中班冬季社会教案30篇.docx

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1、中班冬季社会教案30篇 中班冬季社会教案30篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班冬季社会教案30篇！ （1）中班社会上学期教案冬天可以看到的树叶含反思设计理念 为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对

2、，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”，结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我开展了冬天能看到哪些树叶的谈话活动，通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。 活动目标 (1)让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。 (2)常见的常绿树有几种? (3)在冬天能看到哪些树叶? 活动重点难点 重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶? 难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。 活动准备 1、知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。 2、资料的准备： (1)让幼儿到户外观察各种树的叶子。 (2)让幼儿想一下冬

3、天有哪些叶子不会落并进行搜集。 (3)多媒体课件冬天能看到哪些树叶 教学与学法 1、教法： 在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习得经验。 2、学法： 让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子?总结幼儿谈话内容。 活动过程 1、通过户外活动使幼儿对冬天能看到哪些树叶的谈话活动产生兴趣。 (1)小朋友，冬天到了树叶有什么变化? (2)你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗?;文.章出自屈,老师教.案网(让幼儿集体谈论) 在这一环节中，让幼儿对冬

4、天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。 2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树 (1)小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树? (2)冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢? 通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。 3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。 (1)请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓励幼儿大但发表自己的意见)。 (2)集体讨论冬天看到树叶有哪些? 总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。 (3)仔细观察冬天的树叶有什么特点?(集体讨论) 总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会

5、落。 4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。 活动延伸 互相欣赏绘画作品并进行讲述说明，使幼儿体验到合作的快乐。 活动反思 本活动的不足之处是在讲解树木过冬的方法时，由于知识点比较多，加上问题过于琐碎，个别幼儿注意力便于分散，参与性不高，这是值得我深思的。希望自己以后在设计提问时，注意问题的层次性，同时要注意面向全体，注意个体差异，使每个孩子在不同的发展上得到不同程度的发展。 （2）中班社会教案一年四季我知道含反思活动设计背景 我们每年都要经历不同的季节，感受不同的温差和景象。让幼儿感受身边的季节变化是这节课的活动背景。 活动目标 1.让幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬。 2.让

6、幼儿感知和体会四个季节有那些的不同景象以及特点。 3.让幼儿掌握一年四季的轮换顺序。 4.体验明显的季节特征。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1.让幼儿了解四季的特点。 2.让幼儿掌握一年四季的轮换顺序。 活动准备 绿色、红色、黄色、白色四种颜色板;“一年四季我知道”儿歌;春、夏、秋、冬四季挂图。 活动过程 1.先提问幼儿知不知道一年分为几个季节? 2.出示“一年四季我知道”的儿歌。教幼儿读，启发幼儿从儿歌中找答案。 3.找到一年分为春、夏、秋、冬四季。出示挂图让幼儿欣赏，一一和幼儿介绍每个季节的不同景象和特点。!出自:快思老.师!(春季：春暖花开、小草绿、小鸟叫。用小

7、鸟飞的动作代表春季。用绿颜色代表春季。夏季：树叶茂盛、温度高、可以去游泳。用游泳的动作代表夏季。用红色代表夏季。秋季：树叶开始变黄，有落叶，果实成熟。用落叶的动作代表秋季。用黄色代表秋季。冬季:温度开始变冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的动作代表冬季。) 4.出示图例让幼儿明白一年四季的轮换，是循环不止的。 春季到夏季到秋季到冬季，做旋转状。 5.进入游戏。(预先在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。带领幼儿围圈拉手。一面转圈一面读儿歌。读到最后，老师说那个季节来了，幼儿就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去，做错的就淘汰。) 6.小结：我们学习了这节课，以后就能更好的认

8、识生活，感受生活，爱生活。 教学反思 在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的景象来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。 （3）中班社会优秀教案冬天可以看到的树叶含反思【设计意图】 为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有

