《粤沪版-物理-八年级下册-八下6.1怎样认识力同步练习及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤沪版-物理-八年级下册-八下6.1怎样认识力同步练习及答案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 61力【要点归纳】1. 力的认识（1） 通常用字母“F”表示，力的单位是牛顿，简称牛，符号 N。（2）力的作用效果：力可以使物体发生形变，也可以使物体运动状态发生改变。2.力的测量（1）测量力的基本 工具：弹簧测力计。（2）弹簧测力计的工作原理：物体的伸长跟受到力成正比。.3力的表示（1）力的三要素：力的大小、方向和作用点（2）力的示意图：用一段带箭头的线段表示力。线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向。【学法指导】1物体间力的作用分为两类：一类是物体间直接接触产生的力，如：拉力、推力、压力、摩擦力等；另一类是物体间不必直接接触而产生的力，如：重力、磁力等。2改变
2、物体运动状态的三种形式：运动速度的大小改变；速度大小不变，但运动方向改变；速度的大小和方向都改变。【能力拓展】1力的分类：按力的性质 重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等按力的作用 直接接触的力、非接触的方式力力的作用效 拉力、压力、推力、托力果等你学会了这些知识吗？1小萍通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？（1）力作用在物体上可以产生两种效果，在下列各题后的横线上填上属于哪种效果（a）手用力捏纸盒，纸盒瘪了：（b）小球沿圆环轨道运动：； （c）两只手用力拉弹簧拉力器：（d）骑车沿平直的公路加速行驶：；（2）小明在用弹簧拉力器锻炼身体时发现：用力拉弹簧时，开始不会感到太费 力 ， 可 越
3、 到 后 面 越 费 力 ， 这 是 什 么 原 因 ？ 你 的 解 释是。（3）在使用扳手拧螺母时，在远离螺母处用力更容易拧开，这是因为力的影响着力的作用效果。（4）足球比赛中运动员经常踢出“香蕉球”和“直线球”，这两种球的运动轨迹和旋转情况各不相同，根据你的判断，这主要是由于踢球时所用的力的和不同，从而产生了不同效果。（5）如图8-1-1 所示，正在使用的弹簧测力计指针指在某一位置。这个弹簧测力计的量程是N，分度值是N。图中所示，手的拉力是N。2请你选出你认为正确的一项（6）拿起两个鸡蛋的力大概是1N，拿起A0.25NB.2.5N C.25ND.250N（7）关于物体间的相互作用力，下列叙
4、述错误的是图8-1-1【 】A力的相互作用可以发生在任何相互作用的物体之间B物体间只有直接接触，才有力的作用C一个物体受到另一个物体力的作用时，同时也对另一个物体施加力的作用D.彼此不接触物体之间，力的作用也是相互的（8）某同学用一校零弹簧 测力计测量拉力时，误将物体挂在了B一定大于5.0NC一定小于5.0ND一定不小于5.0N图8-1-2（9）将弹簧测力计水平防置，在弹簧测力计的两端各加8N 的拉力,则当弹簧测力计静止时的示数【 】A8NB.0NC.4ND.16N3.解释下列现象（10）小明同学为了探究力的作用的相互 性 ，他取来两只鸡蛋并将它们相碰，但结果却发现只碰破其中的一只，为此，他对
5、“相互作用的两个力大小相等”感 到大惑不解，先请你谈谈对小明同学这一探究结果的认识。你能完成这些实验吗？（11）现在给你一根橡皮筋、一盒0.5N 的钩码，如图8-1-3 所 示。请问你能对一只弹簧测力计进行怎样的改进？请找到一个可改进之处，并写出你的改进办法和改进后的使用方法。注意：不能自己添加器材。（12）小明自制一只弹簧测力计。他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器图8-1-3材。首先测出弹簧的长度 2.10cm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧L0的长度 ，算出较原长 的伸长 （ ），填在如下表格中：LL0L L L L0拉力 1 2 3 4 5 6 7F/N长度 2.50 2.90 3.
6、30 3.70 4.10 4.50 4.90伸长 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.80L/cmFL（1）从表中的数据可以看出拉力 和弹簧伸长 的关系式为：。（2）小明继续实验，得到如下数据F拉力 /N 8 9 10 11 12长 度 5.3 5.7 6.1 6.6 7.3L/cm 0 0 0 0 0伸 长 3.2 3.6 4.0 4.5 5.2L/cm 0 0 0 0 0从这次数据看出：拉力达到N 时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因N。此，弹簧测力计的测量范围只能达到8.1 力答案1（1）（a）物体的形状 （b）运动的状态 （c）物体的形状 （d）运动的状态
7、（2）弹簧伸长量越大，所受拉力越大 （3）作用点 （4）方向 作用点 （5）5 0.2 1.6 （6）B （7）B （8）C （9）A 3.（10）碰撞时 相互作用的两个力大小是相等的，但两只鸡蛋壳的强度不同，强度大的不破，强度小的则破了。（11）可改进之处：增大测力计的量程。改进方法：在拉直的情况下，将橡皮筋两端分别系在测力计的小环和挂钩上，在挂钩上先后挂不同数量的钩码，来给测力计重新标上刻度，这样即可增大量程。使用方法：将力作用在挂钩上，从新刻度盘上读数。（12）F5L/2 11 10到大惑不解，先请你谈谈对小明同学这一探究结果的认识。你能完成这些实验吗？（11）现在给你一根橡皮筋、一盒0
8、.5N 的钩码，如图8-1-3 所 示。请问你能对一只弹簧测力计进行怎样的改进？请找到一个可改进之处，并写出你的改进办法和改进后的使用方法。注意：不能自己添加器材。（12）小明自制一只弹簧测力计。他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器图8-1-3材。首先测出弹簧的长度 2.10cm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧L0的长度 ，算出较原长 的伸长 （ ），填在如下表格中：LL0L L L L0拉力 1 2 3 4 5 6 7F/N长度 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 4.90伸长 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.80L/cmFL（1）从
9、表中的数据可以看出拉力 和弹簧伸长 的关系式为：。（2）小明继续实验，得到如下数据F拉力 /N 8 9 10 11 12长 度 5.3 5.7 6.1 6.6 7.3L/cm 0 0 0 0 0伸 长 3.2 3.6 4.0 4.5 5.2L/cm 0 0 0 0 0从这次数据看出：拉力达到N 时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因N。此，弹簧测力计的测量范围只能达到8.1 力答案1（1）（a）物体的形状 （b）运动的状态 （c）物体的形状 （d）运动的状态 （2）弹簧伸长量越大，所受拉力越大 （3）作用点 （4）方向 作用点 （5）5 0.2 1.6 （6）B （7）B （8）C （9）A 3.（10）碰撞时 相互作用的两个力大小是相等的，但两只鸡蛋壳的强度不同，强度大的不破，强度小的则破了。（11）可改进之处：增大测力计的量程。改进方法：在拉直的情况下，将橡皮筋两端分别系在测力计的小环和挂钩上，在挂钩上先后挂不同数量的钩码，来给测力计重新标上刻度，这样即可增大量程。使用方法：将力作用在挂钩上，从新刻度盘上读数。（12）F5L/2 11 10