《人教版七年级生物上册 第三单元第四章《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》测试卷三套及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级生物上册 第三单元第四章《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》测试卷三套及答案.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版七年级生物上册第三单元第四章综合测试01一、单选题1.小明在做实验时，他的白衬衫不小心沾上了菠菜汁液，要除去衬衫上的绿色污渍，简便而有效的方法是（ ）A.用肥皂水洗涤B.用沸水褪色C.用酒精脱色D.到市场上购买去污灵2.叶片中不能进行光合作用的细胞是（ ）A.无色素的表皮细胞B.保卫细胞C.栅栏组织细胞D.海绵组织细胞3.人们的衣食住行都是（ ）A.直接来源于绿色植物B.间接来源于绿色植物C.直接或间接来源于绿色植物D.以上都不是4.“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，将叶片放入盛有酒精的小烧杯，水浴加热的作用是（ ）A.运走耗尽叶片原有的淀粉B.使叶绿素溶解到酒精中C.检测是否产
2、生淀粉D.检测是否合成叶绿素5.某兴趣小组开展了“绿叶在光下制造有机物”的探究实验。步骤如下：把天竺葵放在黑暗中一昼夜用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，移到阳光下照射几小时后，摘下叶片并去掉纸片将叶片放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热漂洗叶片、滴加碘液，观察颜色变化对该实验的分析错误的是（ ）A.步骤的目的是消耗掉叶片原有的淀粉B.步骤设计错误，应取两片叶子才能形成对照C.步骤完成后，烧杯中的酒精会变为绿色D.该实验证明：绿叶在光下制造了淀粉6.探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图，该实验说明（ ）光合作用需要水光合作用需要光光合作用产生淀粉光合作用需要叶绿体A.B.C.D.7.在做“
3、绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，有如图所示的实验环节，该环节不会出现的实验现象是（ ）A.大烧杯中的水沸腾B.小烧杯中的酒精变绿C.叶片变黄D.叶片未遮光部分变蓝8.关于“验证绿叶在光下合成淀粉”实验，叙述错误的是（ ）A.实验前，将天竺葵放在暗处一昼夜B.设计对照时，应用不透光纸从上下两面遮盖住叶片的一部分C.溶解叶绿素时，可将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热D.实验可以证明：光是光合作用的必需条件9.某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是（ ）A.褪色时间过短B.光照时间过短C.植
4、株在暗处时间过短D.铝箔遮光不严10.能为所有生物提供物质和能量的是（ ）A.人类B.动物C.绿色植物D.森林11.为提高枣的坐果率，每年春天一些有经验的枣农要将枣树树干进行环状切割，原因是（ ）A.限制有机物向上运输B.限制有机物向下运输C.限制水和无机盐向上运输D.限制水和无机盐向下运输12.把甘蔗叶进行光合作用制造的有机物运送到甘蔗茎中的结构是（ ）A.叶脉B.筛管C.导管D.叶肉13.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把变成蓝色的那部分叶片切下一细条，制成装片，放在显微镜上观察，叶片内变蓝的部位是（ ）A.叶肉B.上下表皮C.导管D.叶脉14.将绿色植物在黑暗中放置一昼夜后，选择一片
5、绿叶剪断其主叶脉（如下图所示），然后放在阳光下照射数小时，结果发现B区不能制造淀粉，原因是B区叶片中缺少（ ）A.叶绿素B.氧气C.二氧化碳D.水15.甘薯根长得肥大，其中所含得大量淀粉是由（ ）A.叶制造后通过导管运输来的B.甘薯根自己合成的C.茎制造后通过筛管运输来的D.叶制造后通过筛管运输来的16.如图是果树的一段枝条，长有大小相同的甲、乙两个果实，已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。下列分析正确的是（ ）A.甲、乙两果实都得不到有机物不能继续长大B.乙果实能得到有机物继续长大C.枝条上部的叶片得不到水而萎蔫 D.甲果实能得到有机物和水继续长大二、综合题17.图甲中字母分别代表植物的三种
6、生理活动，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：（1）小莹探究的是图甲中_（填字母）活动，实验变量是_。（2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的_运走耗尽。该步骤主要是利用图甲中_活动。（3）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是_（填a或b），水浴加热后，酒精变成绿色。（4）用碘液染色后，不遮光部分变成_色。这个实验表明：光合作用需要光，同时光合作用产生了淀粉。18.如图是天竺葵一片叶的示意图，请根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答：（1）实验前，请设计一个简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响。_（2）将处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是：_（3）如图所示，
