《送教下乡个人研修总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《送教下乡个人研修总结.doc（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、送教下乡个人研修总结送教下乡研修小结国培初中语文送教下乡研修小结召市初中吴小璐10月20日我有幸参加了龙山县教育和体育局开展的“国培计划”“送教下乡”活动。此次活动时间跨度较长我更是受益匪浅。这次活动共有110位初中语文老师参加机会难得大家都十分珍惜。在整个学习、研磨过程中积极参与学习气氛浓厚。我作为一名年轻的农村初中语文老师更是向专家、前辈们学到了许多。一、异彩纷呈讲座全面系统专家的讲座就像一顿丰盛的大餐精美的呈现在我们面前。10月20日那天的开班典礼上王健教授积极心理学暨积极教育背景下班级管理让我如梦初醒；王琳老师的注重过程指导的记叙文写作教学揭开了我心中作文教学难的一层面纱。所谓“听君一
2、席话胜读十年书”各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享深入浅出可谓异彩纷呈。二、竭心尽力研课磨课火力全开1、一月磨一“剑”都说“十年磨一剑”我们这送教下乡也是“一月磨一课”也算得上“磨剑”了。专家讲座和示范课结束后负责人就以学校为单位三人一组组成了磨课“三人行”小组我有幸跟两位师傅孙小兰老师和向理芝老师一组。10月23日从龙山县城回校后我们“三人行”小组便将工作如火如荼得展开了。一个月的磨课活动中最辛苦的不是我这个小组组长而是我的两位师傅他们不仅要完成自己的教学、自己的研修任务还要给我出谋划策随时指导。我们小组磨课的内容是人物细节描写从框架到选材再到衔接语经过一稿、二稿、
3、三稿、四稿一个月的研磨终于我们磨出了一堂较为成功的课。由于我校人才辈出虽然我们小组没有被推但作为上课人从中收获的一点儿也不少。十分有幸的是省里、县里的专家小组来到了我们学校里对我们的研课磨课做了真正的有效的指导。虽然很遗憾没能跟专家一对一的交流讨教但从专家们的言论中我更深刻的体会到作文教学到底应该怎么教明白了公开课不是表演课而是一堂真实的课它是要实实在在教学生一点儿东西的。2、“磨剑”终“亮剑”11月25日进行了一个月的磨课终于到了成果展示的时候。我们心里都无比的兴奋、激动。此次上展示课的一共有四位老师都各有特色精彩异常。从吉红梅老师的课上我知道了原来一个小小的外貌描写有这么多门道；田金凤老师
4、的课上知道了原来“以小见大”是这样教给学生的；陈述平老师的课上知道了原来老师可以这样温柔和蔼。三、收获和总结这次国培送教下乡活动给了我一次跟专家对话的机会跟前辈学习的机会让我得到了极大的成长为我的教学打开了一扇学习、专研、积累的大门。我庆幸我正年轻可以有大把的时间去继续学习专研更庆幸这次国培活动的举办给我提供了学习的契机。“路漫漫其修远兮”我将继续保持谦卑的姿态虚心地去学习、反思不断成长、进步时刻保持拥有一颗爱心、耐心、自信心坚持奋斗在教学的战线上毫不退缩。送教下乡学习总结送教下乡学习总结沙窝中学：黄蔓这次送教下乡培训活动让我获益良多特别是跟全县的乡镇中小学老师在一起探讨研究如何真正的走到学生
5、中间如何建立新型的师生关系如何真正的以人为本。苏霍姆林斯基说过“没有爱就没有教育。”这句话让我们思考我们教师应该如何去把握这个“爱”的范围。我非常欣赏专家说的“要做学生精神成长的关怀者。”其实教育的本质在于促进学生的全面发展。但是往往教师却只注重对学生知识和技能的传授缺乏对生命、精神的关怀。我们要知道教师不是学生的生活保姆与知识供应商而是学生的精神成长的关怀者；他的职能不是提供给学生什么而是使学生发展自我的智慧创造各种机会与学生一起成长。因此我认为教师只有关怀学生精神健康成长才有可能发生真正意义上的教育才不会产生虚伪的结果。那么作为教师就应该成为学生精神成长的关怀者。所以我认为：一、教师要不断
6、进行知识更新做个终身学习者。一个成功的教育者首先是一个善于自我更新知识的学习者。通过这次学习我认识到教师应向个性化、研究型、创新型教学发展通过教学实践反思研究升华培养科研意识对教学个成功的教育者首先是一个善于自我更新知识的学习者。通过这次学习我认识到教师应向个性化、研究型、创新型教学发展通过教学实践反思研究升华培养科研意识对教学问题跟踪研究使之课题化并总结成果形成个性和特色的理论为自己的职业生涯做好理论支撑。二、在教学实践中教师要做个思考的实践者。对于自己在教学实践中发现的语文教学中存在的问题如语文工具性的偏失、教学目标阶段性不明、字词教学的忽视等并没有做深入的思考和变革。通过学习我深刻认识到
