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1、七年级生物学教学计划七年级生物学教学安排1本学年我担当七年级五个班的生物课教学，为了更好地完成教学任务，特制定七年级生物学上册教学安排：一、指导思想：面对全体学生，着眼于学生全面发展。关注每一位学生，培育学生的特性和特长。提高学生生物科学素养，主动提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生酷爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感二、教材分析本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。支配
2、了一系列的视察试验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习爱好，培育他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上全部生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最亲密、最直观的关系，就是人类的生存须要从生物圈中获得物质和能量，使学生更加酷爱大自然。三、主要措施和方法1、老师转变观念，深化钻研课程标准，教材，老师用书，熟识教材内容和特点；利用互联网刚好获得教学资料，驾驭教学动态，学习新教法，使自己能够敏捷自如的开展新教材教化教学。通过生物备课组的集体备课、学习，变更教法与学法，提高自己的教学水平和教学质量。2、在学习过程中培育学生的学习
3、习惯，转变过去死记硬背的学习方法，突出学生的主体地位，让学生主动参加到新教材的学习中，参加到教材的活动、演示、探究学习试验等学习活动中来，绽开探讨，发表不同看法和建议，提高学生学习主动性，养成良好的学习习惯。3、充分利用现代教学手段协助教学，如多媒体课件等；联系实际，因地制宜，就地取材，开展生物学“小活动”，“小试验”，驾驭一般的花草栽培与管理，丰富教学内容，扩高校生学习范围，提高学生学习主动性，逐步培育学生应用生物学学问解决日常生活的问题的实力。4、抓好教学常规：仔细备课，上课，讲解突出重点，突破难点；开展小组探讨学习，参加性学习，互助学习；精讲精练练，仔细批改作业，作业课堂完成；适时开展检
4、测，了解教学效果，收集学生学习反馈信息；注意学法指导，强调学习复习。七年级生物学教学安排2一、状况分析：(一)教材分析本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。支配了一系列的视察试验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习爱好，培育他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上全部生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最亲密、最直观的关系，就是人类的生存须要从生物圈中获得物质和能量，使学生更加酷爱大自然。(二)学生分析：学生刚步入初中，面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出
5、现不知所措的状况。所以，要提高学生学习爱好，指导学习方法。初一学生对四周的一切事物都很簇新新奇，作为老师应唤起他们的热忱，让学生对学问产生爱好，产生学习动力，以达到提高学生成果的目的。二、指导思想以全日制义务教化生物课程标准(试验稿)为依据，面对全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展须要。关注每一位学生，培育学生的特性和特长。提高学生生物科学素养，主动提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生酷爱自然、关注生命、关注社会
6、发展的责任感。三、详细措施：1、备课标、备教材仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和驾驭教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化于教学过程之中。2、备学生在教学过程中须要为探究性学习创设情景;激励学生自己视察、思索、提问;留意课内外活动相结合，加强对学生基本试验技能的培育。(1)深化了解学生思想实际和学问、实力水平，充分估计学生接受新学问可能遇到的问题。(2)依据学生的相识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。(3)老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。3、备教法
7、、备学法依据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。4、备习题要精选习题，以消化、巩固当堂所学学问为基础，培育学生实力、开发学生智力。七年级生物学教学安排3本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担当七年级三个班的生物教学，为了顺当完成这学期的教学任务特制定安排如下：一、学生基本状况七年级学生都是刚入学的新生,刚步入初中，没有生物学问的基础.这更有利于激发学生学习的主动性，但从学习状况来看,面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，大部分学生学习主动性不高，厌学心情比较普遍，应付学习，整体学习成果比较差;但
8、也有能较快适应新学习环境，驾驭了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。二、教化教学目标：(1)了解人类与生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境爱护意识。(2)乐于探究生命的奇妙，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本学问。(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康发展。(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能
9、产生的影响。三、教化教学措施：1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教化，激发学习爱好。2、做好演示试验，完成学生试验，达到培育学生实力之目的。3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。4、在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。对学生试验实力的要求，主要有：(1)正确运用常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作实力。(2)培育学生收集、利用课内外的图文资料设计试验的实力。四、教学设想：1、激励学生视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。2、打破课堂内外的约束，有安排地支配必要的调查、访问、参观等须要较长时间才能完成