7、用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是_部分（填字母）。此实验说明了绿叶只能在光下产生_。第三单元第四章综合测试答案解析一、1.【答案】C【解析】将裤子上的绿色除去的最佳材料是酒精，因为裤子上的绿色是叶绿素，叶绿素只溶于酒精而不溶于水。因此，小明做实验时，他的白衬衫不小心沾上了菠菜汁液，要除去衬衫上的绿色污渍，采用的简便而有效的方法是用酒精脱色。2.【答案】A【解析】解：A、无色素的表皮细胞，不含叶绿体和叶绿素，故不能进行光合作用，故A符合题意；而保卫细胞、栅栏组织细胞、海绵组织细胞中均含有叶绿体，能够进行光合作用，故B、C、D均不符合题
8、意；3.【答案】C【解析】绿色植物能把无机物转化成贮存着能量的有机物，并释放出养气，制造的有机物不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物、能量和其他生活、生产资料，人类和其它的生物直接或间接以植物为食；光合作用释放出的氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用，可见C符合题意。4.【答案】B【解析】A、暗处理的目的是运走或耗尽叶片内原有的淀粉，A不符合题意；B、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热.目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色.便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，B符合题意；C、检测是否产生淀粉，需要用到稀碘液，C不符合题意；D、叶绿素可以使叶片呈
9、绿色，可以直接观察到，不需要用酒精溶解后进行观察，故说法错误。5.【答案】B【解析】解：A、步骤把天竺葵放在黑暗中一昼夜，的目的是消耗掉叶片原有的淀粉，A不符合题意；B、步骤设计是形成对照实验，用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，移到阳光下照射，变量是光，B符合题意；C、步骤将叶片放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，完成后，烧杯中的酒精会变为绿色，C不符合题意；D、该实验证明：绿叶在光下制造了淀粉，D不符合题意。6.【答案】B【解析】根据题干中图示可知，图中用黑纸片遮挡部分叶片，因为黑纸片不透光，所以，图中叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用，可见，该实验中的变量是光照，被遮
10、光的部分没有光照，所以不能进行光合作用，不能制造淀粉，因此滴加碘液后，也不变蓝色；未被遮光的部分能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色，因此，该实验可以说明：光合作用需要光；光合作用产生淀粉，故B符合题意。故答案为：B分析：此题考查“绿色植物在光下制造淀粉的实验”，此实验为重点实验，解答此题需要熟记该实验的基本实验步骤，该实验的变量是光，以光为变量的对照实验，光是进行光合作用的必要条件；进行光合作用才能制造淀粉，淀粉有遇到碘液变蓝的特性；另外，实验中，需要隔水加热，脱去叶绿素，变成黄白色后，在滴加碘液进行检验。7.【答案】D【解析】解：A.图示为酒精脱色，将叶片放在盛有酒精的
11、小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色。用酒精灯加热，大烧杯中的水沸腾，传热到小烧杯内，故A不符合题意；B.酒精能溶解叶绿素，所以小烧杯中的酒精变绿，故B不符合题意；C.酒精能溶解叶绿素，所以叶片逐渐由绿色变成黄白色，故C不符合题意；D.滴加碘液后，未被遮光的部分变成了蓝色。被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，图中环节是脱去叶绿素，因此不属于这个环节的实验现象，故D符合题意。8.【答案】C【解析】解：A.实验前应将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存
12、，A不符合题意。B.用黑纸片把叶片一部分上下遮盖后移到光下照射，是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用，B不符合题意；C.把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热而不能直接加热。原因是，因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，C符合题意；D.实验可以证明：光是光合作用的必需条件，淀粉是光合作用的产物，D不符合题意。9.【答案】B【解析】
13、本实验正常操作的结果是：遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，滴加碘液后变蓝色。而某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶片呈棕黄色，说明没有淀粉产生，表明在选叶遮光后光照过程中，光照时间过短，使植物体内积累的有机物偏少导致的，B符合题意。10.【答案】C【解析】绿色植物光合作用的意义有三个：完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。完成了
