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1、七年级生物学教学计划七年级生物教案怎么写？对这些学生给予更多的关注、指导和监督，鼓励他们树立信心，狠抓教学的实施，努力全面提高教学质量，使学生的能力和个性得到充分发展，综合素质得到提高。在这里，我想和大家分享五个关于七年级生物的教案，供大家参考。七年级生物学教学计划1今年新学期开始了，我还是接了七年级1-4班和10班的生物教学工作。这学期从3月9日开始，时间很短。但是七年级第二册内容很多七章，每一章都是中考的重点，但也有一定的难度。今天上午，学校召开集体会议，分析这学期的进度。陆主任给大家讲了时间，讲了几个星期的课程，让大家提前安排好课程。回来后，我和王文伟老师根据课本的章节数商定了这个学期的
2、计划。现在我写如下：一、本学期的教学方法和措施：1、根据七年级期末考试，认真分析了解学生，根据学生开学后的学习动态和心理变化制定短期学习计划。2.采取多种措施，充分利用多种教学方法，并将其应用于课堂教学，提高课堂效率和教学质量。现在白板在课堂上不实用，学校领导要求每节课都使用课件，激发学生的学习兴趣，让学生主动学习生物，提高兴趣。3.注重学生能力的培养，上好实验课，做好演示实验，从而达到培养学生能力的目的。教师应在课前熟悉实验操作，在课堂上认真引导学生，让学生通过实验体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养学生的科学探究能力。同时可以更好的激发学生的学习热情。也为中考实验打下了坚实的基础。4.培
3、养学生良好的学习习惯，对学生提出严格要求，课前认真准备，课堂上积极参与课堂活动，课后认真复习总结，及时提出自己不懂的问题并立即解决，努力消化当天学到的知识，及时完成作业，提高课堂效率。5.每章考一次，随时关注和检查学生的学习情况，查漏补缺，及时给予课后辅导，帮助后进生。这学期课程紧，教学任务重。我们不仅要全面完成教学目标，让学生理解和掌握相关知识，还要通过应用相关知识培养相应的解决生活问题的能力。七年级生物学教学计划2一、教材分析这学期教3单元生物圈中的绿色植物。教科书的内容与现实生活密切相关。同时，根据中学生的特点，设计了一些探究性实验，以提高学生的实践能力，帮助学生发挥主体作用。课外实践提
4、高了学生的学习兴趣。课外阅读和小材料对拓展学生的知识有积极的作用。通过之前的学习，学生对生物圈中各种生物群的形状、结构、功能及其与环境的关系有了一个大致的了解，认识到了生物的多样性。这个单元与前一个单元有着内在的逻辑联系。这本书的内容不仅对学生进一步了解生命世界和生物多样性的价值具有重要意义，对他们树立辩证唯物主义自然观也非常重要。学生基本情况分析经过一个学期的学习，学生对学习充满热情，对生物也很感兴趣，但仍然存在很多问题。比如基础知识不够扎实，思维不够灵活，实验问题多。针对存在的问题，在新的学期里，我们要做好每一个学生，教学生依课堂是教学的中心环节，不仅需要渊博的知识，还需要掌握传授知识、发
5、展智力的教学艺术，以促进学生的全面发展。在教学中，应采用多种方法，善用启发式教学，重视实验和观察，充分调动学生的积极性，使生物课堂成为学生探索未知世界的途径，使教学效果达到理想状态。同时，合理分配提问、复习旧课、引入新课、检查效果、布置作业等教学环节，提高课堂教学艺术。班级工作的组织和分配非常重要。将每个班分成几个学习小组，落实责任和要求，督促学习，检查复习和纠错，提高整体效率。4小测验和考试是了解学生学习情况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。平时上课要做好提问和小考。在期中期末考试之前，要组织好复习，有针对性的进行章节的短考。4.教学内容和参考课时生物学七级卷二第三单元生物圈中的绿色植
6、物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节海藻(第一周)第二节苔藓和蕨类植物(第一周)第三节种子植物(第二周)第二章被子植物的生活第一节种子发芽(第三周)第二季度(第三周)植物生长情况第3节开花和结果(第4周)第五周和第六周是复习时间第三章绿色植物和生物圈水循环第一节绿色植物的生命需要水(第七周)植物节水的第二种方法(第七周)第三季度，绿色植物参与生物圈水循环(第八周)第四章绿色植物是生物圈中有机物的生产者第1节绿色植物通过光合作用产生有机物(第9周)第2节绿色植物对有机物的利用(第9周)第5章碳绿色植物和生物圈之间的氧平衡(第10周)第六章爱护植被，绿化祖国(第十一周)七年级生物学教学计划3一、形
7、势分析：(1)教材分析这学期第一天的教材是生物与生物圈生物与细胞生物圈中的绿色植物。安排了一系列的观察实验和探究活动，帮助学生有意识地创设学习问题情境，从而激发学生的学习兴趣，培养其“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物的共同家园，进而了解生物圈对人类的重要性。与生物圈最接近、最直观的关系是，人类需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱自然。(二)学生分析：学生刚进入初中，面对很多复杂的科目，难免在学习方法和应对上不适应，甚至不知所措。因此，有必要提高学生的学习兴趣，指导他们的学习方法。高一的学生很新鲜，对周围的一切都很好奇。作为教师，应该调动学生的积极性，让学生
8、对知识感兴趣，产生学习的动力，从而达到提高学生成绩的目的。二、指导思想依据全日制义务教育生物课程标准(实验稿)，面向全体学生，着眼于学生的全面发展和终身发展需要。关注每一个学生，培养学生的个性和特长。提高学生的生物科学素养，积极倡导研究性学习。引导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息、提出问题、分析和解决问题、沟通和表达的能力。让学生在探究的过程中真正体会到学习的乐趣，从而进一步激发学生的学习兴趣，逐步培养学生热爱自然、关注生活、关注社会发展的责任感。三.具体措施：1.备课，准备教材认真学习新课程标准和教材，明确教学要求，把握重点和难点在教学过程中，要创设探究学习的场景
