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1、【热】第二单元测试卷第二单元测试卷1 第卷（选择题，共30分） 一、积累与运用（1-4小题，每小题3分，共12分） 1、下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是( )(3分) A、簌簌（sh） 孕育（yn） 翩然（pin） 销声匿迹 B、遗骸（hi） 褶皱（zh） 追溯（sh） 天衣无缝 C、雾霭（i） 缄默（jin） 狩猎（shu） 毫无疑问 D、瑕疵（c） 干酪（lo） 咀嚼（ju） 难以至信 2、下列加点的词语使用有误的一项是( )(3分) A、暮春三月，草长莺飞，烟拂杨柳。贵港市人民公园呈现一派幽远之气，确是人们休闲娱乐的好去处。 B、冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无
2、常。 C、南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了 另一个强有力的证据。 D、考场上，小刚同学作弊被老师警告后，仍然坚定不移地给同学递答案。 3、下列句子没有语病的一项是( )（3分） A、多阅读，是能否提高一个人作文技能的途径之一。 B、挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重和紧张。 C、电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告，使观众很有意见。 D、通过这次春季运动会，同学们更加热爱体育运动了。 4、下列说法有误的一项是( )(3分) A、“大自然的语言”这个题目运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象、贴切风趣，富有吸引力。 B、恐龙无处不在用科学研究
3、中的一则实例，有力地说明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。 C、被压扁的沙子一文通过对“被压扁的沙子”的反思，证明火山喷发是造成恐龙灭绝的原因。 D、大雁归来涉及人与动物的关系，充满保护野生动物的伦理观念。 二、说明文阅读（5-8小题，每小题3分，共12分） 美丽的晕 碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。 我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“
4、晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。 人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单的但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现，给“晕”的科学解释打下了基础。 探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻
5、的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。 人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980天中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80。 不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内(俗称“短晕”)时，未来的12小时36小时内会出现风或雨； 当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时，则不会有风雨天气出现。 美丽
6、的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。 5、第段中的“这一发现”指的是( ) （3分） A阳光是由七种不同颜色的光组成的。 B对晕的成因作出科学解释的实验。 C人们很早就注意到这种光象。 D折射角不同，它们才显出各自的本色。 6、对第段内容的理解，正确的是( ) （3分） A晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。 B晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的。 C晕是阳光经过空气的反射形成的。 D晕是光线经过空气的反射形成的。 7、第段中运用的说明方法是（ ）（3分） A作比较 列数字 B作诠释 列数字 C作诠释 作比较 D分类别 列数字 8、本文依次从哪
