《2022年苏教版数学一年级下册我们认识的数1教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版数学一年级下册我们认识的数1教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年苏教版数学一年级下册我们认识的数.1教案我们认识的数我们认识的数教材第40、第41页的内容。1.结合学生的实际生活，让学生用100以内的数说一句话，切身体验数学在生活中的广泛应用。2.培养学生学数学、用数学的意识。运用所学知识解决生活中的实际问题。花生米，糖，黄豆。1.口算。84-4=60+2=50+4=79-70=83-80=53-50=83-3=96-6=74-4=56-6=以上这些口算，都是数的运算。2.说一说。在生活中我们有很多地方会用到或听到100以内的数。例如咱们班有45名学生;我国有56个民族;在北京举行了第29届奥林匹克运动会等。想一想，请你也用100以内的数说一句话
2、，好吗?(在小组内完成)老师提问:你能说出家中每个人的年龄吗?小明家有一个人今年是64岁，这个人会是谁呢?说说你的理由。3.猜一猜。出示花生米和糖。请学生先抓一把糖，数一数是多少块。然后再抓一把花生米，先让学生猜一猜，大概是多少粒，再数一数。(可以多叫几个学生做这个实验)你发现什么了?为什么一把花生米比一把糖的数量多呢?请你想一想。老师引导学生得出结论:一块糖比一粒花生米大许多，因此同样是一把，花生米的数量要比糖多。请学生抓一把黄豆，估计一下数量。4.数一数。数学就在我们的生活中，下面老师就和你们一起到校园里寻找我们学过的知识100以内的数。从桶里摸一个球，会是怎样的结果呢?(用线连一连)很可
3、能是白球可能是黑球也可能是白球一定会是黑球很可能是黑球课堂作业新设计1. 8062549338090705024.略思维训练略说一说用100以内的数说一句话。猜一猜一把花生米多，还是一把糖多?数一数数数周围不同物体的个数。1.说一说生活中的数，唤起学生“生活即学习”的意识。“互猜年龄”这一环节的设计，很好地复习了“大一些”“小一些”或“大多了”“小多了”的内容。2.让学生“猜一猜”“抓一抓”，充分利用学生的生活经验，并引导学生在实践中验证猜想，加深体验。在“猜一猜”活动中无形地渗透了估计策略的培养。 3.通过“数数”“猜数”等活动，加深了学生对数的意义的认识，让学生深刻地体会到了数学与生活的密切联系。本节课是一节实践活动课，是在学生认识了100以内的数的基础上进行教学的。本节课主要通过一系列的活动，使学生进一步认识数学与现实生活的密切联系，并通过合作交流，使学生体会数学活动的乐趣，并养成独立思考与合作交流的能力。1.让学生联系生活实际，用100以内的数说一句话，相互交流信息，培养学生应用数的意识和习惯。2.“抓一把糖，数数有几块”能为后面猜一把花生米的粒数提供一个参考，以培养学生的估算意识。3.教材最后的提问，使学生进一步体验数学与日常生活的密切联系。