《小学语文第二单元-怀念母亲公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文第二单元-怀念母亲公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、6 怀念母亲【目标预设】1学会本课8个生字，以及“真挚 、寝不安席、频来入梦、朦胧、凄凉、可见一斑、一篇”等词语, 能读准字音，认清字形,能联系上下文理解词语的意思。2正确、流利、有感情地朗读课文。3揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。【学习重点、难点】引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。【课前准备】学生准备：搜集与课文有关的资料，了解课文的写作背景。【媒体运用】1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：ppt课件：文字 、 画面、 mp3我的中国心【教学时间】30分钟【教学过程预设】一、古诗引入，出示课题
2、二、范读课文，初步感知文本1师配乐朗读。思考：这篇课文的主要内容是什么？作者说“我一生有两个母亲”，是哪两个母亲？从哪些描写中可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”？2在学生交流的基础上，师小结。三、学习生字新词，扫清阅读障碍1检查字音掌握情况。2交流记忆字形的方法。3检查词语掌握情况。四、根据要求朗读课文，整体把握文本要求：自由朗读课文，遇到读不好的句子多读几遍。边读边想：从哪些描写中可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”？用横线划出相关的语句。 五、体会失母之痛 1.默读课文第二自然段，思考：从哪些句子中可以感受到作者失去母亲的痛和悔？2.课
3、件出示：我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。联系上下文说说作者为什么会如此痛苦？根据资料，加深体会。课件出示相关资料：季羡林赋得永久的悔、寸草心我的母亲。六、体会对“祖国母亲”的怀念1课件出示第三自然段（1）读了第三自然段，你知道对母亲的怀念中又增添了什么吗？（2）为什么会增添对祖国母亲的眷恋呢？2作者“为了说明当时的感情”，摘抄了日记中的几个段落，请同学们读一读这几个片段你能从中感受到他怎样的情感。（1）在第一则日记中，为什么“我”在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？作者回想起和老朋友相处时的哪些生活场景呢？从这一个“糊”字里，你又能体会到什么呢？（2）默读第二则日记，思考：作
4、者回忆房东太太的时候，为什么会产生“古今中外的母亲都是一样的”念头？请同学们看季羡林赋得永久的悔的片段（课件出示）。（3）此时此刻，你明白作者为什么看到房东太太的神情，一想起自己长眠于地下的母亲，真想哭的原因了吗？七、体会寻梦中的情感1.自己读读寻梦的开头和结尾，你会发现什么？课件出示寻梦的开头和结尾的具体内容。他在寻找什么呢？作者在这里为什么用到的是“面影”而不是“面庞”呢？这两个词有什么不同？在你的想象中，作者的母亲的面影是怎样的？请同学们在小组内交流。作者看不清母亲的面容，而且在什么情况下才能看到母亲的面影呢？小结。2.思考：季羡林只是在寻找自己的生母吗？请同学们读最后一段。 3.作者为
5、什么对祖国对母亲有如此深的怀念呢？用书上第一自然段的一句话来说就是我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。八、拓展延伸，丰富文本1激情导入，欣赏歌曲我的中国心2师深情诵读九、课后练习，延伸文本1学唱我的中国心。2阅读季羡林的著作留德十年，继续深入体验季先生对祖国、对母亲的真挚的思念之情。板书设计：怀念母亲生身母亲 祖国母亲 心中一样亲（1）读了第三自然段，你知道对母亲的怀念中又增添了什么吗？（2）为什么会增添对祖国母亲的眷恋呢？2作者“为了说明当时的感情”，摘抄了日记中的几个段落，请同学们读一读这几个片段你能从中感受到他怎样的情感。（1）在第一则日记中，为什么“我”在想到故乡、老朋友
6、时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？作者回想起和老朋友相处时的哪些生活场景呢？从这一个“糊”字里，你又能体会到什么呢？（2）默读第二则日记，思考：作者回忆房东太太的时候，为什么会产生“古今中外的母亲都是一样的”念头？请同学们看季羡林赋得永久的悔的片段（课件出示）。（3）此时此刻，你明白作者为什么看到房东太太的神情，一想起自己长眠于地下的母亲，真想哭的原因了吗？七、体会寻梦中的情感1.自己读读寻梦的开头和结尾，你会发现什么？课件出示寻梦的开头和结尾的具体内容。他在寻找什么呢？作者在这里为什么用到的是“面影”而不是“面庞”呢？这两个词有什么不同？在你的想象中，作者的母亲的面影是怎样的？请同学们在小组内交流。作者看不清母亲的面容，而且在什么情况下才能看到母亲的面影呢？小结。2.思考：季羡林只是在寻找自己的生母吗？请同学们读最后一段。 3.作者为什么对祖国对母亲有如此深的怀念呢？用书上第一自然段的一句话来说就是我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。八、拓展延伸，丰富文本1激情导入，欣赏歌曲我的中国心2师深情诵读九、课后练习，延伸文本1学唱我的中国心。2阅读季羡林的著作留德十年，继续深入体验季先生对祖国、对母亲的真挚的思念之情。板书设计：怀念母亲生身母亲 祖国母亲 心中一样亲