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1、高考英语阅读理解高分策略高考英语阅读理解高分策略 高考英语阅读理解高分策略 英语高考卷中阅读理解占总分的约1/3，所占比重居各题型之首，是 “重中之重”，此部分的得分直接决定了整个试卷的分数层次，可谓“得阅读者得天下”。考试时由于学生在听力、语法、词汇、完型填空等各部分已花费了大约45分钟的时间，在阅读理解的答题过程中，就会出现耐力“临界点”，感觉注意力、理解力甚至心理都会受到影响。为此，复习阅读理解部分时应分清阅读理解的试题类型，采用不同的解题技巧。 阅读理解的基本解题步骤是预览题目，记住考察要点；浏览材料及复读阅读材料，寻找与问题有关的细节或内容。最后解答问题，确定答案。但根据不同的试题类
2、型，可以有针对性地采取一些策略。阅读理解的常见题型有四大类： 一、细节理解题 细节理解题要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。有些问题考生可以直接从文中找到明确的答案，但有些则需要我们在理解的基础上将有关信息进行处理，如计算、排序、判断、比较等。同往年一样，20XX年全国及各省、市高考阅读理解中，对细节理解类题型的考查依然占了较大的比例。特别是应用文、说明文和记叙文中，更是侧重于对细节理解的考查。 （一）命题方式细节理解题常见的出题方式有以下几种： 1.以when， where， what， which， who， how much， how many等疑问词开头引出的问题； 2.
3、是非判断题，题干中常有TRUE， NOT true或EXCEPT等； 3.以According to 开头的提问方式； 4.以填空题的形式出现的题干，在20XX年高考题中出现的此类题目有： 1） Certain animals change their choice of food when _. 2） Daylight Saving Time was introduced in Tasmania _. 3） The writer thought Amery “a fair game” because the boy _. 4） Mr. Dunlop established his busin
4、ess _. （二）解题指导 1. 应用文中的细节理解应用文，特别是广告，是阅读理解题中常见的一种体裁。广告简洁明快，语言精练，篇幅小、信息多。广告阅读题多为细节理解题。做这类阅读题的技巧是：先读题目，带着问题有针对性地阅读相关部分快速寻找有效信息。一般情况下，只要细心都会找到正确答案。 2. 说明文中的细节理解与应用文一样，说明文中的阅读理解也偏重考查细节，我们也可以采用”先看题，然后带着问题在材料中寻找对应信息“的办法答题。 3. 记叙文中的细节理解故事、人物描写等记叙文体是阅读理解的考查重点之一。做这类题一般也可采用“寻读法”，即先读题，然后带着问题快速阅读短文，找出与问题有关的词语或句
5、子，再对相关词语或句子进行分析对比，获取准确信息，找出正确答案。 4. 细节理解题中的代词指代题代词指代题要求考生根据上、下文推测代词的指代意义。此类题一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。 （三）方法小结高考要求考生在规定的时间里处理大量的阅读材料，因此，掌握答题技巧，提高阅读速度就显得尤为重要。一般来说，解答细节理解题时都可采用“寻读法”。也就是说，考生不必通篇细看原文，而常常可采取“带着问题找答案”的方法，先从问题中抓住关键性词语。然后以此为线索，快速地捕捉和理解事实或细节，恰当地运用略读、查读等技巧，在文章中寻找与此问题相关的段落、语句
6、，仔细品味，对照比较，确定答案。 二、推理判断题 推理判断题主要考查考生在理解全文的基础上，从文章本身所提供的信息出发，运用逻辑思维，同时借助一定的常识进行分析、推理、判断的能力。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题，在近年高考中所占比例有逐渐加大的趋势。 （一）命题方式在推理判断题题干中常含有表示“表明、暗示、推论”的词汇，如infer，imply，suggest，conclude，learn，intend，mean，show等；有时提问中含有表示推测的情态动词，如can，could，might，would等和其他表示可能性的词，如probably，most likely，seem等。
7、20XX年高考英语中就出现了下面这些不同的命题方式： 1. We can infer from the text that humans and animals _. 2. We can learn from the last paragraph that _. 3. The author seems to believe that _. 4. Who are most probably interested in Ralph W. Tylers memoir？ 5. The authors attitude towards found photographs can be described
8、 as _. 6. What do we know about the use of DST from the last paragraph？ 7. The author will most probably agree that composers _. 8. The main purpose of the text is to _. 9. The author mentions his experience in Thailand to show that _. 10. By telling the story of Karen， the author intends to _. 11.