9、的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”，结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我开展了冬天能看到哪些树叶的谈话活动，通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。 【活动重点难点】 重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？ 难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。 利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。 【活动目的】

10、 根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标： （1）让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。 （2）常见的常绿树有几种? （3）在冬天能看到哪些树叶? （4）乐于探索、交流与分享。 （5）促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 【活动准备】(实物教材) 1、知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。 2、资料的准备： （1）让幼儿到户外观察各种树的叶子。 （2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。 （3）多媒体课件冬天能看到哪些树叶 通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。 【教学与学法】 1、教法：

11、 在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习得经验。 2、学法： 让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容。 【活动过程】 1、通过户外活动使幼儿对冬天能看到哪些树叶的谈话活动产生兴趣。 （1）小朋友，冬天到了树叶有什么变化？ （2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？(让幼儿集体谈论) 在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。 2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树 （1）小朋友,刚才你们看

12、到冬天有哪些常绿树？ （2）冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢？ 通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。 3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。 （1）请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓励幼儿大但发表自己的意见)。 （2）集体讨论冬天看到树叶有哪些？ 总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。 （3）仔细观察冬天的树叶有什么特点？（集体讨论)） 总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。 4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。 【活动延伸】 互相欣赏绘画作品并进行讲述说明，使幼

13、儿体验到合作的快乐。 活动反思 本活动的不足之处是在讲解树木过冬的方法时，由于知识点比较多，加上问题过于琐碎，个别幼儿注意力便于分散，参与性不高，这是值得我深思的。希望自己以后在设计提问时，注意问题的层次性，同时要注意面向全体，注意个体差异，使每个孩子在不同的发展上得到不同程度的发展。 （4）中班社会教案冬天的快乐含反思 活动设计背景 冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。 活动目标 1、观察体验冬季的季节

14、特点，并运用相应的形容词进行描述。 2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志。 3、体验明显的季节特征。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：体验冬季的特点。 难点：运用形容词描述冬天。 活动准备 冬之歌磁带、录音机、手套 活动过程 教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。 一、导入“小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节?” 1、现在是什么季节来到了? 2、你是怎么知道的啊? 二、用形容词来形容冬天的特点 1、怎么形容冬天呢? 2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。 三、冬天锻炼身体棒 1、看周围的动植物谈谈自己的发现 师：为什么周

15、围的动植物们都不怕冷啊?你们也想这样吗? 2、自由讨论 幼儿讨论中，教师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。 四、欣赏冬之歌 1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。 2、跟着老师边唱歌，边玩游戏。 活动反思 “冬天的快乐”这一主题活动虽然结束了，但给了我许多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了许多，每一个活动只要有了孩子们的积极参与，都是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我们的职责。 （5）中班社会教案秋天含反思 活动目标： 1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。 2、通过观察自然界的

16、变化和人们的活动，进一步认识秋季特征。 3、体验明显的季节特征。 4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 图片、水果。 活动过程： 1、回忆秋游的见闻。 2、观察图片。 (1)观察图片里面菊花、一串红等花卉。 (2)观察柿树、枣树、石榴树等结果的情况。 秋天，哪些花开了?许多树上都结了什么?秋天的树木和夏天的有什么不同?你知道哪些树落叶吗? (3)幼儿讨论交流。 3、秋姑娘的礼物。 教师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。 活动反思： 通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对

17、秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。 （6）中班社会教案夏天含反思 教学目标 1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。 3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。 4.体验明显的季节特征。 5.发展幼儿的观察比较能力。 教学准备 1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。 2.挂图或投影片春天、夏天。 教学过程 (一)教学引入 1.提问：谁能说一说春天

18、有什么特征?(可以用歌谣回答。) 2.谈话：现在是什么季节? 3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。) (二)学习新课 1.比较图中的夏天与春天有什么不同 (1)出示挂图或投影片春天、夏大 (2)分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同? (3)汇报观察、讨论结果： 认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。 天空有什么不同?(夏天的天空多云。) 树木有什么不同?(夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。) 田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高，小麦成熟，开始收割。) 河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放。) 人的衣着有什

