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1、xx教育局2022年人才工作总结|_教育局20_年人才工作总结 20_年，_教育局高度重视人才工作和校长老师队伍建立，始终坚持以新时代中国特色社会思想为指导，深化贯彻落实党的十九大精神和中共中央国务院关于全面深化新时代老师队伍建立改革的意见，坚持党管人才原那么，坚持走人才强教之路，统筹教育人才队伍建立，以人才才能建立为主题，以优化人才构造为主线，以改革创新为动力，以骨干老师和校长队伍建立为重点，以培养造就一批专家型校长、教学名师和学科带头人为引领，创新人才工作机制，全面推进人才队伍建立。按照年初制定的工作目的，较好地完成了各项工作任务。现将工作完成情况总结如下： 一、纵深推进老师管理领域的综合
2、改革 在认真贯彻落实中央和省文件精神的根底上，结合我市实际，市教育局研究起草了关于全面深化新时代老师队伍建立改革的施行意见讨论稿，已上报市政府。从政策层面对我市老师队伍建立方面做出了顶层设计和详细要求。文件从全面提升老师思想政治素养和师德程度、进步老师队伍专业化程度、全面深化老师管理体制机制改革、进步老师地位待遇等方面，全面加强老师队伍建立，努力培养和建立一支适应教育改革与开展需要的老师队伍，为全面建立新时代生态强市、魅力承德提供人才保障和智力支持。 二、引领老师队伍向高素质专业化开展一加强中小学校长队伍建立。探究推进校长聘任制和任期制改革，制定出了_市中学校长聘任制施行细那么试行，以改变我市
3、缺乏专家型、教育型名优校长的现状，完善校长任用和管理制度，不断进步我市教育质量和程度。市政府决定_年按照试点先行、逐步推开的方式，在全市率先实行中学校长聘任制改革。同时，积极开展校长国培和省培工作。全市教育干部参加国培、省培已达_人次，分别开展了优秀中小学骨干校长赴京跟岗培训、幼儿园园长任职资格和高级研修培训、高中校长任职资格和进步培训，农村校长助理工程培训和教育行政领导干部网络培训，极大提升了我市校长队伍的业务素质和管理程度。 二继续施行中小学老师“国培方案”“省培方案”和“市培方案”。近年来，合计参训学员_人。其中“国培方案”培训参训学员_人，省级培训参训学员_人，市级培训参训学员_人。2
4、0_年国培工程参训老师_人，省培工程参训老师_人。依托“一师一优课、一课一名师”活动，大力推动信息技术与教育教学深度交融，促进教学方法和教学形式创新，不断生成共建共享的优质教育资。目前，参与学校_所，报名老师_人，晒课老师_人。 三施行中小学名师梯队建立工程。从20_年开场，标准了各梯次名师的培养体系、认定程序和递升方式，制定了_中小学名师梯队建立工程施行方案和承德市中小学各梯次名师评选方法试行，截至目前共评选认定教学能手_人，骨干老师_人，学科带头人_人，教学名师_人。目前，我市现有省特级老师_人，省级骨干老师_人，省级学科名师_人。 四探究建立了高校、地方政府和中小学校“三位一体”U-G-
5、S老师教育协同培养机制。通过建立老师教育改革创新实验区和理论基地校，以“协同教研”“双向互聘”“岗位互换”等形式探究师范院校职前培养、职后培训、教育科研和社会效劳的新型形式，带动区域老师教育综合改革。 五多渠道补充高素质老师。全市_年补充老师共计_人，其中，公开招聘在编老师_人，特岗老师_人，政府购置效劳_人，劳务派遣_人。加大了教育人才引进力度，河北民族师范学院选聘博士_名，河北旅游职业学校选聘硕士_名,承德二中引进部属院校毕业的免费师范生_名。 三、注重职业教育人才培养一培养初中级技术技能人才。截至目前，20_年中职学校招生_人，毕业生_人，现有在校生_人。 二施行河北省教育厅新型职业农民
6、培养试点工作。全市_所县职教中心被省教育厅确定为新型职业农民培养试点工程校_、_、_、_、_、_，年初共计招生注册学员_人，目前有局部学员结业。 三积极面向社会积极开展各类培训。各职业院校充分发挥在师资、实习实训场地设备、教学管理等方面优势，主动与有关部门、单位、企业结合或积极配合扶贫、人社等部门，大力开展农民工创业就业、农村劳动力转移、农村实用技术、中小企业员工、大学生在就业等各类培训，截止_月底统计，共计培训人次_万人次。 四、存在问题 一、随着我市教育的快速开展，对人才尤其是高层次人才的需求不断扩大，教育人才队伍缺乏高素质的专业技术人员、缺乏高层次的优秀人才等问题日益突出。 二、我市的根底教育人才队伍建立，在当前教育改革不断深化的背景下面临着宏大的挑战。一是城乡、区域以及学校之间的人才差距仍难以弥合；二是由于历史欠账及编制、人事等原因导致老师缺口较大；三是老师职称比例和实际的教育开展程度不相匹配，老师的职业精神和人文关心还有待提升等等。 三、我市学校教学、科研人才队伍不同程度地面临着新老交替和代际转换的顶峰期，高校、高中及根底教育的高层次人才还未形成合理的年龄梯队，年龄构造失调，在短期内难以实现新老的正常衔接。 _ 20_年11月13日 第 5 页 共 5 页