9、Which of the following agrees with the writers idea？ 12. It can be concluded from the passage that _. （二）解题指导 1. 如何推断隐含意义做这类推理题时，要注意以下几点：首先，一定要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知；其次，要全面分析已知信息，进行深层处理，不能就事论事，断章取义，以偏概全；最后，答案一般要依靠合理推理得出，而不能只选择文章中直接表述的信息为答案。 2. 如何推断态度和观点作者的态度、观点、意图往往隐含在文章的字里行间，或流露于修饰的词语之中，考生应学会揣测和体
10、会。在推断过程中，应特别注意文中作者的措辞，尤其是表达感情色彩的形容词。千万不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。 3. 如何推断写作目的推测作者的写作目的，必须要先了解文章的主题，然后分析作者的论述方法、论述的重点和材料的安排。故事类记叙文的目的通常是娱乐读者（to entertain）；广告类应用文的目的一般是推销产品或服务（to persuade）；议论文的目的是要阐述论点（to argue）；科普、文化类说明文的目的大多是介绍知识，帮助大家广闻博见（to inform）。 4. 如何推断文章出处做这类推理题时，最重要的是要抓住各段的段落大意和文章的中心思想
11、，这是推理的前提和基础。 5. 如何推断人物性格做这类题时一定要注意准确把握字里行间的意思，特别是要注意表达情感色彩、主观态度和个人观点的词语对推断人物性格的主导作用。 6. 如何推算数据解答此类题，关键是要善于捕捉有关数字的信息，然后在透彻理解原文的字面意义和题意的基础上，运用自己的数学知识，对其进行分析、推算，从而得出正确的结论。 三、猜测词义题 猜测词义题是从特定的角度考查考生的阅读理解能力和处理生词的能力，它包括对词、词组和句意的理解。猜测词义不仅是一项阅读技巧，也是高考阅读能力考查的一个方面。每年在高考阅读中都有猜测词义的试题，因此，掌握一定的猜词技巧，对突破高考阅读理解和提高我们的
12、英语语言能力都有非常重要的意义。 （一）命题方式猜测词义题常见的设问方式有以下几种： 1） Which of the following is the closest in meaning to the underlined word “”？ 2） The underlined word “” could best be replaced by _. 3） In the paragraph， the underlined word “” means （refers to） _. 4） What is the meaning of the underlined word “” in the fi
13、rst paragraph？ 5） What does the underlined word “” in Paragraph 3 mean？ 6） The author uses the underlined phrase “” to mean _. （二）解题指导阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落都是有联系的，因此，我们可以利用语境和一定的技巧推测、判断某些生词的词义。一般来说，我们可以通过： 1）构词法； 2）同义、反义关系； 3）词的定义、解释和举例； 4）上、下文间意义的联系； 5）经验及生活常识等猜测词义。 1. 通过构词法猜测词义阅读中常常会遇到一些由熟悉的单词派生、
14、转化或合成的新词，我们可以依靠构词法方面的知识来猜测词义。如20XX年广东卷中E篇有这样一个句子：Its a quiet， comfortable hotel overlooking （俯瞰） the bay in an uncommercialized Cornish fishing village on Englands most southerly point.显然，uncommercialized是考纲词汇表以外的单词。但我们都知道，前缀un？鄄表示否定，后缀-ize意思是“使成为”，结合词根commercial（商业的），不难猜出uncommercialized的意思是“未被商业化的