14、自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是自然界的能量源泉。从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。11.【答案】B【解析】为了提高枣的坐果率，每年春天，一些有经验的枣农要将枣树树干进行环状切割，使有机物向下的运输通道筛管被割断，减少了有机物向根部运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量。12.【答案】B解析：筛管是植物维管束内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔
15、彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。筛管可以将叶片制造的有机物从上往下运输到根，茎等器官。13.【答案】A【解析】解：A.在叶片中，叶绿体主要存在于叶肉细胞中，所以光合作用形成的淀粉最初主要积累在叶肉细胞中，所以放在显微镜下观察，叶片内变蓝的部位是叶肉，A符合题意；BCD.上下表皮、叶脉和导管都不含有叶绿体，不能进行光合作用，所以放在显微镜下观察，不变蓝，BCD不符合题意。14.【答案】D【解析】水是光合作用的必须原料，水由导管运输。割断叶脉后，叶脉中导管被割断，因此叶片的B区缺乏水分，不能进行光合作用制造淀粉。所以B区不能制造淀粉，原因是B区叶片中缺少水。15.【答案】D【解析】解：筛
16、管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。根、茎、叶都有筛管，并且是相通的。将植物制造的有机物从上而下运输给身体的各部分。甘薯根长的肥大，其中所含的大量淀粉是由叶制造后通过筛管运输来的。16.【答案】D【解析】我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。有图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；B在其上下都进行了环割，是叶
17、制造的有机物不能送到B果实，到营养物质B将停止发育而凋落。二、17.【答案】（1）A光（2）淀粉C（3）b（4）蓝【解析】（1）据分析可知：图示甲A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用，图乙是探究植物光合作用需要光的实验步骤，因此小莹探究的是图甲中A光合作用的活动，实验变量是光。（2）实验前先将植物进行暗处理（放到黑暗处一昼夜），目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，该步骤主要是利用图甲中C呼吸作用活动，把叶片中的淀粉全部转运和消耗。（3）酒精脱色，光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的b小烧杯中，隔水加热，
18、使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，酒精变成绿色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。（4）用碘液染色后，比较叶片，没有遮盖的叶片遇碘变蓝，遮盖的叶片遇碘不变蓝，说明遮盖的叶片不能进行光合作用，制造有机物淀粉。18.【答案】（1）实验前将一盆生长旺盛的天竺葵放入黑暗中一昼夜（或24小时）。（2）形成对照（或在叶片上形成见光与不见光的对照）将植物放在阳光下几个小时后，摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是脱去绿叶中的叶绿素（或将叶片中的叶绿素溶解在酒精中）。（3）B淀粉【解析】（1）实验
19、前，请设计一个简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响：实验前将一盆生长旺盛的天竺葵放入黑暗中一昼夜（或24小时），目的是让叶片内的淀粉运走耗尽，防止影响实验。（2）绿叶在光下制造淀粉，将暗处理过的天竺葵的一片叶部分的上下两面遮光的目的是做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉，设计照光和不照光两种环境，控制变量光为惟一不同，其他条件都相同，对研究对象有影响的因素是光，此实验的变量是光。将植物放在阳光下几个小时后，摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察。（3）根据实验现象，A是遮光部分，B是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面
20、滴加碘液染色，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色变化，遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色，淀粉遇碘变蓝。得出的结论是：叶片见光部分进行光合作用制造淀粉，此实验说明了绿叶只能在光下产生淀粉。人教版七年级生物上册第三单元第四章综合测试02一、选择题1.小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是（ ）A.自来水B.酒精C.肥皂水D.沸水2.小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。先剪断叶片的主叶脉（如右图所示），再将绿色植物放在阳光下照射24小时，最后检测发现B区没有产生淀粉。原因是该部分区域缺少光合作用所需要的（ ）A.二氧
