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1、化学教案模板化学教案模板化学教案模版 化学教案模版 一教学目标 1知识与技能：(学生学到了什么)掌握了解认识。 2过程与方法：经历(通过)对的探究过程，初步学会提高的能力。 3情感态度与价值观： (1)增强对化学的兴趣好奇心探究欲 (2)意识观念：科学的物质观辩证唯物主义观点(世界是物质的，物质是变化的)珍惜资源爱护环境合理使用化学物质可持续发展思想 (3)科学态度：善于合作勤于思考严谨求实崇尚科学勇于创新积极实践。 二教学重点与难点 1教学重点：化学性质概念原理 2教学难点：抽象的易错的知识点 三教学过程 1新课导入(常见的导入方法有复习导入实验导入化学史导入联系生活导入) 实验法导入，教师
2、出示课前准备好的镁条，学生观察实验台上的镁条有没有金属光泽，引导学生拿砂纸对镁条进行打磨，并和打磨前进行对比，得出镁条被氧化的结论。从而引出新课引出新课金属的化学性质。 2新课讲授(知识点条理清晰的呈现) a金属与氧气的反应 请学生回忆铁镁与氧气点燃的现象，教师用PPT展示铁镁与氧气点燃的现象，并演示铝粉与氧气在点燃条件下反应的实验。 学生观察实验现象，并与铁镁和氧气反应的现象进行对比，结合真金不怕火炼，得出：不是所有的金属都可以与氧气发生反应，不同金属与氧气反应的难易和剧烈程度不同。 b金属与酸的反应 提供铝条铁丝铜丝，稀盐酸稀硫酸，请学生分组实验探究。学生观察记录实验现象并思考以下问题：产
3、生的气体是什么为什么所有金属都可以与盐酸稀硫酸反应吗反应的难易和剧烈程度相同吗 教师引导学生，通过实验验证和质量守恒定律得出：铁铝能与酸反应，产生氢气，铜不能与酸反应Al比Fe易反应且更剧烈，得出金属活动性：AlFeCu。教师呈现常见金属在溶液中的活动性顺序：KCaNaMgAl，ZnFeSnPb(H)，CuHgAgPtAu，排在氢前面的金属能与酸反应放出氢气，而排在氢后面的金属不能与酸反应放出氢气。 c置换反应 引导学生书写铁铝与盐酸稀硫酸反应的化学方程式，发现其中的反应物和生成物的特点规律。学生交流讨论得出：由单质和化合物生成另外单质和化合物的反应称为置换反应。 3巩固提升 练习题1 练习题2 4小结作业 a学生代表总结本节课的收获 b课下作业 四板书设计 金属的化学性质 一金属与氧气反应 4Al3O22Al2O3 二金属与酸的反应 2Al6HCl2AlCl33H2 Fe2HClFeCl2H2 CuHCl金属活动性：AlFeCu 常见金属在溶液中的活动性顺序： KCaNaMgAl， ZnFeSnPb(H)， CuHgAgPtAu 三置换反应 单质1化合物1单质2化合物2 3