《少儿口才小主持人19、提高版第20课教案教案课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《少儿口才小主持人19、提高版第20课教案教案课件.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、提高版第二十课第四、 六部分：教学内容：1、简单的基本功站姿、坐姿，自我介绍 2、朗诵在阳光下长大教学目标：1、让孩子认识喜欢我们的快乐课堂； 2、了解喜欢小主持课的基本功，学会标准的站姿、坐姿； 3、学习朗诵在阳光下长大教学重点：1、让孩子喜欢小主持课堂； 2、调动学生兴趣，鼓励学生勇于上台展示自己。教学过程： 一、课堂导入： 嗨，小朋友们，大家好！很高兴认识大家，我是你们的新朋友*老师，欢迎各位小 朋友来到我们的少儿口才课堂，我们一起来放松一下吧。（带领所有的宝贝儿与家 长一起活动起来玩游戏，让大家熟悉环境心情放松下来。） 二、基本功： 大家都没有发现吧，老师可发现了，在咱们的少儿口才课堂
2、上发现了一个小解放 军，站得特别帅气（讲解最标准站姿），学生模仿，大家做得可真不错，看看谁 能坚持10秒钟哦！ 三、我们大家可真厉害， 可是表现这么棒，老师想表扬你，都不知道你的名字呢， 谁可以大声告诉我？真棒！趁机讲解舞台上的行走与站姿，鼓励孩子上台展 示。 四、看到大家这么棒的表现，老师好开心呀，接下来我们一起来玩个游戏吧，请 听游戏规则。小朋友们的表现可以真棒，当一名优秀的小主持人光靠漂亮的站姿、 坐姿可不行，我们要说一口流利的普通话，想不想更加棒棒的？好，那我们就来 看看接下来的环节，谁是最棒的，首先，老师要看看谁是最棒的小听众，不仅会 听，还会回家问问题呢！ 1、师范读。让学生回答问
3、题，老师朗诵结束了，谁能告诉老师，刚才老师的朗 诵中有没有听到小动物，有，小鸟，小鸟是怎么叫的呢？对，叽叽喳喳，谁来学 一学，看谁的模仿力最强！那么小鸟说什么了呢？ 2、逐步句句领读，学生学读，注意激发孩子朗诵的兴趣，并努力打开口腔。 3、激励学生勇于单个展示所学朗诵并给予舞台指导，与发音、感情、语音、语 调的纠正。 课堂结束：小朋友，今天我们学习了在阳光下长大这首诗和小主持人站姿和坐姿，小 朋友们回家一定要表演给自己的爸爸妈妈。老师特别喜欢你们，我们下周再见， 加油！第三、 五部分：教学内容：小快板朗读训练、诗歌朗读训练教学目标：1、使幼儿能在游戏中愉悦、快乐对本课产生兴趣。 2、让幼儿在课
4、堂上大胆地互动、展现自我、提升自信。教学重点：1、展现自我的同上学会本课内容。 2、创设情景，游戏贯穿课堂，增加趣味，提升自信。教学准备：快板、音乐播放器（电脑）、小鼓教学过程：1、准备热身：问好，欢迎再次来到口才课堂，做个游戏，老师敲敲，敲不同部 位，幼儿配合拍手或跺脚，练习幼儿的反应能力。 2、课程导入：放音乐拍手歌让幼儿配合，鼓励幼儿、越来越棒，长大了， 要更懂事，不让家长多操心了，做好每个一点点的细节，引出学习内容小快板朗 读训练一点儿点儿。 3、开始课程：教师先有感情的朗读一遍，大家一起读一遍，再发小快板、配合 小快板一起来一遍。挑幼儿上台表演，用魔棒闪现游戏，根据相对应的数学，朗
5、读相对应的遍数。老师瞪大眼睛看谁最棒？老师眼睛漂亮吗？漂亮！老师有电眼 神功，老师表演幼儿拍手配合，前四个八拍瞪大眼睛，后四个八拍，眯眼睛，微 笑，引起学习诗歌妈妈的眼睛，老师先带着表情领读，幼儿在一起读，用咕 噜咕噜游戏，由慢到快，再用步步高游戏，老师手往高声音越来越大，老师手往 低，声音越来越小最后放舒缓的音乐，全体幼儿闭眼睛想妈妈的眼睛，老 师小声朗读。 4、课程结束：睁开眼睛，一起说学习的内容，一起大声朗诵一遍今天所学的内容， 问：会用不同的游戏朗诵吗？会 5.课后延伸作业：回家教爸爸、妈妈用不同的游戏和幼儿一起朗读，小朋友，下 课再见吧！第一、二部分：教学内容：儿化训练教学目标：1、
6、使幼儿能够在活动中获得愉快的情感体验； 2、使幼儿读准儿化音； 3、使幼儿在角色扮演的活动中大胆地表现自己，提升信心。教学重点：能够使每个孩子都能在活动敢于表现自己，学会准确运用儿化音。教学准备：1、小兔头饰； 2、音频教学过程：1、热身准备：小朋友们，早上好！欢迎来到金喇叭少儿口才课堂，我是你们的 妙妙老师，大家还记得我吗？非常开心！谁还记得上节课我们学习了什么？对！ 形体站姿训练。听口令，“全体起立，两脚开立，与肩同宽，昂首挺胸，目视前 方，面带微笑，小手自然下垂。”好，请坐。我们的小朋友都非常棒！那今天我 们会更棒！ 2、绕口令导入：小朋友们，下面老师为你们讲一个绕口令！小朋友们仔细听听
7、， 看谁能听出老师讲的绕口令有什么特点！ 绕口令：乐得我天天儿合不上嘴儿，忙得我早晚歇不了腿儿，东家请我描花样 儿，西院请我挑桶水儿。老太太干不了我帮忙儿，小孩缠着我讲故事儿。哪家 孩子拌了嘴儿，我还得去当个调停人儿。 3、好了，老师的绕口令讲完了，小朋友们有没有认真听？那我要提问了哦，刚的 绕口令，您们发现什么了吗？是不是嘴，变成了嘴儿，腿变成了腿儿？ 4、好，接下来，我们来玩个游戏，老师讲一个儿歌，你们来找找看，哪个字后面 老师带了儿化音，小兔儿乖乖，耳朵竖起来，听妈妈讲故事，三瓣嘴笑开 谁来告诉我这首儿歌中哪里带了儿化音？请你想一想这个儿歌中还有哪个字 后边可以带儿化音？ 5、课堂结束：
8、欢乐的时间总是短暂的，我们今天的少儿口才课就要结束了，让我 们一起回忆今天的内容。延伸作业：小朋友们，回家后给爸爸妈妈讲今天我们学了哪些儿化音的词，看谁说得最多？ 发音最准！把最好的表现给爸爸妈妈看下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水
9、。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
10、甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小
11、点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了
12、多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我
13、“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比
14、珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，
15、我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他
16、们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？