15、”。 再看20XX年全国卷B篇中这样一个句子：I had first known she was wrong， that her anxiety had clouded her judgment.我们都知道，cloud本为名词“云”，但这里却转化成及物动词，有“使模糊；使混乱”之意。英语里，象这种“旧词新义”的情况不胜枚举。 2. 通过同义、反义关系猜测词义在生词所出现的上下文中，有时会出现与之同义或反义的词语，这时可从熟悉的词语中推知生词的含义。常见的引出同义词的词语有and， or， like， also， similarly等；常见的引出反义词的词语有：though， although，
16、 still， but， yet， instead， instead of， however， while， on the contrary， on the other hand， unlike， rather than等。 3. 通过定义、解释和举例猜测词义阅读文章中，特别是新闻报道及科普类文章中，生词后面往往有解释说明性的短语或句子，如that is， mean， stand for， namely， refer to， in other words等，有时也以同位语、定语从句的形式出现，或用破折号、括号来表示。还有些文章经常用举例来说明前面较难理解的词，这些例子可帮助我们猜测生词。举例时
17、，常常会用一些连接词，如such as， like， for example等。 4. 通过上、下文间意义的联系猜测词义任何一篇文章中的句子在内容上都不是绝对孤立的，都跟句子所在的段落及整篇文章有关。因此，我们可以利用上、下文提供的情景和线索，进行合乎逻辑的综合分析进而猜测词义。这是阅读过程中的一大关键，这也是近年来高考考查的热点。 5. 通过经验及生活常识猜测词义阅读理解中，有时我们可以运用自身的实际生活经验及生活常识，根据上、下文能读懂的部分，猜出词义。 四、主旨大意题 主旨大意题主要是考查考生对文章进行概括或总结的能力，它要求考生在阅读短文时，能够提炼文章的中心思想，体会作者的主要写作意
18、图，充分运用逻辑概括能力，透过字里行间获取文章最具代表性的观点、论点及作者的情感倾向。研读近年高考阅读理解，我们会发现，命题者越来越注重考查学生把握全文和中心思想的能力，每年阅读理解中的主旨大意题多达5题左右。 （一）命题方式主旨大意题命题形式主要有三大类：一类是概括中心思想（main idea）型；一类是确定文章标题或主题（topic / title / headline）型；还有一类是问文章的写作目的（purpose）。近些年高考中常见的主旨大意题命题形式有： 1） What would be the best title for the text？ 2） What is the topi
19、c of the text？ 3） Which of the following best expresses the main idea？ 4） The best title / headline for this passage might be _. 5） The authors main purpose in writing the passage is _. 6） Which of the following statements is best supported by the text？ 7） Which of the following best summarizes the
20、passage？ 8） The main idea / The general idea / The main theme of this passage is _. 9） The title that best expresses the main idea of the passage is _. （二）解题指导大部分文章都有主题句（topic sentence），主题句表达了文章的中心思想（main idea），找到了主题句，也就抓住了文章的主旨大意。因此，“主题句定位法”是解答主旨大意题的一种行之有效的方法。主题句呈现形式通常有以下几种： 1）在开头出现； 2）在结尾出现； 3）在开头
21、和结尾同时出现，首尾呼应； 4）有些文章的中心思想贯穿全文，并没有用一句话明确表达出来，这就要求学生学会归纳概括。 1. 通过开篇找主题不少文章（特别是说明文、议论文、新闻报道等）一开头便展示出文章的主题，第一段常常是内容的梗概，同时又表达了中心思想。因此，要寻找这类文章的主旨大意就需研究文章的首句。 2. 通过结尾找主题有不少文章采用归纳法写作方式，即前面几段分述细节和解释说明，最后一段归纳要点、得出结论或概括主题。属于这种结构的文章的主题句一般安排在文章的结尾，作为对全篇的总结。 3. 结合文章首、尾找主题采用“总分总”这种写作模式的文章英语里也不在少数。这类文章中，作者先提出主题，结尾时