21、化碳B.水C.叶绿素D.光3.在绿叶在光下制造有机物的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是（ ）A.维生素B.淀粉C.蛋白质D.脂肪4.下图是科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收（ ）A.氧气B.水分C.二氧化碳D.有机物5.“绿叶在光下制造有机物”实验的正确顺序是（ ）把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热把天竺葵放在光下照射用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片用清水漂洗叶片后滴加碘液A.B.C.D.6.下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（ ）ABCD7.某实验小组试
22、图采用下图部分实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为（ ）A.B.C.D.8.观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：（1）结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序_。（2）请说明出现图现象的原因：（3）在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验（ ）A.观察叶片结构B.探究二氧化碳是光合作用的原料C.探究光合作用产生氧气D.探究叶片正面和背面的气孔数目二、非选择题9.选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验：将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时
23、，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。请分析回答下列问题：（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是_。（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是_。（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明_；比较叶片乙和丙，可以说明_。（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取_等（请答出两条）措施可以提高产量。（5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的_起重要作用。10.根据探究“
24、绿叶在光下制造淀粉”的实验回答：（1）实验前，请你设计一个简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响：_。（2）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是_，将植物放在阳光下照射几小时后，摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是_，为什么要隔水加热？_。（3）下图示步骤（3）中用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是_。此实验说明了绿叶只能在不遮光的情况下产生_。11.下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：（1）经酒
25、精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？_。（2）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是_。叶片A处不变蓝的原因是_。（3）B、C构成一组对照实验，变量是_，得出的结论是_。第三单元第四章综合测试答案一、1.【答案】B2.【答案】B3.【答案】B4.【答案】C5.【答案】C6.【答案】B7.【答案】B8.【答案】（1）（2）要点：叶片见光部分产生淀粉，淀粉遇碘变蓝（或未见光部分没有产生淀粉，所以遇碘不变蓝）（3）C二、9.【答案】（1）消耗掉叶片内的淀粉（2）植物的蒸腾作用和液体的蒸发（只答一项不得分）（3）光合作用需要光光合作用需要二氧化碳（4）增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理
26、密植、间作套种等（只要答出2条且合理即可得分）（5）碳氧平衡（或氧气二氧化碳平衡）10.【答案】（1）实验前，将一盆生长旺盛的天竺葵放入黑暗中一昼夜（或24小时）（2）在叶片上形成见光与不见光的对照（或形成对照）将叶片中的叶绿素溶解到酒精中（或脱去绿叶中的叶绿素）防止温度过高，引燃酒精（3）B淀粉11.【答案】（1）黄白色（2）淀粉无叶绿体（3）光光是光合作用的必要条件人教版七年级生物上册第三单元第四章综合测试03一、选择题（10题，每题2分，共20分）1.下面叙述中，与“绿叶在光下制造有机物”实验无关的是（ ）A.用黑纸片遮盖叶片一部分B.叶绿素能溶解到酒精中C.淀粉遇碘液变蓝D.二氧化碳使
27、澄清石灰水变浑浊2.“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，遮光部分的叶片加碘液不变色，见光部分的叶片加碘呈深蓝色，该实验现象表明（ ）A.光合作用不需要光B.淀粉是光合作用的产物C.水是光合作用的原料D.叶绿体是光合作用的场所3.“爱护树木，人人有责。”在树干上乱刻乱划会导致树木死亡，其原因可能是（ ）A.切断了有机物向上运输的通路B.切断了有机物向下运输的通路C.切断了水分和无机盐向上运输的通路D.切断了水分和无机盐向下运输的通路4.蘑菇是我们地区广泛栽培的一种食用菌，营养价值较高，口味较好，是许多家庭餐桌上常见的菜肴。蘑菇生长需要的有机养料归根结底（间接）来源于（ ）A.自身光合作用制造B.