7、教师必须是个思考的实践者做到学有所思思有所为为有最优只有这样才能提高自己我们的教学活动才有可能做到“省时高效整合简约”三、在教学活动中教师要服从于、服务于学生的学当好课堂活动的组织者。教师要充分信任学生相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生俯下身子看学生的生活平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生调动学生的思维参与学生就能充分展示自己学习的过程教师也就可以自如开展教学活动。让我们在工作中充分给予学生关心、理解、尊重与信任真正地做好学生成长的精神关怀者吧！让这次培训能够真正的体现并运用在我们实际的教学过程中吧学习告一段落但留给我的却是深深的思考。在以后的教学中我要以新观念、新思路、新方法
8、投入教学适应现代教学改革需要使学生和自己都得到更大的提高和发展。送教下乡培训心得体会总结送教下乡培训心得体会总结白沙小学周爱民本人非常有幸参加了“国培计划体育“送教下乡”研修学习活动。作为农村学校的一名普通教师通过这次研修活动让我受益匪浅：一、通过这个平台让我结识了很多同仁他们无私毫无保留的传授自己的教学经验开拓了我的视野增长了我的见识知道了很多新的教育理念。二、专心听课我收获听了专家的授课被授课老师独到的教学理念所吸引。聆听了唐文静、吴灵芝两位老师所教的足球课。我的思维真可谓豁然发散让我体会到了足球的魅力。唐绿叶老师的立定跳远一课新颖的教学设计让我耳目一新这种精心备课提炼精华虽容量小、但质量
9、高这种高效的体育课堂教学让我感触非常大。“纸上得来终觉浅”在以后的工作实践中我将加强对教材的研究、做到设计优化、课堂精讲多练给学生减负使自己的课堂高效三、总结反思我提升本次培训中每一节课我都认真听、认真做好听课记录课后还写了心得体会和感悟使自己在反思中提升。通过观摩吴老师的侧外运球、唐老师和施老师的立定跳远让我学到了在体育教学设计中要特别重视注意培养学生的体育素质。对课堂纪律组织、教学环节的设计、课堂情景创设、课堂安全事项的注意、多媒体教学手段的使用等等让我获益匪浅让我对体育教学有了新的认识。通过学习和反思我还认识到未来教育需要科研型的教师而不再是“教书匠”。我们教师要想从“教书匠”转为科研型
10、教师首先要树立终身学习的观念给自己不断充电消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业面对的是一群对知识充满渴求的孩子将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。同时教师要成为研究者还要不断地学习不断地总结不断地反思及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。四、积极研讨我进步本次研讨严格按照自主备课、集体研磨、微课展示、组内互评、形成预案这五个流程进行。为确保研讨有序进行陈老师还特提出了五条详实的活动研讨要求。每节课结束后都有说课、小组研讨交流让我感到“天光云影共绯徊”在交流感悟中进步。组
11、长组织研讨大家对每节课都提出了自己诚恳的意见和建议：有的说课堂教学不能只流于形式要注意效果;有的说对于出现”冷场“现象是教师的备课功夫不到位问题设计过难如果出现这种状况教师首先要稳住阵脚然后再慢慢引导学;提问要全面一点激励性评价要真诚充分体现人文关怀;大家各抒己见这样的研讨使我所得到的感悟是深刻的因此所带来的进步是任何催化剂都无法做到的所以我要说没有研讨就不可能产生智慧的火花更不能拓宽我的视野更不可能提高我的专业技能。因观摩我丰富了自己;因研讨我获得了进步。相信通过岗位实践我将把自己的感悟应用于一线教学到那时自己的工作将是更加得心应手了。四、下次国培我还来总之这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训带给我最深的体会就是体育教学不仅具有竞技、人文性同时又是一门高超的艺术需要我不断去研究不断地去反思不断地去提高。今后只要有机会我还会积极主动参加“国培送教下乡”这样的观摩、研讨、实践活动来提高自己的业务水平惟其如此我才会在教师专业化成长的道路上走得更快走得更好为农村的教育事业贡献出自己的力量。第 10 页 共 10 页