9、；鼓励学生自己观察、思考、提问；注重课外活动的结合，加强学生基本实验技能的培养。(1)深入了解学生的思想现实、知识和能力水平，充分估计学生在接受新知识时可能遇到的问题。(2)根据学生的认知规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。(3)老师在每节课都能找到与学生的共鸣。3.根据新课程标准、教材内容、学生实际，准备教学方法和准备学习方法，突出设计重点，突破难点，解决关键教学方法和学生学习方法。4.在准备练习时，我们应该在消化和巩固课堂上所学知识的基础上，选择练习来培养学生的能力和发展他们的智力。七年级生物学教学计划4这学期，我获得了学校领导和班主任的信任，担任了七年级三个班的生物教学。为了顺利
10、完成这学期的教学任务，我制定了以下计划：一，学生的基本情况七年级的学生都是刚进入初中，没有生物知识基础的大一新生。这样更有利于激发学生的学习热情。但是从学习情况来看，面对很多复杂的学科，他们在学习方法和应对上难免有些不适应，甚至不知所措。所以大部分学生学习积极性不高，厌学现象普遍。他们应付学习，整体学习成绩差。但也有精力充沛的学生，能很快适应新的学习环境，掌握自己的学习方法。所以学生就有很大的不同，很明显。二、教育教学目标：(1)了解人与生物圈的关系，热爱自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识。(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。(3)关注与
11、生物学相关的社会问题，形成积极参与社会决策的意识。(4)逐步养成良好的生活和卫生习惯，树立积极健康的生活态度。(5)获得生物圈中人类起源和发展的基本知识。(6)获得有关人体结构与功能、生理与保健的知识，促进青春期生理与心理的健康发展。(7)了解生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。三、教育教学措施：1.精心设计介绍，通过生动的语言和情感教育激发学习兴趣。2.做好演示实验，完成学生实验，培养学生能力。3.将录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学方法应用于课堂教学，提高课堂效率和教学质量。4.语言、板书、操作要规范、准确、熟练。对学生实验能力的要求主要包括：(1)正确使用常用
12、工具和仪器，具有一定的实验操作能力。(2)培养学生课内外收集和利用图文设计实验的能力。四、教学思路：1.鼓励学生观察、思考、提问，在提出假设的基础上设计并实施探究方案。2.打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、参观、考察等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的实施，充分利用各种教学资源，引导学生分工合作、交流。3.尊重学生个性，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。4.搞好探究活动和课外活动，让学生掌握科学的探究方法，激发学习热情。5.对学生要求严格，课前认真准备，课堂上积极参与课堂活动，课后认真复习，争创佳绩学生刚进入初中，面对很多复杂的学科，难免在学习方法上有些不适应，甚至不知所措。
13、因此，部分学生可能学习兴趣不高，应付学习；也有学生能很快适应新的学习环境，掌握自己的学习方法，所以学生之间差异很大。然而，生物学是一门新学科。基本上可以说是站在同一起跑线上，所以培养学生的学习兴趣，树立学好生物的信心，学习正确的学习方法，养成良好的学习习惯是非常重要的。新的学校，新的班级，新的知识，新的方法，就像一张崭新的白纸，最容易设计出最美的画面，对于我们正在推广的“先学后教，课堂训练”的外语思维教学模式来说，是一个很好的契机。孩子收获很多，我们很自信。教科书内容结合新课程改革的要求和特点，教材构建了突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列、多样、可行的探究活动，提高了学生的实践能力，培养
14、了学生协作探究的科研精神。这学期的内容包括以下几个部分：一、认识生物，包括奇妙的生命现象、严格的生命结构和生物的生存环境，共三章；第二，各种生物世界，主要内容是生物圈中绿色植物、动物、微生物和生物体的分类。1.学生获得生物学的基本事实、概念、原理、规律等基础知识，了解并注重这些知识在生产实践和社会发展中的应用。2.学生具有生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。3.学生可以理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。4.初步形成基本的生物学观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。5.学生可以将生物知识应用到日常生活中。教学措施和方法1、加强集体备课和教研，掌握课程标准和教材，摸清学习情况，有针对性、高效备课。2.改进教学方法，利用“先学后教，课堂达标”的课堂教学模式，构建高效课堂。3.更加注重学生的学习，课堂上的一切活动都围绕着学生的学习展开。4、严格要求独立完成操作，严禁复制操作现象。5.上课尽量组织“兵教兵”，充分发挥集体力量，以弥补差距。6、做好“日清、日清、月清、单元测试。单元测试结束后，要及时进行点评和补偿，保证后续的知识学习。 10 / 10