28、培养基中吸收C.绿色植物的光合作用D.植物呼吸作用5.泸州市叙永县水尾镇国家级自然风景保护区画稿溪，桫椤成片生长，古木遮天蔽日。这里不仅空气清新，氧含量高，而且空气湿度大，降雨量多。这主要是由于植物的（ ）A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和蒸腾作用C.光合作用和蒸腾作用D.呼吸作用6.“检验绿叶在光下制造有机物”的第一步是将植物放在黑暗处一昼夜，其主要目的是（）A.提高光合作用的效率B.消耗叶片内储存的淀粉C.储备光合作用的原料D.消耗叶内的叶绿素7.实验中，将暗处理后枝条的甲叶片主叶脉切断，乙叶片用黑纸片两面遮住（如图所示）。该步实验操作的目的是为了验证植物光合作用需要（ ）A.水和叶绿体
29、B.叶绿体和阳光C.水和阳光D.水和二氧化碳8.验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，叶片隔水加热脱去叶绿素的溶液是（ ）A.生理盐水B.石灰水C.碘液D.酒精9.“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，操作步骤有：部分遮光；滴加碘液；酒精脱色；取下纸片；照光；暗处理；显色观察。操作顺序正确的（ ）A.B.C.D.10.绿色植物进行光合作用的主要器官是（ ）A.叶B.茎C.叶绿体D.根二、非选择题11.刘银杏同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决。（1）为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽，需把天竺葵放在_中一昼夜。（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置_实验。这样设置
30、后，该实验中的变量是_。（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在_下几个小时。（4）有清水漂洗脱色叶片后，向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有_。（5）这个实验的结论是_。B卷一、选择题（10题，每题2分，共20分）1.在“绿叶在阳光下制造有机物”的实验中，将绿叶放在酒精中隔水加热（如图所示），其目的是（ ）A.使淀粉变蓝色B.溶解淀粉C.清洗叶片D.溶解叶绿素2.以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述中，其中不正确的是（ ）A.把天竺葵放在暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽B.叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照C.将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素D.叶片脱色
31、后，滴加碘液，遮光部分变蓝3.俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”，其中的道理是（ ）A.树皮中有筛管，能运输水分B.树皮中有导管，能运输水分C.树皮中有筛管，能运输有机物D.树皮中有导管，能运输有机物4.在生态系统中，能够进行光合作用制造有机物的是（ ）A.动物B.蘑菇C.细菌D.绿色植物5.观察下图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）A.都有种子B.都能进行光合作用C.都有根茎叶D.种子外都无果皮包被6.植物叶片在阳光下进行光合作用的产物主要是（ ）A.二氧化碳和水B.淀粉和氧气C.氧气和水D.二氧化碳和淀粉7.地球上一切生命的生存、繁殖和发展的最根本保证是（ ）A.细胞分裂B.呼
32、吸作用C.光合作用D.产生氧气8.养金鱼时，常在鱼缸中放一些水草的主要作用是（ ）A.增加养料B.提供能量C.增加二氧化碳D.增加水中氧气9.地球上植物种类繁多，这些寂静无声的生命为我们提供了哪两类赖以生存的物质？（ ）A.水、二氧化碳B.氧气、水C.葡萄糖、二氧化碳D.有机物、氧气10.下列哪一项措施能提高生态系统的稳定性（ ）A.减少食肉性动物和寄生生物的数量B.平衡生产者和消费者的数量C.增加物种的数量D.植树造林，增加绿色植物的数量二、非选择题11.生态系统的成分包括非生物的物质与能量，生产者、消费者和分解者，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者，在生态系统中起着重要的作用。为验证他
33、们的重要性，设计如下试验：实验过程：在四个大小、形状相同的锥形瓶中，加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的河泥。向B、C、D锥形瓶中放入等量的金鱼藻。向四个锥形瓶中放入大小、形状、生长状况相近的金鱼各一条，用软木塞塞紧A、B、C锥形瓶置于阳光下，D锥形瓶放在黑暗的环境里锥形瓶编号ABCD瓶中金鱼生存的时间（天）311252根据上述试验回答：（1）比较A、B、C可知，它们具有相同的非生物因素：_。（2）由A和B的实验结果可知，金鱼藻的作用是：_。（3）通过_两个锥形瓶试验的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要光。（4）D装置中的金鱼存活时间短的原因是：_。第三单元第四章综合测试答案解析一、1.