7、几方面来说明晕的下面概括正确的一项是( ) （3分） A解说概念 追溯历史 解释成因 说明作用 B解说概念 追溯历史 记述实验 划分种类 C描摹色彩 解说概念 解释成因 说明作用 D描摹色彩 记述实验 解释成因 划分种类 三、阅读下面的古诗文，完成9-14小题。(共18分) 甲 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，
8、中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之-珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为
9、人五;为窗八;为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;对联、题名并篆文，为字共三十有四;而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻!技亦灵怪矣哉! 魏学洢核舟记 乙 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 关雎 丙 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。 子衿 9、下面对子衿理解不正确的一项是（ ）（3分） A全诗采用倒叙手法。从
10、结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。 B“青青子衿”，“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘。 C这首诗鲜明地体现了那个时代的女性所具有的独立、自主、平等的思想观念和精神实质。 D最后一句采用了对比的手法，写出了主人公等待恋人时的焦灼万分的相思之苦。 10、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A其两膝相比者 天涯若比邻 送杜少府之任蜀州 B罔不因势象形，各具情态 此人一一为具言所闻 桃花源记 C能以径寸之木 石青糁之 核舟记 D其人视端容寂 不可知其源 小石潭记 第卷（非选择题，共90分） 11、解释下列加点的词语。（2分
11、） （1）罔不因势象形( ) （2）珠可历历数也（ ） （3）窈窕淑女，君子好逑（ ） （4）求之不得，寤寐思服（ ） 12、用现代汉语翻译下面的句子（4分） （1）舟首尾长约八分有奇 （2）嘻!技亦灵怪矣哉! 13、从全文来看，核舟记中雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？（3分） 14、关雎中“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这属于主人公的 描写，极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么？ （3分） 四、古诗文默写(每空1分，共8分) 15、（1）土地平旷，屋舍俨然， 。 （2）斗折蛇行， 。 （3）溯洄从之，道阻且长。 ， 。 （4）式微，式微， ？微君之躬， ？ （5）送杜少府
12、之任蜀州中一改以往送别诗的中悲苦心酸之态，为全诗奠定了乐观的感情基调的诗句是 ， 。 五、综合题（16-17小题，共5分） 调查显示：20xx年我国国民人均阅读图书为3.29本，远远低于欧美人均16本。然而，多项调查显示，我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升，人们普遍“手不释机”（手机、平板电脑、电子书）。由此可见， 。 殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一个直接后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。令人担忧的是，校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体，他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁，不求甚解，让良好的阅读习惯成为空谈。 可喜的是，贵港市许多学校和社区