19、么变化?(换了夏装。) 孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。) (4)分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同? (5)教师小结：夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。) 2.比较当地的夏天与春天的不同 (1)讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。 (2)汇报观察结果： 认识当天夏天的特征是本课的教学重点。 我们这个地方的夏天与春天有什么个同? 我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同? (以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。) (3)教师小结：各地夏

20、天的一般特征是相似的，但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热;北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。 这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。 (三)巩固练习 1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。 2.学习歌谣夏天 此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。 夏天天气好炎热， 天气多雨河水多。 柳叶茂盛桃子熟， 野草开花满山坡。

21、布谷鸟在树上啼， 蝉在树上高声歌。 玉米长高麦收割， 小孩游泳乐呵呵。 (四)布置作业 继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。 教学参考知识 夏天的特征 (1)夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短; (2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了; (3)夏天，植物生长十分茂盛; (4)夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动; (5)夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到

22、位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 （7）中班社会活动教案青青的小草含反思 活动目标： 1、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。 2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。 3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。 2、蜡笔、纸张等。 活动过程： 1、感知 1）说说各自带来的小草是什么颜色的？长得怎么样？有什么用？他们是哪些小动物的食物？ 2）带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。 3）我们拔的野草和草坪上的小草一样吗？人们为什么要种那么多的草？ 2、学

23、习“爱护草地“的有关标志。 1）看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？ 2）你还在哪里看到过这些标志？ 3、画标志幼儿自己制作并张贴 反思： 通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思考能力，并有意识的引导幼儿把“爱护小草，保护环境”逐渐内化为自觉的行动。 （8）中班教案一年四季我知道含反思 活动目标 1.让幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬。 2.让幼儿感知和体会四个季节有那些的不同景象以及特点。 3.让幼儿掌握一年四季的轮换顺序。 4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5.使小朋友们感到快乐、好

24、玩，在不知不觉中应经学习了知识。 教学重点、难点 1让幼儿了解四季的特点。 2.让幼儿掌握一年四季的轮换顺序。 活动准备 绿色、红色、黄色、白色四种颜色板；“一年四季我知道”儿歌；春、夏、秋、冬四季挂图。 活动过程 1.先提问幼儿知不知道一年分为几个季节？ 2.出示“一年四季我知道”的儿歌。教幼儿读，启发幼儿从儿歌中找答案。 3.找到一年分为春、夏、秋、冬四季。出示挂图让幼儿欣赏，一一和幼儿介绍每个季节的不同景象和特点。（春季：春暖花开、小草绿、小鸟叫。用小鸟飞的动作代表春季。用绿颜色代表春季。夏季：树叶茂盛、温度高、可以去游泳。用游泳的动作代表夏季。用红色代表夏季。秋季：树叶开始变黄，有落叶

25、，果实成熟。用落叶的动作代表秋季。用黄色代表秋季。冬季:温度开始变冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的动作代表冬季。） 4.出示图例让幼儿明白一年四季的轮换，是循环不止的。 春季到夏季到秋季到冬季，做旋转状。 5.进入游戏。（预先在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。带领幼儿围圈拉手。一面转圈一面读儿歌。读到最后，老师说那个季节来了，幼儿就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去，做错的就淘汰。） 6.小结：我们学习了这节课，以后就能更好的认识生活，感受生活，爱生活。 教学反思 在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用

26、幼儿容易想到的景象来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。 （9）中班教案寒风中的人 活动目标 1、鼓励幼儿不怕寒冷，早上起得早。 2、了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系，萌发对他们的尊敬之情。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备 让幼儿事先观察冬天人们的活动、一些照片。 活动过程 一、冬天的早晨谁会早起。 1、冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早起，有的还在室外工作。 2、你家里谁起得最早?他们起来做些什么事?家里除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得最早? 3、引导幼儿根据生活经验