22、再次点明主题，首尾呼应。通常，前后表述主题的句子不是简单的重复，后句往往是前句的进一步的引申或发展。做这类题时，仔细阅读首、尾段是解题的关键。 4. 归纳总结找主题有些文章或段落无明显的主题句，只是从文章的字里行间暗示性地体现主题。这类试题主要考查考生略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。但必须注意，我们在概括总结主旨大意时既不能以偏概全，也不能过于宽泛，要恰如其分。 胜在高三快乐高考徐峰认为，考试意义上的阅读理解不同于一般获取信息的阅读，它是一种定向理解，即要求考生在阅读短文后回答命题人设计的理解题，与考题无关的内容则可以不理解，理解正确率及能力强弱通过答题正确率鉴
23、定。分析文章时，我们能看到文章是一个有主有次的有机整体，中心思想和细节信息，主题句和支持句构成了一篇结构严谨的文章，其实文章后面的题目又何尝不是如此呢。高考英语“阅读理解”题目的题干所涉及的多是文章的重要内容，几个小题的题干组合在一起基本上就是文章的提纲。 通常来说，高考阅读题目分为细节、推理、词汇和主旨题四大类，实际上是与新课标中对于阅读的六种具体能力相对应的。在一篇具体的文章后面，各种题型都会有所涉及，如果仔细研究各个题目之间的关系，就会对我们解题形成很好的启示作用。例如，我们在做题的时候，如果先把主旨题解决掉，就可以在剩下的细节题中紧密把握住文章主旨。之所以考这个细节而不是那个，就是因为
24、此细节是重要信息，关乎文章的主旨，那我们在做题的时候要重视题目之间的关系，抓住这种提示作用为我所用，利用出题时的一些规律来反其道而行之进行题目解决。只有把握命题人的命题意图，了解他出题时处理短文的深度和角度；站在命题人角度去分析阅读理解题题型，并掌握不同题型的特点及答题要求，才能成就一个高分来。胜在高三快乐高考徐峰 高考英语单项填空高分策略 英语单项填空题是高考的一个必考题型,分值占整个卷面的10%,近几年的高考年报分析，单项填空题正确率还不到一半，已成为高考拉开距离的题型。 高考英语单项填空在知识方面主要考查英语语法知识，对近义词或习惯用语的辨析和日常交际用语。这三个方面各有其内在规律，因此
25、了解这些规律，掌握这些规律，就能逐渐形成答好单项填空题目的解题技巧。高考的学生要想快又准地做好单选题，必须具备下列技巧： 1、题眼法：“题眼”是指题干中的关键词或关键符号，它具有提示信息的作用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。 2、还原法：把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易多了。 3、归类法：根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准确性。 4、推理法：根据前后文，进行逻辑推理，在四个选项都可填入的情况下，要认真阅读全句，仔细体会其语境，根据前后文，进行判断。 5、排除法：对于难度较大的题，一时不知道选哪一个。这时要逐个试填，最后，选取组成最好语境的选项。?
26、单项填空题在能力方面主要考查英语基础知识的应用能力，即考查英语的语法、词汇和习语等，同时注意知识点的覆盖面，试题设计在特定的、较为真实的语言情景中，综合考查考生在一定语境中运用语言知识的能力。语境的设置也比较自然、巧妙，而且，要求考生选择的是最佳答案，而不只是选择正确答案。随着近年来试题的改进和发展，单项填空题中也明显地加强了学科能力的测试内容。所以，它既要求对英语语法知识、词语知识的记忆、理解、掌握和运用能力，又要求根据各题干所给的语境条件进行分析、对比，灵活地使用各项英语基础知识。为了能在高考中得高分，胜在高三快乐高考徐峰建议在平时的复习中，一定要充分掌握英语基础知识和交际功能，同时还要注
27、意做单项填空题的方法： 在做单项填空题的时候，首先要认真分析命题人的意图，从而找到切题点，尽量找出命题人的命题意图，尽量与命题人的逻辑思维达成一致。每一套试题的单项填空题不外乎就是考查 1 语法，如：对时态、非谓语动词、情态动词、连接词、各种从句、各种复合结构等。 2 词法，如：介词类、冠词类、连词类、动词类、名词类、形容词、副词类等。 3 句法， 4 情景交际， 5 综合类等。尽量找出命题人要考查的是那一项内容，然后，逐一进行解答。在解答中，使用排除法进行解答是最有效，最简便的方法。即：排除最不可能的选项后，在所剩的选项中进行筛选。胜在高三快乐高考徐峰，向广大考生推荐以下六种有效做题方法，希
