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1、生态语言学视角下高校英语教学困境与策略生态语言学视角下高校英语教学困境与策略 摘 要：在生态语言学视角下，高校英语课堂教学可以说是一个比较完整、微观的生态系统。但就目前来看，大多数高校英语语言教学都存在不同程度的生态失衡，这也是高校英语教育改革、创新发展中，广大英语教育工作者应给予充分考虑、深入探究的重要课题，应针对当前存在的各类问题，积极探索出科学有效的完善策略方法。 关键词：生态语言学；高校英语教学；困境与策略 随着我国与各国之间的经济贸易往来、文化交流越来越频繁，对高素质英语专业人才的需求也随之不断提升，且要求也越来越高，对此，在生态语言学背景下，为了吸引更多学生全身心投入各项教学活动，
2、促进其英语综合素养的全面提升，推动高校英语教育事业的创新发展，对于现阶段英语教学困境、策略的探究分析，其教师应给予足够重视。 一、高校英语教学困境分析 首先，在教师素养上。当前，很多高校为了缓解师资不足的问题，大多都实施了大班制教学，但这一问题却没有得到有效解决，教师不仅要承担很大的教学压力，也难以取得理想授课效果，经常会遇到很多困难，再加上教师自身职业素养、专业水平等方面存在的不足之处，都会给高校英语教育事业的进一步发展带来诸多阻碍1。 其次，教学模式过于单一，学生的难以获得实际交际锻炼的机会。现阶段，大部分教师都习惯与采用传统的灌输式教学模式，学生通常都处于被动、机械的学习状态，再加上对听
3、力、口语等课程的忽视，学生即使掌握了丰富的词汇、语法知识，也无法应用于实际当中。 二、生态视角下高校英语教学策略探究 （一）準确把握生态教学目标 基于生态语言学视角来讲，语言并非是单纯的文化载体，也是一种生态现象。一直以来，人们都习惯于将语言理解成一种单纯的交际工具，难以将其内在根本精细的揭露出来。对此，为了及时转变这一理念，使人们能够对语言产生更深刻的认知，在系统化生态中应注重语言的恰当融入，重新审视语言，且加强分析探究。对此，广大高校英语教师在实际授课中，不仅要教会学生怎样学习、准确灵活运用英语知识，还要带领其英语语言承载的文化做出深入探究，准确把握这一教学目标，且要将其有效落实到各个授课
4、环节，以此来提升授课效果2。 （二）优化课内外的教学环境 在高校英语语言学教学中，除了要注重共同发展、和谐与平衡神态环境的营造之外，良好的校园英语学习生态环境的构建也要给予足够重视，这样不仅能够为课堂教学活动的高效开展提供有力支持，也有助于促进大学生的身心健康、全面发展。为此，各高校应通过宣传报、墙报等途径，加强对英语国家地理环境、历史文化，以及丰富习惯等内容的宣传，加强语音室、多媒体教师向学生的定期开放，以此来实现英语专业学生、外国语学院教师优势的科学整合，以此来帮助高校英语语言学教学真正走出各种困境，也为学生营造出更理想的课内外教学环境。 （三）提升英语教师综合素养 首先，教师应注重自身知
5、识体系的不断完善。作为课堂教学有效开展的重要保障，教师知识水平的高低对学生学习发展有着直接影响，对此，教师应积极利用业余时间来加强英语知识的学习积累，加强与学生的互动交流，对社会发展需求做出全面了解，以此来促进教师教学水平的不断提升。同时，为了充分满足学生认知发展需求，教师应及时更新授课理念，突破传统授课模式的种种局限，将学生主体作用充分发挥出来。 其次，加强理论联系实际。大学英语语言学课程通常都比较重视理论知识，经常会忽视应用性，为了能够使这一问题得到有效缓解，教师应善于从实际出发，加强英语教学内容与学生实际生活的密切联系，在全面激发学生认知兴趣的基础上，充分突显教学内容的应用性3。 另外，
6、大学英语语言学教学中，不仅要注重视听、语言，以及听力等相关课程的恰当增设，也可以适当进行专业英语课程的开设，以此来帮助学生摆脱“哑巴英语”的教学局面，引导学生处于动态平衡发展中，促进其英语综合素养的不断提升。也可以通过多媒体模式 、多样化教学方法的积极引用来构建和谐的师生互动关系，真正为学生营造平等、民主的沟通平台，通过真实、多样化信息场景的设置来活跃大学英语课堂环境。此外，也可以通过积极开展第二课堂来培养、拓展学生的自主学习能力，以此来确保大学英语预语言教学能够始终处于良性发展动态之中。同时，教师应加强对自身授课方法的反思，并结合英语语言学教学当前存在的困境，积极探索、尝试更科学有效的教学策
7、略。而各高校也要积极组织各项培训工作，从整体上提高教师的综合素养。 （四）完善语言学评价方法 为了帮助学生摆脱重复背诵单词、死读书本的学习困境，高校英语教师应采用更多样化的教学评价方式，注重英语应用、课外实践，以及课堂发言与课外作业等方面的有机整合，以此来确保学生能够获得更全面、客观的评价指导，促进学生英语综合素养的不断提升。 综上所述，在生态语言学视角下，广大高校英语教师应正确认识到，英语教学现阶段所面临的困境，且能够在综合分析基础上，真正做到积极面对，从不同层面对自身教育教学工作做出重新审视，改革创新英语教学，积极引用更新颖的授课理念与模式，以此来从整体上提高大学生的英语综合素养，为社会输送更多高素质的英语专业人才。 3