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1、四年级语文下册五月青岛1教案西师大版五月的青岛教学目标：以朗读品味为着眼点体会五月青岛优美的景色感受作者语言的表现力。进一步分析五月青岛的几类不同的人体会到作者的审美眼光与情趣与市民情怀。教学准备教师：搜集有关青岛的图片资料和文字资料；选取几段优美的音乐准备配乐朗诵。学生：搜集有关青岛的资料。教学重难点通过有感情地朗读课文把握文章借景抒情、情景交融的艺术特色。体会“春深似海”的含义。教学时间课时。教学过程一、激趣引入新课用课件或图片伴着老师的描述引入新课。教师板书课题。二、通读全文初步感知五月的青岛是什么样儿的？让我们随着作家老舍的描写走进课文。带着上述问题自读课文。同时注意读准字音特别注意“
2、荆”、“咸”的读音。出示本课生字新词检查生字的自学情况有错及时纠正。说说读文后的大致感受。三、细读课文欣赏美景结合课后第2题重点引导第一、三段的学习。学习第一段。1）自读思考：这段主要描写了五月青岛的什么景色？有什么特点？2）随文理解“节气晚”“照例”“明艳”“素丽”等词语。3）再读边读边想象五月青岛繁花盛开的景象说说哪些地方打动了你。4）有感情地朗读同学之间评议。学习第三段。(1）自读课文了解五月青岛大海的特点。思考作者是从哪些方面来描绘大海的景色的。1(2）勾出描写颜色的词语结合课后第2题第2句引导欣赏“绿”的层次。3）边读边想象说说自己的感受。4）反复朗读欣赏。四、朗读全文有感情地朗读全
3、文说出自己学习这篇课文的感受。配乐朗读。五、背诵课文第二题中对“花”和“海”的描写六、作业：鼓励学生用不同颜色描绘一处景物“人面桃花相映红”出自题都城南庄题都城南庄崔护去年今日此门中人面桃花相映红。人面不知何处去桃花依旧笑春风。崔护唐朝博陵（郡治在今河北省定县）人字殷功贞元进士官岭南节度使。崔护的这首七言绝句字面简单语言率真自然明白流畅几百年来一直为世人传诵经久不衰且“人面桃花”已被广泛引作典故和成语使用。说到这首小诗还有一段颇具传奇色彩的本事唐诗纪事和本事诗对此都有所记载。唐诗纪事载此诗本事云：“护举进士不第清明独游都城南得村居花木丛萃。扣门久有女子自门隙问之。对曰：寻春独行酒渴求饮。女子启
4、关以盂水至。独倚小桃斜柯伫立而意属殊厚。崔辞起送至门如不胜情而入。后绝不复至。及来岁清明径往寻之门庭如故而已扃锁之。因题去年今日此门中诗于其左扉。”关于“人面桃花相映红”的故事据传崔护早年举进士未及第清明节时独自一人到长安郊外巡游。口渴向都城南庄一位少女讨水解渴音容笑貌美好的少女给他留下深刻的印象曾使他不忍离去。第二年清明他重游旧地风景如故而少女家大门却紧锁着。万分惆怅之际他题诗于门上：“去年今日此门中人面桃花相映红。人面不知何处去桃花依旧笑春风。”少女归来后读了他题在门上的诗因想念过度而生病了几天后死去。恰巧此时崔护又来到少女家少女的父亲把女儿因他的诗而病死的情况告诉了他他伏在少女身上痛哭不已。这时意想不到的事情发生了：少女竟被他的哭声惊醒活了过来于是二人结为夫妻。此一段姻缘佳话被元代杂剧家白朴、尚仲贤等所用以此故事写下了崔护求浆的杂剧。23第 4 页 共 4 页