28、望能够助大家一臂之力！ 一、词义辨析法 做此类题要认真比较，仔细推敲。有时仅从一般词义或语法角度考虑，四个选项好像都对，但是经过认真比较，仔细推敲之后，你就会发现它们之间的差异。做此类题的关键在于准确把握词义。例如： 1一How about eight oclock outside the cinema That_ me fine NMET 20XX Afits?Bmeets?Csatisfies?Dsuits 分析：该题是通过语境来考查动词词义辨析的。句子含义是：8点在电影院外边见面如何?对我合适 表示同意 。fits多指衣服合身；meets多指满足要求；satisfies多指“使满足；使满
29、意”；suits指合适某人或某种情况。所以D是最佳答案。 2Dont be afraid of asking for help_ it is needed NMET 20XX Aunless?Bsince?Calthough?Dwhen 分析：该题含义是：需要帮助时，别怕求人。四个选项都可以引导状语从句，但含义有明显不同：unless意为“除非”，表示条件；since意为“自从；因为”，表示时间或原因；although意为“虽然；尽管”，表示让步；when意为“当的时候”，表示时间。结合试题所提供的语言环境，经过认真比较，仔细推敲之后，你就会发现它们之间的差异。when表示时间，符合题意，所以
30、D是最佳答案。 3Let Harry play with your toys as well, Clare, you must learn to_. Asupport?Bcare?Cspare?Dshare 分析：该题含义是：让Harry和你一起玩玩具吧，Clare。你应该学会和别人分享。support表示“支持”；care表示“喜欢”；spare表示“腾出”，都不符合句意。唯有share“分享”符合题意，所以D是最佳答案。 4 Do you think the Stars will beat the Bulls YesThey have better players，so I _ them
31、to win NMET 1999 Ahope?Bprefer?Cexpect?Dwant 分析：该题含义是：明星队能战胜公牛队吗?是的。明星队拥有很优秀的球员，我期待他们的胜利。prefer表示“取舍”；want表示“想要”，都不符合题意。hope不能用不定式作宾补。只有expect“期待”既符合题意，也符合语法，所以C是最佳答案。 二、情景分析法 很多高考题是通过创造某种语言环境，把词法、句法、惯用法、交际用语、，词语辨析等各种内容融入其中。做题时一定要全面捕捉题干信息，把握好语言环境，抓住上下文语境，领会句子的言外之意，然后对各个选项进行比较筛选，从中确定最佳答案。例如： 1My mind
32、 wasnt on what he was saying so Im afraid I_ half of it xxxx4 Awas missing?Bhad missed?Cwill miss?Dmissed 分析：该题是通过创造某种语言环境来考查时态的。句子含义是：我的心思没有放在他说的话上，所以他的话我恐怕有一半没听到。整个事情是过去发生的，所以要选一般过去时missed. 2Roses need special care _they can live through winter NMET 20XX Abecause?Bso that?Ceven if?Das 分析：该题通过语境考查目
33、的状语从句。句子含义是：为了安全过冬，玫瑰需要特殊照顾。故而要选B选项so that。其余三个选项显然不合乎上下文语言环境。 3If you want to change for a double room youll have to pay_ $15 NMET 20XX Aanother?Bother?Cmore?Deach 分析：该题题干含义是：如果你想换成双人间，你得再交l5美元。根据上下文语境，空格处应为“外加；又，再”之意，所以A是最佳答案。 三、结构分析法 近年来，语法词汇题的难度在不断增加，命题人有意把句子结构复杂化，如加入插入语、倒装句，强调结构、复杂从句等。在做题时，若能正确