10、的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、沟通。3、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需求。4.上好探究活动课和课外活动课,让学生把握科学探究的方法,同时更好地激发学生学习主动性。5.对学生严格要求,课前仔细预习,课上主动参加课堂活动,课后仔细复习,争取把当天学习的学问消化.布置的作业刚好仔细完成。6.每个单元测验一次,随时检查学生的学习状况。7.期末仔细组织学生复习,争取在期考中取得好成果。总之，通过本学期教化教学，全面完成教学目标，使学生在理解、驾驭有关学问的同时，培育相应的实力，以应用有关学问解决生活中的实际问题。七年级生物学教学安排4学生基本状况学生
11、刚刚步入初中，面对繁多困难的学科，在学习方法上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况，所以，部分学生可能学习爱好不高，应付学习;也有能较快适应新的学习环境，驾驭了适合自己的学习方法而劲头十足，因此学生差异较大。尽管如此，生物是新学科，从基础而言，可以说他们在同一起跑线上，所以培育学生的学习爱好，树立学好生物的信念，学会正确的学习方法，养成良好的学习习惯特别重要。新的学校，新的班级，新的.学问，新的方法，好比一张崭新的白纸，最简单设计最精致的画面，对于我们正在推行的“先学后教，当堂训练”的洋思教学模式，是很好的机会，孩子们收获多多，我们很有信念。教材内容教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人
12、与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手实力，培育学生的协作探究的科研精神。本学期的内容包括以下几部分：一、相识生物，包括奇异的生命现象、严整的生命结构和生物的生活环境，共三章;二、形形色色的生物世界，主要内容是生物圈中的绿色植物、动物、微生物和生物的分类。教学目标1、学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会发展中的应用。2、学生初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践实力，养成科学思维的习惯。3、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感看法价值观。4、初步形成生物学
13、基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。5、学生能将生物学问运用到日常生活当中。教学的措施和方法1、加强集体备课与教研，把握课标与教材，摸清学情，有的放矢，高效备课。2、改进教法，用好“先学后教，当堂达标”课堂教学模，构建高效课堂。3、进一步关注学生的学，课堂的一切活动围绕学生的学绽开。4、严格要求独立完成作业，严禁抄作业现象。5、努力限度地组织课堂“兵教兵”，更好地发挥集体的力气，以达到培优补差。6、把好“堂堂清、日日清、月月清、单元测试关。单元测试后要刚好讲评、补偿，以保证后续学问的学习。七年级生物学教学安排5在新的一个学期里，为了能顺当地完成教学任务，圆满地完成学校交给的任务，
14、结合我校学生实际状况，特制定本教学安排。一、指导思想：以全日制义务教化生物课程标准为依据，在继承我国现行生物学优势上，要求更加关注学生已有的生活阅历，强调学生主动学习，增加实践活动的环节，使每位学生都有更多的思索。二、教学任务：本学期是讲授义务教化课程标准试验教材七年级生物学。三、详细措施：1、接着深化学习有关教化理论和教学观念。在优势的教化基础上要求自己在课堂教学中有所创新的教学观念和提高的思想理论。2、激发学生学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言导入课堂来加强情感教化，使学生能够在课堂中学到更多的学问。3、组织好学生在课前课后都要懂得进行探究学习，引导学生懂得分工合作、乐于沟通，这样才能
15、有利提高教学质量。4、组织学生懂得会收集和整理有关生物学的资料和信息，有利于学生对生物学学习的爱好。5、在课堂教学中强调学生之间要相互探讨和分析问题。四、教学要求：1、在教学中要留意落实生物课程标准提出的理念和问题，要面对全体学生因材施教。促进每个学生充分的发展，努力提高学生学习生物科学的素养。2、这个学期主要讲的是人体各个系统的学问，学生感觉到有点难理解，所以在教学中要对教材内容进行分析表明学生才能够理解。3、在教学中要使学生在学问、实力、情感和价值观方面有所发展。4、在学习中要求学生多关注四周环境对人体的一些问题，作为一个学生应当如何解决这些问题。五、教学进度：1、第一、二周：第一章人的由
16、来2、第三周：其次章人体的养分3、第四周：第三章人体的呼吸4、第五周：复习5、第六、七周：第四章人体内物质的运输6、第八周：复习7、第九周：考试8、第十周、第十一周：第五章人体内废物的排出9、第十二、三周：第六章人体生命活动的调整10、第十四周：第七章人类活动对生物圈的影响11、 第十五周：复习七年级生物学教学安排6今年新学期起先了，我依旧带七年级14、10班的生物教学工作，这学期开学时间为3月9号，时间短，而七年级下册的内容多七章，每一章都是中考重点，也有肯定的难度。今日上午学校开了集体会议，分析了这学期的进度，陆主任把时间和能上几周的课程都告知了大家，让大家提前有数支配好课程。回来后我和王
17、文伟老师依据课本章数商定了这一学期安排，现写如下：本学期的教学方法及措施：1、依据七上期末考试状况，仔细分析了解学生，开学后依据学生的学习动态和心理改变，有针对性地拟订短时间学习方案。2、采纳多种措施，充分利用多煤体教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。现在白板在班里特殊好用，学校领导要求每一节课都用课件，激发学生的学习爱好，让学生主动地学习生物，提兴奋趣。3、注意学生实力的培育，上好试验课，做好演示试验，达到培育学生实力之目的。课前老师要熟识试验操作，课上仔细指导学生操作，使学生通过试验来体验探究过程，更好地驾驭所学学问，培育他们的科学探究实力。同时更好地激发学生学习主动性。也为
