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1、文本为Word版本，下载可任意编辑二年级下册道德与法治第8课安全地玩优秀教案范文二年级下册道德与法治第8课安全地玩优秀教案范文 教学设计 1 .知识与能力 （1） 能预见危险并且能正确处理。 （2） 能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力。 （3） 培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。 2 .情感与态度 激发热爱生命、珍惜生命的情感。 3 .行为与习惯 （1） 预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。 （2） 提醒他人不到危险的地方玩耍。 4 .过程与方法 通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。 教学重难点 1 .重点： （1） 预知哪些地方存在安全隐患，不到
2、那里玩耍。 （2） 提醒他人不到危险的地方玩耍。 2 .难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。 教学准备 教师准备：1 .安全卡片和不安全卡片若干。2 .课件。 学生准备：1 .彩笔、剪刀。2 .卡纸。 教学过程 一、导入活动，引出话题 1 . （ 课件出示玩球的地点 ） 师：同学们，你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗 ? 2 .生：只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。 3 .师：看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”。 二、在这里玩安全吗 1 . （ 课件出示教材第 30 页的四幅图 ） 师：同学们
3、，你们想一想在这些地方玩可能会有什么危险 ? 2 .学生讨论交流。 3 . （ 课件出示教材第 31 页捉迷藏 ） 师：你们觉得安安说的话有道理吗 ? 玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢 ? 2 4 .生 l ：门后边。 生 2 ：窗帘后边。 生 3 ：餐桌下。 5 .师：看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方。 2 三、我是安全警示员 1 . （ 课件出示教材第 32 页的三幅图 ） 师：你们从中发现了哪些安全隐患 ? 2 .学生汇报。 3 .师：假如要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢 ? 4 .学生动手制作安全警示牌，并写出警示语。 5 .学生在班内交流展示。 6 .师
4、：当预见危险后，有的学生不敢去玩了，你们有什么建议呢 ? 7 .学生讨论交流。 8 .师：我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，不卑不亢。 四、我们的安全提示牌 1 .师：你们在什么地方见过安全提示牌呢 ? 上面写着什么 ? 2 .学生回忆并回答。 3 .师：下面我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全。 4 .学生动手操作，班内展示。 5 .师：安全提示牌放在哪儿呢 ? 写什么话好呢 ? 6 .学生讨论交流。 7 .师：大家的想法真不错，不仅让自己提前预见了危险，还给他人提了醒。 五、课堂小结 通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵 板书设计 在这里玩安全吗 安全地玩 我是安全警示员(.Wk114.Cn 转载请注明 ) 第 6 页 共 6 页