试讲稿范文.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学数学五年级下册同分母分数相加、减试讲稿范文小学数学五年级下册同分母分数相加、减试讲稿范文 尊敬的各位评委老师大家好！我是xxxx，我今天试讲的题目是同分母分数相加、减，下面开始我的试讲。 一、情境导入 师上课，同学们好，请坐！ 师同学们，中秋节来临了，熊大一家团聚在一起吃月饼呢！我们一起来凑个热闹看看有什么好玩的！同时看看你发现了什么呢?币你的手举得最高，就请你。哦，有熊大、熊二、熊爸爸、熊妈妈和熊奶奶，他们在一起分吃一个大月饼。 师同桌有补充请你说，熊奶奶把月饼平均分成了8块，熊爸爸吃了3块，熊妈妈吃了1块。师那你能用分数表示熊爸爸、熊妈妈分别吃了月饼的
2、几分之几吗?师哦！回答的很棒，熊爸爸吃了月饼的3/8，熊妈妈吃了月饼的1/8。师那同学们，熊爸爸和熊妈妈一共吃了月饼的几分之几呢?熊爸爸比熊妈妈多吃了月饼的几分之几呢?该怎样计算呢?今天我们就一起来学习同分母分数的加、减法。 二、探究新知 师下面请同学们思考第一个问题熊爸爸和熊妈妈一共吃了月饼的几分之几呢?谁能解答一下怎样列式呢? 师靠窗的同学，哦，你说求一共用加法，列式3/8+1/8师很棒，那这个算式和学过的加法算式有什么不同呢?师你说之前学的加法都是整数或小数，而这个式子是分数和分数相加！那同学们，这个式子该如何计算呢? 师老师已经看到有同学拿出了课前分发给你们的圆形纸片了！真聪明！现在就
3、请同学们折一折，涂一涂，看看结果是多少吧！涂完以后可以和你的同桌交流一下。 师同学们都坐端正了，你来展示一下你的做法吧。哦，你是通过把圆形纸片通过3次对折 平均分成了8份，先涂出其中的3份，再涂出其中的1份，你通过涂色，发现结果是4/8！ 你的动手能力真强！你还想说，你来说。 师你说涂色后发现，结果是这个圆形纸片的一半，所以应该是1/2！你观察的真仔细！同学们，我们利用折纸的方法得到了结果，但是如果分母更大的话是不是涂色就不容易了呢?接下来老师带领同学们一起来探究如何进行计算。我们再来观察一下，这两个分数的分数单位是多少，有什么共同特点呢?师你说他们分母都是8，分数单位都是1/8， 师观察的认
4、真，也就是说熊爸爸吃了3个1/8熊妈妈吃个1/8，他们合起来一共是几个1/8呢?师穿蓝衣服男生，哦，是4个1/8，对不对呢?请同学们再来观察大屏幕数一数月饼的块数来验证一下，熊爸爸熊妈妈一共吃掉了3+1=4块月饼，用分数表示就是4/8 师看来我们用分数单位相加的结果是正确的，我们可以直接写3/8+1/8=4/8 师现在我们一起来观察4/8，是最简分数吗?当分数分子和分母有公因数的时候，我们要进行约分，把结果约成最简分数，同学们自己动手，约分后的最简分数是多少呢?你举手最快就你吧。师你说是1/2。是不是和我们刚刚涂色的结果是一样呢? 师非常棒，同学们，分母相同的分数，因为分数单位相同，可以直接把
5、分子相加，最后的结果要约成最简分数。现在老师要问了熊爸爸比熊妈妈多吃了月饼的几分之几呢?怎样列式呢?师穿红衣服的女生，嗯，求谁比谁多多少，用减法计算，大数减去较小的数，列式为3/8-1/8 师你方法很棒，那现在3/8和1/8可以直接相减吗?为什么?第三排男生，请你来说，哦，因为它们的分数单位相同，用3个1/8减去1个1/8会结果是2个1/8 师同学们，分数单位相同的分数，不仅可以直接相加，也可以直接相减，所以我们可以计算出3/8-1/8=2/8 师请同学们观察，老师写的算式结果正确吗?还能继续写吗?师你举手最快请你来说，结果要约成最简分数，而2和8有公因数2，约分后，结果应该是1/4 师非常棒
6、，无论在加法还是减法中，我们的结果都要约成最简分数哦！ 下面请同学们根据整数加、减法的含义，你能说一说分数加、减法的含义吗?请独立思考后和你的同桌交流一下。你的手举的最快，你来说。 师你说整数加法是把两个数合到一起的运算，减法是已知和与一个加数，求另一个加数的运算。 师说的非常好，分数加、减法的含义跟整数加、减法的含义是相同的，把两个分数合并在一起的运算叫做分数加法，同样已知两个分数的和与其中的一个分数，求另一个分数的运算叫做分数减法。 师我们知道了分数加、减的含义，下面请同学们观察我们写的这两个分数加法和减法的式子，他们都有什么共同特点呢?我们在计算的时候，需要注意什么呢?请同学们前后桌四人
7、围成一个小组，进行合作探究吧！ 师好，时间到！第一小组代表你来说，你说他们的分母都相同，分数单位都是1/8。不错！我们今天探究的是同分母分数的加、减法，分数单位是相同的。第三小组代表，你们来补充一下。师你说在计算过程中都是分母不变，把分子相加，或相减就可以了。师你们的表达很完整，那我们可以用一句话来概括同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。得出结果后，不要忘记要把结果约成最简分数哦。 三、强化练习 师这就是我们今天学习的同分母分数相加、减法，同学们掌握了吗?嗯，那下面老师要考考大家了，看谁可以又对又快的完成课本做一做，1）列式计算；2）计算下列题，请同学写在自己作业本上，开始吧！师老师
8、看到大多数同学都停笔了，哪位同学来展示下自己的结果呢?师穿蓝衣服男生，请把你的结果放到展示台上，同学们他和你做的一样吗? 布都一样啊！看来同学们都掌握了今天所学内容，老师为你们点赞！ 四、归纳小结 师同学们，愉快的一节课快要结束了，知识的学习在于内化，哪位同学来说一说这节课你有哪些收获呢? 币第五排男生，哦，学会了计算同分母分数相加、减分母不变，只把分子相加减。还要注意得出结果后要约成最简分数。 五、布置作业 师看来大家的收获还真不少呢！最后请同学们课下完成练习题1，2小题；同时寻找一下生活中遇到的分数加、减法的问题，相信你们会从中感受到学习数学的价值！ 师好，这节课就上到这里，同学们，下课。结束语尊敬的各位老师，以上是我试讲的全部内容，请问我可以擦掉板书了吗?(.Wk114.Cn 转载请注明 ) 第 8 页 共 8 页