13、开展了“书香校园”“书香进社区”活动，目的在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。 16、联系上下文，请为文中横线处补写一个总结句，不超过20个字。（2分） 17、广西贵港市实验中学倡议同学们多去图书馆进行阅读，多读书，读好书。请你为这个活动拟一条宣传标语。要求至少使用一种修辞手法，20个字以内。（3分） 六、现代文阅读（完成18-22小题，共15分) 红花衣和日记本 我们家里小孩多，布票远远不够用，母亲就买回一大匹极便宜的粗麻布给我们做衣服。衣服做好后，男孩子的全部用染料染成黑色，只有我的那一套没有染。我记得裤子是紫色的底子上起花朵，上衣是大红底子起小绿叶。我一
14、点都不喜欢这种色彩搭配，觉得怪扎眼的。可是没有别的衣服穿，只能穿它们。我穿着这身衣服忐忑不安地来到学校。有一个同学还特地到我跟前来问：“你怎么穿这种衣服啊？”我答不出，我的脸发烧，恨不得钻进地里去。 那一天，大家都不愿和我玩游戏，嫌我土里土气。不过毕竟是孩子，到了第二天、第三天，他们就忘了这事，又喝我玩起来了。想想看，一个奇瘦的女孩，脸色苍白，穿着那种母亲用手工赶制的、硬邦邦红彤彤的大花衣和同样硬邦邦的紫色花裤子，那会是什么样子，当然土得掉渣了。我是不敢同人比穿的，我最大的愿望是不要引起别人的注意。一来我瘦骨伶仃，穿衣服撑不起；二来我的所有衣服是便宜布，母亲粗针大线缝制的上不得台面。 尽管样子
15、难看，尽管从来出不了风头，尽管老师也因为我的“出身”看我时带着异常的眼神，我却并不消沉。现在回想起这事来有点怪，或许是我体内超出常人的活力给了我某种自信？我总是蠢蠢欲动，跃跃欲试，从来没有一刻消沉过。荡秋千我能荡得高，作文我能写得最好，算术总是第一。当然我做这些事远比别人认真，比别人付出要多。 老师让我们每天写日记，交给他批改。他要求我们每个人买一个正式的日记本，外面有塑料壳的那种。那时的塑料是很贵的、时髦的东西。 休息日，父母带我上街去买本子。我们来到百货店的文具柜，我看中了柜里的好几种，红的、黄的、有花儿的，我激动得一颗心在胸膛里怦怦直跳。可是他们叫营业员拿出来翻了翻，又退回去了，说：“太
16、贵了。”我大失所望。后来我们又去第二家，又看了一遍，父母还是说“太贵”。这时我已经很不高兴了，但还抱着希望。第三家是大百货公司，里头什么日记本都有，我简直看得眼花缭乱。我觉得那本鹅黄色的、厚厚的最合我意。我眼巴巴地看他俩商量了很久，最后，父亲居然叫营业员拿出一个墨绿色的、马粪纸的外壳，然后再要了一个小小的写字本，将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套，说：“好！这不就是日记本吗？”我站在那里，眼泪几乎就要夺眶而出！我脑海里不断地出现同学们那些花花绿绿的塑料壳的日记本，委屈得一个字都说不出来。 于是我就在这个一半马粪纸一半漆布做成外壳的日记本上写日记了。我的字迹端端正正。当老师将全班同学的日记本放
17、在讲台上时，我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头，那么不起眼，那么让人害臊！ 当我长大后，再去看父亲给我买的日记本时，才发现了他深藏的一番苦心。本子的纸张十分好，根本不是低档货；而墨绿色的外壳更是大方朴素，很有格调，确实比那些塑料壳本本好看多了。 我那个时候看不出，是因为我还没修炼到他那个份上吧。回想这一生，的确从未真正轻浮过，主要还是得益于“老谋深算”的父亲的影响吧。 母亲让我穿难看的红花衣是为了省钱，以维持家庭的收支平衡，父亲给我挑日记本则于无言中教会我什么是朴素之美。那一次的委屈刻骨铭心，是不是就因为这，我的小说里头才从来容不得花哨的形容词，也容不得轻浮呢？ （文/践雪
18、，选自读者20xx年第2期） 【注释】布票：我国上世纪八十年代前限购布料的凭证。 18、这篇文章叙述的线索是什么？(3分) 19、结合文段，写出母亲对“我”的成长有哪些影响？（3分 ） 20、第段中画线句子运用了什么描写方法？有何作用？（3分） 21、文章末尾一段，在全文内容和结构上有什么作用？（3分） 22、请概述你亲人对你成长有影响的一件事，并写出这件事使你明白的道理。（限150字以内）（3分） 七、作文(50分) 阅读下面的文字，按要求作文。 在我们成长的道路上，有父母亲人的陪伴，有老师同学的陪伴，有书籍玩具的陪伴一个人，一本书，一句话，都可能会对你的成长有所影响，有所帮助。 请以“_伴
