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1、幼儿园小班游戏活动教案我和风儿做游戏含反思 活动目标1.体验春天在户外活动的乐趣。 2.激发创作潜力，锻炼动手能力。 3.感受风力大小对风的玩具的。 4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备1.师生收集制作风筝、风车的材料和工具，如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。 2.幼儿曾玩过的风的玩具。 活动过程1.带幼儿到户外寻找春风，体验春风吹在脸上的感觉。 (轻轻的，细绵绵的，很飘柔，很温馨，很温暖，给人舒畅，让人忘调烦恼，陶醉!感觉好象那阵春风!)2.启发：、
2、(1)户外玩游戏需要风儿的帮助?(2)制作风车、降落伞等需要材料?3.制作玩具。 (1)幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。 (2)启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。 (3)幼儿分成四，分头制作小玩具。教师巡视。 4.和风儿做游戏。 (1)幼儿在户外玩自制玩具。 (2)探究玩具与风力、风速等的关系。 4：15-5：00离园1.自选游戏，将玩具收拾整齐。 2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见. 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则
3、的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 小百科：游戏是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满足的社会行为方式，但同时这种行为方式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式，不管是在出生幼年期，或者发育期，成熟期都会需要的一种行为方式。 教会了我许多之前完全没想到的东西！ 作者真可谓是面面俱到地介绍了问题。 我和风儿做游戏的活动反思 作者：姚芳（江桥幼儿园大六班） 今天的活动在户外展开，我带着幼儿一起去感受大自然的神奇，与来去无踪的风儿做游戏，活动中我除了为幼儿提供了体验和想象
4、的空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，因此，孩子们在整个活动中兴趣很高，每个孩子都参与了活动。 在第一环节“找风”的过程中，充分发挥孩子们的生活经验，孩子们在找的过程中很快地发现了风，有的孩子说我看到了红旗在飘、有的孩子说我的头发在动、有的孩子说我到了呼呼的风声，孩子们在找找说说中发现可以用各种感官找到风的。 在第二环节“需不需要风”时，引导幼儿用心去感受各种自然现象，用多种方式来表达自己对自然现象的认识，让孩子们根据自己的需要有目的的选择，并开动脑筋想出需要风和不需要风的方法，在这个过程中，孩子们非常的自主、自由的活动，有了宽松的氛围后，孩子们就能更好的发挥，有的孩子在奔跑、有的在用老师提供的一些辅助材料在弄出风来，有的孩子索性脱下衣服扇了起来，这部分孩子都在想办法制造风，而另外一部分孩子却再躲风，有的都在大型玩具后面、有的都在垫子后面、有的都在墙角边等，孩子们想出各种办法不让自己北风吹到，孩子们分享了大自然的美妙，体验了大自然的魅力，有了这些经验后，我就与孩子们一起来讨论“风会不会变，怎么变？”“你喜欢什么样的风”“我们人类利用风来做什么事？”在师生互动、生生互动中孩子了解这些自然现象与人类的关系，激发他们热爱和探索大自然的兴趣。 2