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1、高中地理学法指导徐久斌在高中地理课程的学习中掌握有效的学习方法能够让同学们学习起来更加轻松，学习效率就会提高。整体来说，高中阶段地理课程知识容量较大，需要同学们理解记忆的知识点较多。在这样的背景下如果同学们采取的学习方法不够科学合理，或者没有找到正确的学习技巧，那么学习起来会很吃力，自身的学科能力也不能得到有效提升。因此，同学们要多归纳总结学习方法，找到适合自己的学习模式。一、归纳地理课程的基本特点每一门课程都有自己的特点。首先，同学们要对地理课程有一个整体上的认知，要了解这门课程的特点。这有助于大家找到更加适合的学习方法。不少同学对地理课程的学习自主性不够强，很少会进行有效的自主探究和学习思
2、考。不了解地理这门课程的特点，自然也难以找到这门课程的有效学习方法。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境之间关系的学科，具有综合性和区域性等特点。地理学兼有自然科学和人文社会科学的性质，在现代科学体系中占有重要地位，对于解决当代人口、资源、环境和发展问题具有重要作用。高中地理课程是与义务教育地理课程相衔接的一门基础学科课程，其内容反映地理学的本质，体现地理学的基本思想和方法。地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理核心素养，学会运用地理的视角认识和欣赏自然与人文环境，提高生活品位和精神境界，为培养有见识、有胸怀、有责任感、有行动力的公民奠定基础。如“从人地关
3、系看资源与环境”“人口与地理环境”“产业活动与地理环境”等内容都是在探讨这类问题。当大家能够从顶级层面理解地理课程的特点后，就能够建立相应的学科印象。总体来说，在高中地理课程的学习中应综合分析地理事物和地理现象，从中归纳出一些规律，从本质上掌握其成因，最后与人类生产、生活相联系，探寻人类活动与自然环境的关系。大家如果能够建立这样的学习模式，那么大家学习的方向性就会更强，学习的效率也会更高。二、明确重点内容不同的章节内容会有不同的学习重点，同学们在学习时要明确相应的学习重点，找到有针对性的学习方法。这样大家能够很好地分清主次，有助于提升学习效率。一般情况下，老师都会在课堂上给大家介绍所学内容的重
4、难点部分，还会提出相应的学习要求。同学们一定要仔细听老师的分析解读，参与到各种课堂学习活动中，基于学习互动来加深自己对知识的理解，强化学习能力。同学们在学习时需要牢固掌握一些地理基本概念，充分理解地理基本规律与基本原理，学会分析地理事物和地理现象的形成原因。此外，掌握相应的地理基本技能也很重要，如等值线的判读、统计图表的判读、光照图的判读、气候类型的判读等。同学们还要学会图文转换与图图转换等。三、掌握有效的学习方法随着学习的不断深入，大家还应当多归纳总结一些学习方法。不同的知识内容学习方法也会有所差别。如在学习“影响农业区位的因素”这一内容时，大家可以首先将教材浏览一遍，充分理解基本概念。该部
5、分内容的基本概念主要有：区位、自然因素、社会经济因素等。大家还可以结合相应内容思考与之相关的一些问题。同学们如果能够进行思维发散与延伸，充分理解知識间的相互联系，就能更加准确高效地解决问题。以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水
6、。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
7、甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小
8、点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了
9、多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我
10、“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。