19、我成长”为题，写一篇作文。 要求：先把题目补充完整； 不少于600字，字要写得规范工整； 文中不得出现真实的人名、校名、地名； 不得抄袭。 第二单元 答案 第卷（选择题，共30分） 一、积累与运用 1、C【解析】A应为簌（s）B应为溯（s）D应为 难以置信 2、D【解析】坚定不移，意思为稳定坚强，毫不动摇；不放弃，不改变自己的想法。含褒义，用在此处不和语境。 3、D【解析】A中前后不一致，应删去“能否”；B中应是“任务十分沉重工期十分紧张”；C中应有一个比较复杂的状语，其中的“频繁”应放在动词“播送”前面。 4、C【解析】应该是外星撞击地球是造成恐龙灭绝的原因。 二、说明文阅读 5、A 6、A
20、 7、D 8、A 三、古诗文阅读 9、D【解析】应该是夸张的手法。 10、A【解析】A都是“靠近”的意思B第一个为“具备”，第二个为“详细”C第一个为结构助词“的”，第二个为代词，代指前面的字D第一个为“这，这个”，第二个为代词，“它的”。 第卷（非选择题，共90分） 11（1）无不，全都 （2）分明可数的样子 （3）配偶 （4）这里指日日夜夜 12、（1）船头至船尾长大约八分多一点。 （2）啊，技艺也真神奇啊！ 13、用料体积小；所刻东西多；雕刻得细腻逼真，情态毕备。 14、心理 连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达的淋漓尽致。 四、古诗文默写(每空1分，共8分
21、) （1）有良田美池桑竹之属 （2）明灭可见 （3）溯游从之，宛在水中央 （4）胡不归 胡为乎泥中 （5）海内存知己，天涯若比邻 五、综合题 16、示例：电子阅读冲击纸质阅读。电子阅读成为主流阅读。人们更喜欢电子阅读。不是国民阅读少，而是阅读方式发生了改变。人们不是“手不释卷”，而是“手不释机”了。 17、阅读成习惯，书香满校园。 六、现代文阅读 18、红花衣和日记本 19、母亲教会了“我”勤劳节俭、朴素大方、踏实做事。 20、心理描写，形象的刻画出“我”对日记本的期待，及对父母做法的不解与委屈。 21、内容上：点明主旨，进一步突出中心思想，表明自己朴素踏实、不浮华的品质；结构上：总结全文，呼
22、应上文。 22、小时候，母亲在我的眼里总是乐呵呵的，在外面对每个人都是小喜 笑颜开，在家里总是热情地款待每一个来到家里的客人。小时候的我总是充满疑惑，总觉得母亲没有必要对每个人都喜笑颜开。等我慢慢长大，我开始学着用母亲的方式对待身边的朋友和每一个喜欢或不喜欢我的人，我才发现，原来快乐时可以传播的，用好的心态善待每一天，每一个人，生活也会善待你。 七、作文 略第二单元测试卷2 一、看拼音，写词语。 d wn nun j do cn mn j ch nin j 二、写出带有下面偏旁的字，并组词。 木：_（ ） 辶：_（ ） 攵：_（ ） 纟：_（ ） 三、在括号里填上恰当的词语。 一（ ）辫子 一
23、（ ）狂风 一（ ）眼睛 一（ ）照相机 明媚的（ ） 沉重的（ ） 新鲜的（ ） 细细的（ ） 四、选词填空。 溺爱 慈爱 敬爱 友爱 1.同学们之间应该团结（ ）。 2.我的奶奶非常（ ）。 3.爸爸妈妈不要（ ）自己的孩子。 4.我把这束花送给了（ ）的王老师。 五、句子练习。 1.每个小水塘，都抱着一个月亮。（缩句） _ 2.泥姑娘被一阵透冷的雨点打回来。（改为把字句） _ 3.除了家里人以外，没人会爱我。（补全下面的句子） 除了_以外，_。 4.小男孩儿哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”（改为转述句） _ 六、根据本单元的内容填空。 1.黄鹤楼送孟浩然之广陵的作者是_代诗人_，通过题目
24、我们可以看出，这首诗写的是_在_送别好友_，表达对朋友依依不舍的诗句是_，_。 2.走月亮写的是“我”和阿妈在_（季节）的_（时间）_（事件）的故事。 3.难忘的八个字中的“我”是一个_的孩子，伦纳德夫人在耳语测验的时候，对“我”说的八个字是_。 4.世界上的爱很多，有_、_、_、_等。 5._，_；人之情，孝父母。 七、阅读短文，回答问题。 骆 驼 妈 妈 有一个美国旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到这样的一幕 无人区里有一只母骆驼带着几只小骆驼一路低着头，不时地停下来闻着干燥的沙子。按照常识，美国人知道这是骆驼在找水喝。它们显然渴坏了，几只小骆驼无精打采地走着，在太阳的炙烤下，它们的眼睛血红血红的
