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1、四年级下册数学教案-2.4路程时间与速度西师大版（1）路程时间与速度教学设计 一、 教学目标 1、 结合具体情境，认识速度等常见的量。理解速度的意义。2、 通过实际问题的探索掌握，速度=路程时间等关系式，并能运用解决问题。3、 感受模型思想，进一步体会数学本质。二、 重难点 1、 速度、单价概念的理解。2、 常见两个量之间的数量关系。三、 教学环节 （一）、情境引入 揭示课题 视频播放，直观感受 ”你们说的快、慢是指什么？“ ”根据你的生活经验，你对速度是怎样理解的？“ （二）概念理解 1、 ”速度“概念理解（一）在分类比较中感悟体会”速度与路程，时间相关联 你认为谁跑的最快，是第一名？ 【设
2、计意图：感悟速度与时间和路程都有关】 孙老师VS杨老师VS覃老师 时间 孙老师 4分 杨老师 4分 覃老师 3分 表 孙老师VS杨老师VS覃老师 路程 孙老师 280米 杨老师 240米 覃老师 240米 表 2、 ”速度“概念理解（二）表 孙老师VS杨老师VS覃老师 时间 路程 孙老师 4分 280米 杨老师 4分 240米 覃老师 4分 240米 小组合作交流分享（写一写，画一画的方式表达自己的想法）、你是如何比较的？ 、你认为什么是“速度”？ 、“速度”是如何得到的？ 【设计意图：1、对比中感知速度与路程时间的关联，自主探讨感悟什么是速度】 【设计意图：2、揭示速度的概念“规定时间行驶的
3、路程，这个时间我们约定可以是1秒钟、1分钟、1小时】 3、 ”速度“概念理解（三）借助”速度单位“再次感悟速度与路程，时间相关联 博尔特在一次100米练习赛中跑了10秒，请问他的速度是多少？ 一只蜗牛急速爬行了3个小时，能爬30米，请问它的速度是多少？ ”都是10米，难道蜗牛的速度和博尔特一样快？“ ”有没有一种办法让别人清楚的知道他们速度的不一样？“ 【设计意图：1、复式单位的揭示再次感悟三者相关联】 【设计意图：2、概念再次理解】 4、 ”速度“概念理解（四）在速度快慢体验中再次感悟意义 （三）、数学模型建立 速度=路程时间 看到这个关系式，你还可以想到那些关系式？ 路程=时间速度 时间=
4、路程速度 透过现象看本质，你知道为什么”路程=时间速度“？ 速度是指：1秒钟、1分钟、1小时走过的路程也就是我们乘法中所说的一份数 那么？ 回顾以往知识 联系生活实际，在生活中找一找 （四）结尾小结 以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学
5、们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用
6、处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把
7、水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家
8、的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我
9、很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。