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1、我不能失信目标预设1、 教学重点 小宋庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里。2、教学难点透过对话和动作领会人物的内心世界和性格特点。 3、学习目标（1）学生能够正确朗读课文，有感情地朗读人物对话。（2）运用默读、朗读、分角色读等多种方式读懂课文，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、 出示课题，学生质疑1. 引导学生质疑，并梳理问题。同学们，看到这个课题，你有什么想知道的？学生可能从以下方面提问题：“我”指的是谁？ 失信是什么意思？我为什么不能失信？ 2.结合预习，解决部分问题二、自读课文，整体感知1.朗读全文。师范
2、读课文，宋庆龄给你留下的第一印象是什么？2.通读全文，扫清阅读障碍。（1）指名读词语。（2）检查读书。三、抓住关键语句，体会人物品质。1.自读课文，从哪些语句中体会出宋庆龄守信用的品质？（1）学生自读课文划出相关语句。（2）组内交流个人体会。（3）全班交流。让学生说说从宋庆龄的哪些方面体会到她守信用的品质。（4）感情朗读。（5）小结：看来，通过人物的语言、动作揣摩人物的心理，能让我们更好的理解人物。2.分角色读人物对话，加深理解。3换位质疑，增进体会，学习写法。（1）课文直接写去伯伯家就可以了，为什么要写文章的第一段呢？（2）你从哪儿体会到了宋庆龄特别想去伯伯家？（3）小结：通过第一自然段的描
3、写，宋庆龄越想去伯父家，后面就越能体现出宋庆龄信守诺言品质的可贵！宋庆龄如此想去而未能去，让我们看出一个孩子为守信做出牺牲，是多么的难能可贵！四、总结全文，拓展延伸。1.总结全文2.了解宋庆龄（1）出示资料袋内容（2）讲宋庆龄的故事（3）积累关于诚实守信的名言。人而无信，不知其可也孔子 你必须以诚待人，别人才会以诚相报李嘉诚 信用既是无形的力量，也是无形的财富。 （日）松下幸之助 一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。（法）莫里哀 课后练习1把这个故事讲给家人听。2.搜集名人的故事，好好读一读。板书设计我不能失信宋庆龄 守信用（2）检查读书。三、抓住关键语句，体会人物品质。1.自读课文，从哪些
4、语句中体会出宋庆龄守信用的品质？（1）学生自读课文划出相关语句。（2）组内交流个人体会。（3）全班交流。让学生说说从宋庆龄的哪些方面体会到她守信用的品质。（4）感情朗读。（5）小结：看来，通过人物的语言、动作揣摩人物的心理，能让我们更好的理解人物。2.分角色读人物对话，加深理解。3换位质疑，增进体会，学习写法。（1）课文直接写去伯伯家就可以了，为什么要写文章的第一段呢？（2）你从哪儿体会到了宋庆龄特别想去伯伯家？（3）小结：通过第一自然段的描写，宋庆龄越想去伯父家，后面就越能体现出宋庆龄信守诺言品质的可贵！宋庆龄如此想去而未能去，让我们看出一个孩子为守信做出牺牲，是多么的难能可贵！四、总结全文，拓展延伸。1.总结全文2.了解宋庆龄（1）出示资料袋内容（2）讲宋庆龄的故事（3）积累关于诚实守信的名言。人而无信，不知其可也孔子 你必须以诚待人，别人才会以诚相报李嘉诚 信用既是无形的力量，也是无形的财富。 （日）松下幸之助 一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。（法）莫里哀 课后练习1把这个故事讲给家人听。2.搜集名人的故事，好好读一读。板书设计我不能失信宋庆龄 守信用