25、，看起来快要支撑不住了。 旅行者还发现，小骆驼们紧紧地挨着骆驼妈妈，而母骆驼总是根据不同的方向驱赶孩子们走在她的阴影里。 终于，它们来到一个半月形的泉边，它们停住了，几只小骆驼兴奋异常，打着响鼻。 可是，泉水太浅了，站在高处的几只小骆驼不论怎么努力也无法把嘴凑到泉水边上去。 惊人的一幕发生了，那只骆驼妈妈围着她的孩子们转了几圈，突然纵身跃入深潭水终于涨高了，刚好能让小骆驼们喝着。但那只母骆驼却沉入了泉底，再也爬不上岸了。 1.用“_”画出描写小骆驼非常渴的句子。 2.泉水非常浅，小骆驼够不到的时候，骆驼妈妈是怎样做的？ _ 3.读了这个故事后，你有什么感受？ _ 八、快乐写话。 母爱是世界上最
26、伟大的爱，亲情是世界上最美丽的感情。亲情一定带给了你很多温暖和感动，回忆一下其中的一件事，写出来吧！ _ _ _第二单元测试卷3 一、填空题 1、山地 高原 盆地 平原 丘陵 西高东低 阶梯 2、昆仑 祁连 横断 3、气候 河流 交通 4、平原 丘陵 复杂多样 山区 5、青藏高原 世界屋脊 东北平原 6、旅游采矿多种经营 7、很大青藏高原高温8、东南沿海 西北内陆 9、降水量蒸发量 10、季风气候 复杂多样 二、单项选择题 1、C 2、A 3、C 4、D 5、C 6、D 7、B8、A9、D 10、A11、C12、B13、A14、D15、C16、B 三、连线题 1、云贵高原 一级阶梯 华北平原
27、青藏高原 二级阶梯 四川盆地 东南丘陵 三级阶梯 柴达木盆地 2、天山北侧 内蒙古高原 大兴安岭西侧 准噶尔盆地 太行山东侧 华北平原 巫山西侧 四川盆地 横断山东侧 青藏高原 昆仑山南侧 云贵高原 秦岭北侧 黄土高原 3、青藏高原 地面平坦四、 青藏高原A黄土高原B 内蒙古高原D云贵高原C 内蒙古高原 地面崎岖 黄土高原 沟壑纵横 云贵高原 冰川广布 4、阿尔泰山 东西走向 太行山 南北走向 秦岭 东北-西南走向 横断山 西北-东南走向 5、冬季最冷吐鲁番 夏季最热漠河 降水最多吐鲁番盆地中的托克逊 降水最少火烧寮 6、东北三省东部干旱地区森林草原 塔里木盆地半干旱地区森林 华北平原半湿润地
28、区草原 青藏高原西南部湿润地区荒漠 五、(一)(1)昆仑山脉太行山脉(2)云贵准噶尔(3)东北平原(或)(4)略 (二)1、A寒温B中温C暖温D亚热E热F高原气候秦岭-淮河0 2、(1)重庆汉江鄱阳湖长江三峡(2)上游地势悬殊，河流落差大 六、地形类型或山名、发展经济的优势、合理化建议，答案合理即可 七、是真的。秦岭因为秦岭-淮河是我国重要的一条地理分界线，此线以北是暖温带，适于生长苹果，此线以南是亚热带，适于生长柑橘第二单元测试卷4 第二单元测试题 (时间150分钟 分值120分) 得分： 一、积累与运用(25分) 1.下列词语加点字的注音全部正确的一组是 ( )(2分) A.弥留之际(m)
29、 强聒(u)不舍 黎民百姓(l) 媚上欺下(mi) B.怒不可遏() 恪(k)尽职守 恼羞成怒(no) 气吞斗牛(du) C.廓然无累(li) 重蹈覆辙(ch) 弥留之际(m) 孤军奋战() D.繁衍(yn)后代 矫(jio)揉造作 刻骨铭mn心 涕泗 (s)横流 2.选出没有错别字的一项( )(2分) A.颓废 段章取义 佝偻承蜩 心无旁鹜 B.凭吊 浩瀚无际 良师益友 涕泗横流 C.殒落 不曲不挠 忐忑不安 刻骨铭心 D.睿智 化为无有 无与伦比 重蹈覆辙 3.下列句中加点词语使用不正确的一项是( )(2分) A.但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 B.他活过的八十四年，经
30、历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。 C.就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免故伎重演。 D.上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。 4.下列有关本单元内容，表述有误的一项是( )(2分) A.敬业与乐业一文通过引用经典、格言、名人事例，论述了有业和敬业在人类生活中十分重要的道理。 B.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说一文热情赞颂了伏尔泰崇高的思想和独特的人格魅力。 C.傅雷家书两则从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望。 D.致女儿的信中上帝三次来到人间，先后从人的眼神里读到了“爱情”“忠诚”和“心灵的追念”。 5.
