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1、 部编版五年级语文上册第五单元习作：介绍一种事物教学设计教学目标：1.抓住事物的特征，运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。2.运用构建“思维导图”的方式来建构文章提纲，并按一定的顺序进行组材。3.在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学重难点：1.抓住事物的特征，运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。2.运用构建“思维导图”的方式来建构文章提纲，并按一定的顺序进行组材。教学设计一、导入今天，我们上一节习作课，看看这些事物，是大家都熟悉和了解的吗？今天，我们就来介绍一种事物。板书：介
2、绍一种事物二、审题打开课本 74 页，熟读习作要求，看看你能获取哪些信息。（一）先审体裁：本次习作属于（ ）。说明性文体 叙事 写景状物 散文（二）出示：两种白鹭 白鹭一：郭沫若色素的搭配，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。白鹭二：白鹭的大小比较适中，比白鹤、朱鹭、苍鹭都要小。白鹭的羽毛是雪白的，全身流线型结构，铁色的长喙，青色的脚。说说哪一个片段属于说明文
3、，说说为什么？（三）清楚散文、记叙文和说明文的不同。散文，记叙文等主要是为了表达对事物的喜爱（或憎恶）的情感，为了表达这样的情感，会采用夸张、比喻、拟人等方法来进行描写。而说明文，就是为了说清楚，说明白，所以才会列举数字、打比方、举例子来说明。就像这个单元的导语叶圣陶老先生说的：说明文以“说明白了”为成功。三、写什么？（一）确定主题1.看看 74 页的表格，你有什么启发？你打算介绍什么？关键词：了解、感兴趣。2.总结学生想介绍的事物，板书并进行归类分组。 （二）写清楚事物的主要特点，也就是“介绍哪些方面”。教师完善板书。（三）运用思维导图的方式，以小组为单位简单列出写作提纲。1.小组讨论2.交
4、流汇报四、牛刀小试1.根据你确定的题目（事物），选择你最熟悉、最了解的方面，写一个片段。2.用上一种你学到的说明方法。3.写好后，在组内读一读。4.展示交流五、作业（一）把你要完成的习作，写完整（二）温馨提示1.写作之前，要自己观察要写的事物。2.对于不了解的事物，要搜集相关资料去写。习作：介绍一种事物教学目标：1、引导学生细致观察一种事物,并搜集相关资料,学会有条理、准确、生动地介绍这种事物,不断提高表达能力,培养学生热爱科学的品质。2、作文语句通顺,条理清晰,介绍清楚,能用上恰当的说明方法。 重点：学会有条理、准确、生动地介绍一种事物。难点：做到条理清晰,介绍清楚,能用上恰当的说明方法。课
5、时安排1 课时。教学过程：一、选好材料，定好题目：师:课前,老师给大家布置了一个任务,选择一种你了解并感兴趣的事物,仔细观察,搜集资料,自己设计观察单。大家都准备好了吗?师:选择好了要介绍的事物,就得给它取个好听的题目,课本表格中的题目或许会给你启发。你们也可以自拟题目。谁来和大家一起分享你的题目?二、自由组合,小组交流师:光听题目,就让人感到好奇。相信大家一定搜集到了更多有趣的资料。1.学生根据所选事物自由组合,交流课前搜集到的相关资料。2.小组交流。为了让大家了解你喜爱的事物,想一想按照什么顺序来介绍,能用上哪些说明方法,把自己的想法在组内进行交流3.全班交流每组推荐一名代表上台介绍事物,
6、并适时进行评议三、巧用例文,列好提纲1.根据所学习作例文,引导学生梳理习作方法2.根据学生的介绍,师生共同梳理出写作提纲。 (1)与动物有关:可从外形、种类、生活习性(吃食、睡觉)、生长情况等方面进行介绍。(2)与植物有关:可从形态特征(叶、花、茎、果实)、种类、习性(生长特点、对环境的要求)等方面进行介绍。(3)与物品有关:可从形状、特点、构造、用途、使用过程中应注意的问题等方面进行介绍。(4)与美食有关:可从颜色、味道、食材、营养价值、制作步骤等方面进行介绍。3.写作时应注意以下几点:(1)写清楚事物的主要特点。(2)试着用上恰当的说明方法。(3)可以分段介绍事物的各个方面四、着手写作,修
7、改习作1.学生写作,教师巡视,适时指导。2.写好后,与同学交流分享3.修改习作。小结:如果别人对你介绍的事物产生了兴趣,获得了相关知识,你就完成了一次成功的习作。板书设计习作:介绍一种事物与动物有关与植物有关 与物品有关与美食有关课时作业试着用今天所学的写作方法,向同学介绍一种你了解并感兴趣的事物。(1)与动物有关:可从外形、种类、生活习性(吃食、睡觉)、生长情况等方面进行介绍。(2)与植物有关:可从形态特征(叶、花、茎、果实)、种类、习性(生长特点、对环境的要求)等方面进行介绍。(3)与物品有关:可从形状、特点、构造、用途、使用过程中应注意的问题等方面进行介绍。(4)与美食有关:可从颜色、味道、食材、营养价值、制作步骤等方面进行介绍。3.写作时应注意以下几点:(1)写清楚事物的主要特点。(2)试着用上恰当的说明方法。(3)可以分段介绍事物的各个方面四、着手写作,修改习作1.学生写作,教师巡视,适时指导。2.写好后,与同学交流分享3.修改习作。小结:如果别人对你介绍的事物产生了兴趣,获得了相关知识,你就完成了一次成功的习作。板书设计习作:介绍一种事物与动物有关与植物有关 与物品有关与美食有关课时作业试着用今天所学的写作方法,向同学介绍一种你了解并感兴趣的事物。