34、【答案】D【解析】解析：该实验的方法步骤：暗处理部分遮光后光照摘下叶片去掉黑纸片酒精脱色漂洗后滴加碘液检验冲掉碘液观察叶色。A.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照。如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉。该选项不符合题意。B.酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水
35、加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。该选项不符合题意。C.向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。该选项不符合题意。D.二氧化碳的特性是能使澄清石灰水变浑浊，常用其检验是否有二氧化碳的存在，与“绿叶在光下制造有机物”实验无关。该选项符合题意。2.【答案】B【解析】解：该实验的方法步骤：暗处理部分遮光、光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色分析现象，得出结论。暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；部分遮光、光照：用黑纸片把
36、叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用；向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。实验现象表明，叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生，所以，绿叶只有在光下才能产生淀粉，淀粉是光合作用的产物。3.【答案】B4.【答案】C【解析】解析：蘑菇属于大型的真菌，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，但没有叶绿体。因此不能进行光合作用，必须依靠分解现成的有机物维持
37、生活，蘑菇分解的有机物最终来源于绿色植物的光合作用，通过绿色植物的光合作用，把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。5.【答案】C【解析】解析：本题考查植物的光合作用和蒸腾作用的过程及其对环境的影响。光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够使空气清新，氧含量高；植物通过蒸腾作用散失水分，能够增大空气湿度，增加降雨量。所以空气清新，氧含量高，而且空气湿度大，降雨量多。这主要是由于植物的光合作用和蒸腾作用。6.【答案】B【解析】绿叶在光下制造有机物的实验中主要是验证绿叶在光下通过光合作用制造了有机物（主要是淀粉），为了解除绿叶中原有淀粉
38、对实验效果的干扰，需将植物体内原有的淀粉除去，将植物放在黑暗处一昼夜的主要目的就是将绿叶中原有的淀粉运走耗尽。综上所述：A、C、D选项不符合题意，只有B选项符合题意。7.【答案】C【解析】甲叶把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶的离茎远的一端就得不到从根运输来的水分了，因此在甲叶的切口两端就形成以水分为惟一变量的对照实验组，实验的结果是切口的下端变蓝，而切口的上端不变蓝，说明切口下端部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉，而切口的上端部分因为没有水分，则不能进行光合作用，此对照组证明，植物进行光合作用需要水分。乙叶把部分叶片遮光，部分不遮光，这样就形成以光照为惟一变量的对照组，而
39、实验的结果是见光部分变蓝，说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉，而未见光的部分不能正常进行光合作用，未制造淀粉。此对照实验证明植物进行光合作用需要光。综上所述，甲叶证明植物进行光合作用需要水分，乙叶证明需要光8.【答案】D【解析】绿叶在光下制造有机物的实验中主要是验证绿叶在光下通过光合作用制造了有机物（主要是淀粉），为了解除绿叶中叶绿素对碘液与淀粉变蓝观察效果的干扰，需将植物体叶片内叶绿素除去，而植物叶片内叶绿素易溶解于酒精里。综上所述：A、C、B选项不符合题意，只有D选项符合题意。9.【答案】B【解析】该实验的方法步骤：暗处理部分遮光.光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色分析现象，得出结论。
40、（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。（2）部分遮光、光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。（5）漂洗.染色：用清水漂、洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。（6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。分析现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未被遮光的部分变成了蓝色。见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色。得出结论：绿叶只有在光下才能进行光合作用，制造淀粉等有机物。10.【答案】A二、11.【答案】（1）黑暗（2）对照光照（3）阳光（4）淀粉（5）绿色植物的光合作用需要光，产物是淀粉。B卷一、1.【答案】D【解析】实验步骤：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。（5）漂洗.