31、下面这段文字的三个句子各有一处语病，请加以修改。(3分) 生物学家布朗似乎对语言有一种天然的悟性，在研究基因时，他运用了类似语言学研究的做法，发明了DNA微阵列。这大大加快了基因研究。他认为如果掌握和懂得基因的“语言规则”，就可以修改这些笨拙的“句子”，许多人类疾病就能治愈了。 处： 处： 处： 6.仿写。对微笑，很多人用优美的语言赞颂。根据你的生活体会仿写两句话。(2分) 微笑是和煦的春风，能融化严冬的坚冰; 微笑是，。 微笑是，。 7.根据语境，补全对话。(2分)(连标点在内不超过30个字) 放学路上，甲乙丙三同学展开讨论。甲说：“现在的作业少了，时间多了，我可以随心所欲地看课外书了!”乙
32、说：“时间多了难道只是给你看课外书的吗?学生嘛，还是应该看课本!”丙说：“你们说的都太片面了。我认为 8.(20xx四川资阳)综合性学习。(10分) 【材料一】锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【材料二】有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有一千万人因饥饿丧生，每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。 (1)从以上两则材料中我们发现的问题是： ，针对这个问题，我们的解决办法是
33、： 。(3分) (2)黄先生对一个叫“徐侠客”的网友发起“光盘行动”特别不理解。他认为，请客就是要让餐桌上的菜剩得越多越有面子。针对黄先生这一说法，如果你是“光盘行动”的发起者，请你写几句话劝诫黄先生。(3分) (3)将【材料一】的前两句话扩展成一段话。(要求字数在50字左右，并用上一种修辞手法)(4分) 二、阅读与理解(共42分) (一)诗词鉴赏 舟过谢潭三首(之一) (宋)杨万里 风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。 仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉岩。 【注释】褰(qin)帏：掀起帘子。 9.本诗第二句中的“转眼”与诗中 一字相呼应，写出了 。(2分) 10.诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样
34、的心情?(2分) (二)课内阅读 傅雷家书一则 1954年10月2日 聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹
35、死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得;我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin创伤，覆灭，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触
36、万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。 11.这封信是针对傅聪遇到的什么情况写的?中心是什么?(2分) _ 。 12.傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的?(2分) 13.“太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的什么修辞?这样说的用意是什么?(2分) 14.“孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?”你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样对待你的?你现在最想和他们说什么?(3分) (三)课外阅读
37、写给千里之外的孩子 傅雷 1954年1月30日晚 亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的;我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。 真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快
38、的时期;这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的，我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘(思想迂腐，知识浅陋)，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。 孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说
39、话的技巧，学到了把感情升华! 你走后第二天，妈妈哭了.眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的! 15.说说“只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。”一句中“快乐”和“惆怅”的理由。(3分) 16.结合上下文说说作者为什么说“儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!”。(3分) 17.“我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌”，你有过这种体验吗?读了本文，你有什么想法?(3分) 18.
40、读了课文和本文，你能说说这位父亲的特点吗?(3分) 19.文中哪些话引起了你的共鸣和深思?请选一句写一段话。(3分) (四)课外阅读 阅读的愉悦 李国文 古人说“开卷有益”，这是绝对真理。古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里，凡有文字的纸张，都应珍惜。据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明文字所具有的强大震撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。 应该看到这种书籍信仰，是中国知识分子薪火相传的宝贵精神，是中国文化数千年赖以不坠的物质基础，也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根本原因。 但后来，尤其到了今天，中国有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的糟粕，也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。如果无所适从、茫然失措、因噎废食，糟粕固然没了，精华也随之而