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1、 慈母情深教学设计教学过程：课前谈话一、 自学检查，信息反馈1.同学们，今天我们要一起走进是著名作家梁晓声的故事感受别样的慈母情深！我们都已经预习过课文了，对吗？2.预习的时候，我们发现课文中有些词比较难读，老师把它们找出来了，谁来读一读？3.检查生字词4.重点词纠音、理解词义二、潜心读文，读懂母爱（一）自学反馈一:归纳小结（二） 自学反馈二：1.同学们，学习贵在会质疑，会思考。预习课文的时候，你心里有什么疑问吗？请你说一说。2.反馈总结：同学们的质疑归结为一个问题，那就是关于钱的问题。请将文中所有带有“钱”字的句子用横线划出来；1 母亲从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲要过这么多
2、钱。“我要钱”母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。“你看你妈这是怎么挣钱的？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”3、抓住“一元五角”深入理解（1）那么，在梁晓声生活的 60 年代，一元五角钱到底多不多呢？我们来看一则资料：母亲一个月拼命工作，得来 27 元工资。分到 30 天，平均每天 0.9元，我们兄妹五个，加上母亲共 6 口人，平均每天的生活费为 0.15 元，而一元五角就相当于我家一个人 10 天的基本生活费。（2）你从这则资料中读懂了什么？（工资低 家境不好 母亲很辛苦）3、文中哪些坏境描写的句子让你体会到母
3、亲挣钱的不容易（辛苦）？七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。（1）你是抓住哪些词来理解的？（2）指导朗读2 三、巧用反复，细品慈母情1.母亲表达爱的方式很特别，梁晓声描写母亲形象的手法也很特别。请从文中找一找描写母亲的外貌的句子，看看写法与我们平时读的文章的写法是否一样背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲（1）这句话很特别，你觉得它特殊在哪里？（2）改写句子：我的母亲，背直起来了， 转过身来了， 褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃
4、惊地望着我。（3）说说哪个句子更好？（4）指导朗读。2.像这样运用反复的修辞手法的句子还有吗？母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌（1）从这个句子中，你体会到了什么？（2）有感情朗读那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。3 从文字中，你感受到了什么？小结四、倾诉体会，赞美母爱。感受温馨母爱，写一写我和母亲之间的故事4三、巧用反复，细品慈母情1.母亲表达爱的方式很特别，梁晓声描写母亲形象的手法也很特别。请从文中找一找描写母亲的外貌的句子，看看写法与我们平时读的文章的写法是否一样背直起来了，我的母亲。
5、转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲（1）这句话很特别，你觉得它特殊在哪里？（2）改写句子：我的母亲，背直起来了， 转过身来了， 褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我。（3）说说哪个句子更好？（4）指导朗读。2.像这样运用反复的修辞手法的句子还有吗？母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌（1）从这个句子中，你体会到了什么？（2）有感情朗读那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。3 从文字中，你感受到了什么？小结四、倾诉体会，赞美母爱。感受温馨母爱，写一写我和母亲之间的故事4