34、分析句子结构，把握句子脉络，就能正确理解句子含义，提高答题的速度和准确率。例如： 1The old couple have been married for 40 years and never once_ with each other NMET 20XX Athey had quarreled Bthey have quarreled Chave they quarreled?Dhad they quarreled 分析：该题考查动词时态和倒装句结构。题意是：这对老夫妻结婚40年了，从没吵过架。由“结婚40年从没吵过架”可以判断出空白处需要用现在完成时，排除A和D项。否定副词never，h
35、ardly，scarcely，barely，seldom，not等以及little，often，at no time，not once等置于句首时，要用部分倒装语序，所 以C是最佳答案。 2It is the ability to do the job _ matters not where you come from or what you are NMET 20XX Aone?Bthat?Cwhat?Dit 分析：题意是：重要的是你的工作能力，而不是你是谁或你来自何方。不难看出这是个强调结构：It+be+被强调成分+that+其他成分。本句被强调的是句子主语，所以B项that是正确答案。
36、四、表达习惯比较法 近年来情景交际用语已成为高考的必考项目之一，对此考生不可忽视。在什么样的场合说什么样的话才符合英语习惯是考查交际用语的根本目的，而英汉语言习惯的差异往往造成误答误选。因此，避开母语干扰，了解一些英语习惯表达法，对提高答此类题的正确率至关重要。例如： 1. Its getting late, Im afraid I must be going now OK_ xxxx4 ATake it easy?BGo slowly?CStay longer?DSee you 分析：客人要走，主人说OK，表明同意，接下来应当是“再见”See you。忌用中文思维去理解。Take it ea
37、sy“别着急；Go slowly“慢走”；Stay longer“再过会儿”。 2They asked me to have a drink with them；I said that it was at least ten years since I _ a good drink NMET 1993 Ahad enjoyed?B、was enjoyed Cenjoyed Dhad been enjoying 分析：首先要全面理解题意：他们请我跟他们一起喝酒，我说我起码有10年没有好好喝过了。再看Itsince?句型。这个句型一般是：It is has been +时间长度+since从句，如
38、果since从句中的谓语动词是非延续性的一般过去时，这个句型一般意思是某人千某事已经多长时间了；如果since从句中的谓语动词是延续性的一般过去时或者过去完成时，则从句的汉语意思是否定的；如果since从句中的谓语动词是延续性的现在完成时，则从句的汉语意思是肯定的。例如： Its three years since I was in the army我不在部队三年了。 不在部队 Its three years since I have been in the army我入伍三年了。 在部队 根据以上分析，再加上at least ten years这个时间状语，不难看出A是最佳答案。 3Wait
39、er! _ I cant eat thisIts too salty AYes，sir BWhat CAll right?DPardon? 分析：根据前后句提供的信息可知，顾客用餐时对菜肴不满意，叫服务员过来。“All right”和“Pardon? 两项显然不符合句意。What?是汉语式英语。根据英语语言的表达习惯，Yes，sir?要用升调。意思是：先生，请问需要什么服务?所以A是最佳答案。 五、语法分析法 语法词汇题是在具体的语言环境中来考查考生对语法规则的掌握和运用。时态、语态、非谓语动词、主从复合句等则是一些常考的语法项目。做题时结合试题的语言环境，运用语法分析法会使很多难题迎刃而解。
40、例如： 1Isnt that Anns husband over there No，it _ be himIm sure he doesnt wear glasses xxxx4 Acant?Bmust not?Cwont?Dmay not 分析：该题考查情态动词表示推测。must表示推测时只用于肯定句，在否定句或疑问句中要用cant代替。 2Mary kept weighing herself to see how much _ she was getting NMET 20XX Aheavier?Bheavy?Cthe heavier?Dheaviest 分析：该题考查比较级。题意为：玛丽
