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1、幼儿园大班语言课教案猴子过河幼儿园大班语言课教案语言的学习是非常重要的。幼儿园开始就有各式各样的语言课。下面是wtt为大家收集整理的幼儿园大班语言课教案相信这些文字对你会有所帮助的。幼儿园大班语言课教案(一) 活动目标1、欣赏诗歌体裁的文字美。2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。活动重点欣赏诗歌体裁的文字美。活动难点体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦活动准备1、秋天的图片一副秋天各种果子成熟的图片2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节活动过程：一、谈话导入主题。现在是什么季节?你眼中的秋天是什么样子的?二、出示图片引导幼儿观察。1、你看到了什么?是什么颜色的?2、你觉得这幅画面描
2、绘的是什么季节的景致?说到秋天你会想到什么?3、你觉得秋天美吗?美在哪里?三、幼儿学习诗歌丰收的秋天四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节五、组织幼儿讨论：为什么说秋天是一个丰收的季节?1、秋天的稻田是什么颜色的?为什么?2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片让幼儿感知秋天是丰收的季节。3、教师小结。幼儿园大班语言课教案(二) 教学目标：1、通过阅读小图、上下图的对比观察了解故事的情节通过一组图片排序了解故事情节的发生和发展培养细致观察和较完整表述能力。2、通过倾听教师对图书书面语言的朗读提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。3、参与阅读与讨论体验故事的奇特与幽默初步了解故事
3、中主人公的性格特征进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备：教具：图书母鸡萝丝去散步一本幻灯片一套。学具：幼儿人手一套小图片(6幅)活动过程：1、 介绍书名观察封面。教师：我们一起来看一本书书名叫母鸡萝丝去散步。看看封面上有谁?2、 幼儿讲述小图片。(1) 教师：萝丝散步的时候经过了许多地方在这些地方发生了一些奇特的事情。那到底她经过了什么地方又发生了什么样奇特的事情呢?老师给你们提供了六幅图请你们仔细的看并且轻轻的说一说。(2) 幼儿看小图说故事。(3) 教师：萝丝散步的时候经过了哪些地方?请小朋友说一说。(4) 教师：萝丝散步的时候在经过这些地方发生了奇特的事情你对哪件事情最感兴趣请你说一说。(
4、5) 请幼儿逐一说六幅小图。3、 幼儿给小图排序(1) 教师：萝丝散步先经过了哪些地方后经过了哪些地方又经过了哪些地方是有顺序的?请小朋友看一看幻灯要仔细的看等会要给你的小图进行排序。(2) 幼儿观看幻灯。(3) 教师：你记住了吗?请你按顺序排一排。幼儿给小图排序。(4) 教师与幼儿一起说一说萝丝散步的路线。4、 幼儿两两说小图。教师：萝丝散步的时候经过了哪些地方?发生了什么奇特的事情?请你和旁边的朋友说一说。5、 教师阅读图书。教师：那到底书上是怎样讲这个故事的呢?讨论：你们觉得书上说的和你们说的哪个有趣?为什么?6、 幼儿仿照书面语言再次讲述小图片。7、 讨论：萝丝散步的时候狐狸始终跟在后
5、面萝丝知道吗?狐狸只要一扑就可以捉到萝丝为什么它一直没有捉到?教师：小朋友讨论的非常激烈我们将通过下次阅读再来寻找这些问题的答案。幼儿园大班语言课教案(三) 活动目标：1、理解故事并对四季的花卉感兴趣乐意用不同的韵律节奏进行表达。2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。活动准备：1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。2、花婆婆PPT。3、儿歌”;四季花开”4、背景音乐。活动过程：一、故事导入。1、引出活动：师：今天老师带来一个故事(出示PPT)认字吗?花婆婆。婆婆是个什么样的人?花婆婆是干什么的?2、讲述
6、故事老师：花婆婆到底是做什么的?我们一起来听听故事。(音乐起)(讲到：第三件事后插问)。老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事?孩子：做让世界变得更美丽的事.到世界去旅行.在海边住.3、继续讲故事。二、四季开的花1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时引发交流四季开的花。老师：花婆婆想如果海边开满了鲜花世界一定变得更美丽;如果海边一年四季都开满鲜花世界一定变得更美丽。老师：那么你知道什么花儿会在什么季节开放吗?孩子：桃花是在春天里开得.荷花是在夏天里开的.老师：除了这些花你还能说出其他花的名字吗?孩子：梨花.康乃馨.2、分一分：四季不同的花。老师：其实我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备
7、了一些花的照片小朋友现在认一认：这些是什么花?是在什么季节开放的?再把它们放在相应的字卡的下面(字卡为：春天花儿、夏天花儿.)幼儿操作教师再和幼儿共同检查。对错误的地方教师重点讲解。3、不同的韵律节奏表达：四季花儿开。1老师：还有许多花会在四季里开放这真是件美好的事。如果我们可以把花儿在四季开放的事唱出来也是一件很美好的事。这里有一些儿歌我们一起有节奏地唱唱看。在春、夏读完后提问：刚才是用手来打击节奏还可以用什么来打击节奏?(用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏)老师提示：节奏和别人不一样那会更美好。2老师：出示”;我们种的什么花儿开”(让孩子感受16分音符的节奏)是水仙花怎么唱着回答?4.以对唱的形式进行。师先问幼对答。过程中引导孩子完整回答。以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱师给予一定的帮助。老师：啊这真是件美好的事情!三、一件美好的事1.回归故事。老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花写信买了许多花籽.可是孩子们也不知道将来会做什么!2.美好的事情。老师：你觉得做什么事可以让世界变得更美好呢?孩子们你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情努力去做这件事情。知道吗?等你们长大了世界因为有你们会变得更美好!第 8 页 共 8 页