18、中考试验打定基础。4、培育学生的良好学习习惯，对学生严格要求,课前仔细预习,课上主动参加课堂活动，课后仔细复习总结，有不懂的问题要刚好提出立刻解决，争取把当天学习的学问消化，布置的作业刚好仔细完成，提高课堂效率。5、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习状况，查缺补漏，刚好进行课后辅导，帮助落后生。本学期课程支配紧，教学任务重，我们不仅要全面完成教学目标，使学生在理解、驾驭有关学问的同时，也要培育相应的实力，以应用有关学问解决生活。七年级生物学教学安排7一、指导思想以全日制义务教化中生物课程标准(试验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生
19、的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、教学任务本学期讲授义务教化课程标准试验教材生物学(七年级下册)。三、详细措施：1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引
20、导学生分工合作，乐于沟通。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量;主动参与教研教改;上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习爱好。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教化;细心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历、经验中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告
21、，并组织沟通探究的过程和结果。9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。四、教学要求1、在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。3、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、
22、探究和资料分析活动。4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5、按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的学生进行个别指导。五、教学进度本学期总课时为46课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下：第四单元生物圈中的人第一章 人的由来(7课时)第一节人类的起源2课时其次节人的生殖 2课时第三节青春期 2课时第四节安排生育 1课时其次章 人体的养分 (6课时)第一节 食物中的养分物质其次节 消化和汲取第三节 关注合理养分与食品平安第三章 人体的呼吸 (4课时)第一节 呼吸道对空气的处理其次节 发生在肺内的气体交换第三节 空气质量与健康第四章 人体内的物质的运
23、输(6课时)第一节 流淌的组织其次节 流淌的管道第三节 输送血液的泵第四节 输血与血型第五章人体内的废物的解除(2课时)第一节 尿的形成和解除其次节 人粪尿的处理第六章 人体生命活动的调整(8课时)第一节 人体对外界环境的感知 2课时 2课时 2课时 1课时 2课时 1课时 2课时 1课时 2课时 1课时 1课时 1课时 3课时其次节 神经系统的组成 2课时第三节 神经调整的基本方式1课时第四节 激素调整 2课时第七章 人类活动对生物圈的影响(4课时)七年级生物学教学安排8一、教材分析本学期讲授第三单元生物圈中的绿色植物，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究试验，旨
24、在提高同学们的动手实力，又有利于学生主体作用的发挥。课外实践增加的同学们的学习爱好。课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用。学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且相识到生物的多样性。本单元与前面有着内在的逻辑联系。本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样非常重要。二、学生基本状况分析通过一学期的学习，学生学习的热忱较高，对生物这门课比较有爱好，但也存在着很多问题。如：基础学问不够坚固，思维不够敏捷，试验方面的问题也许多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一
25、个学生的工作，因材施教，渐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以激励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。三、详细措施1备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，做好教学工作安排;根据教学内容和要求，依据学生的特点，写出详细教案。2上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。教学中要采纳多种方法，善用启发式教学，重视试验和视察，充分调动同学的主动性，让生物课堂变成学生自己探究未知世界的途径，使教学效果达到状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理安排，提高课堂教学艺术
26、。3班级工作的组织安排很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改状况，提高整体效率。4小测及考试是了解学生学习状况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。平常要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。四、教学内容及参考课时生物学七年级下册第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类植物(第一周)其次节苔藓和蕨类植物(第一周)第三节种子植物(其次周)其次章被子植物的一生第一节种子的萌发(第三周)其次节植株的生长(第三周)第三节开花和结果(第四周)第五、六周为复习时间第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活须要水(第七周)其次节水分进入植物体内的途径(第七周)第三节绿色植物参加生物圈的水循环(第八周)第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物(第九周)其次节绿色植物对有机物的利用(第九周)第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(第十周)第六章爱惜植被，绿化祖国(第十一周)