41、总是称自己的体重，看看 比过去 又重了多少。这里显然应用比较级，因为比较级前有how much修饰限定，所以不能再加定冠词，故A是最佳选项。 六、标点提示法 标点符号虽小，但可以提供很多信息。例如：疑问句之后要用问号；感叹句之后要用感叹号；句中逗号则往往提示非限制性定语从句、非谓语动词作状语等。标点符号可以帮助你确定做题时从哪个角度入手。 例如： 1When I got back home I saw a message pinned to the door,_“Sorry to miss you；will call later” NMET 1999 Aread?Breads?Cto read
42、?Dreading 分析：空白处之前有逗号，提示首先应排除read和reads两个谓语动词，而要用非谓语动词作状语。to read不定式作目的状语，显然不符合句意。reading现在分词作伴随状语，既符合题意，也符合标点符号的使用要求，是最佳答案。题意：我到家时看见门上别着一个条，条上写着：登门拜访，未曾谋面。回头我 再打电话给你。 2Dorothy was always speaking highly of her role in the play, _, of course，made the others unhappy NMET 20XX Awho?Bwhich Cthis?Dwhat
43、分析：of course是插入语，空白处之前有逗号，提示需要用非限制性定语从句，关系代词which代表前面的整个主句的意思。Who，this，what都不能引导非限制性定语从句，所以B是最佳答案。题意：Dorothy总是过高地评价自己在剧中的作用，这当然会使别的人不高兴。 近年来，单项填空的命题有一个明显的趋势，就是不单是考查语言规则，更不是考查语言规则的死记硬背，而是注重考查语言知识的具体运用。一般说来，语言运用通常都发生在特定的情景下，并且只有适合于特定语言情景或语境的材料才具备较高的语言运用考查能力。这里所说的情景和语境不仅仅指用对话形式进行考查，同时还体现在试题本身所表述的内容上。事实
44、证明，许多考题的设置背景是这样的将语言知识置于一定的语境中，要求考生在实际语言环境中选择一个最佳的、最得体的、当然也是最地道的选项。面对这类考题，考生首先就要认真读懂题干，仔细分析题干所提供的语境，注意挖掘其中的隐藏信息并充分利用。对于所选中的答案一般应具备这样几个条件：一是要符合语法这是最基本的；二是要符合英美人的思维习惯和语言表达习惯对此考生要充分利用自己有关英美文化和习俗的背景常识，而且还要特别注意那些英汉两种语言表达有差异的地方；三是要符合语境这是最重要的一点，尤其是句子本身的语境，也就是说，所选答案若填入空格，句子的意思必须合情合理、语气自然、逻辑通顺。胜在高三快乐高考徐峰 高考英语
45、完型填空高分策略 完型填空是高考中一个重要题型,其命题形式就是给考生一篇语句连贯的短文, 字数通常在200-300词之间,出题者有目的地在每隔10-15个词后去除一处词语，形成20处空缺，然后在相应的空缺处置包括三个干扰项在内的四个备选答案，需要考生从四个选项中选出一个最佳的答案。 完形填空题是一种要求较高的语言测试题型。它不但考查考生的语言知识水平，而且也检测他们的语言运用能力。近几年的高考完形填空题对语篇理解能力和分析判断能力的要求都有提高，近义词或词组的辨析正成为考试的热点。四个选择项要么都是词义相近的名词单数或复数，要么都是近义动词的同一时态等，只能根据上下文的语境作出正确的选择。如果
46、提供的四个选择项词义相差悬殊，则上文或下文肯定有答题提示，有时第一个空格要读完全文才能回答。考生必须在一定的时间内读懂全文，把握作者意图，推断文章内涵，然后根据上下文语境，从整体上把握文章的内在逻辑关系，结合所学的语言知识和各种常识选出适合语境和文意的词语。完形填空题虽有一定的难度，但胜在高三快乐高考徐峰认为，只要遵循以下四个原则去解题，得分率会有所提高。 一、注重文章首句，把握正确步骤 做完形填空题应遵循以下三个步骤： 1.通读全文，掌握大意。文章第一句往往是全文的关键句，是文章的“窗口”。通过它，可以大致了解全文的概貌和作者的立意。它往往提供了全文的中心信息。第一句一般不设空，考生应该充分利用此句的标示作用，并将它作为一个解题的突破口，据此展开思维。细心阅读了第一句后，应快速阅读全文，了解文章的体裁、背景、内容、结构，以及情节发展的前因后果。同时对空格部分也作猜测。这种快速阅读必须在三分钟内完成。 2.逐句细读，确定选项。掌握文章大意后，逐句分析，根据上下文意义，选择