27、谈谈，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨，开公交车的司机，他们为大家做事，真了不起。(谈话中出示一些图片挂图) 4、你起得早吗?为什么? 二、冬天谁工作在寒风中。 1、让幼儿观看照片，找找“寒风中不怕冷”的人。 2、看看谁是寒风中不怕冷的人?他们在干什么?(如十字路口的警察在指挥交通；晨练的人们；清扫街道的清洁工) 3、讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼 4、在交谈过程中，激发幼儿产生尊敬的情感，制作围巾和手套送给那些在“寒风中工作的人”。 （10）中班教案一年四季变变含反思 活动目标 1.让幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬。 2.让幼儿感知和体会四个季节有那些的不同

28、景象以及特点。 3.让幼儿掌握一年四季的轮换顺序。 4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 5.体验明显的季节特征。 教学重点、难点 1.让幼儿了解四季的特点。 2.让幼儿掌握一年四季的轮换顺序。 活动准备 绿色、红色、黄色、白色四种颜色板；“一年四季我知道”儿歌；春、夏、秋、冬四季挂图。 活动过程 1.先提问幼儿知不知道一年分为几个季节？ 2.出示“一年四季我知道”的儿歌。教幼儿读，启发幼儿从儿歌中找答案。 3.找到一年分为春、夏、秋、冬四季。出示挂图让幼儿欣赏，一一和幼儿介绍每个季节的不同景象和特点。（春季：春暖花开、小草绿、小鸟叫。用小鸟飞的动作代表春季。用绿颜色代表春季。夏季：树叶茂盛

29、、温度高、可以去游泳。用游泳的动作代表夏季。用红色代表夏季。秋季：树叶开始变黄，有落叶，果实成熟。用落叶的动作代表秋季。用黄色代表秋季。冬季:温度开始变冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的动作代表冬季。） 4.出示图例让幼儿明白一年四季的轮换，是循环不止的。 春季到夏季到秋季到冬季，做旋转状。 5.进入游戏。（预先在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。带领幼儿围圈拉手。一面转圈一面读儿歌。读到最后，老师说那个季节来了，幼儿就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去，做错的就淘汰。） 6.小结：我们学习了这节课，以后就能更好的认识生活，感受生活，爱生活。 教学反思 在这节课中，我

30、能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的景象来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。 （11）中班教案一年四季含反思 活动目标 1.让幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬。 2.让幼儿感知和体会四个季节有那些的不同景象以及特点。 3.让幼儿掌握一年四季的轮换顺序。 4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5.提高幼儿思维的敏捷性。 教学重点、难点 1让幼儿了解四季的特点。 2.让幼儿掌握一年四季的轮换顺序。 活动准备 绿色、红色、黄色、白色四种颜色板；“一年四季我知道”儿歌；春、夏、秋、冬四季挂

31、图。 活动过程 1.先提问幼儿知不知道一年分为几个季节？ 2.出示“一年四季我知道”的儿歌。教幼儿读，启发幼儿从儿歌中找答案。 3.找到一年分为春、夏、秋、冬四季。出示挂图让幼儿欣赏，一一和幼儿介绍每个季节的不同景象和特点。（春季：春暖花开、小草绿、小鸟叫。用小鸟飞的动作代表春季。用绿颜色代表春季。夏季：树叶茂盛、温度高、可以去游泳。用游泳的动作代表夏季。用红色代表夏季。秋季：树叶开始变黄，有落叶，果实成熟。用落叶的动作代表秋季。用黄色代表秋季。冬季:温度开始变冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的动作代表冬季。） 4.出示图例让幼儿明白一年四季的轮换，是循环不止的。 春季到夏季到秋季到冬季，做旋转状。 5.进入游戏。（预先在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。带领幼儿围圈拉手。一面转圈一面读儿歌。读到最后，老师说那个季节来了，幼儿就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去，做错的就淘汰。） 6.小结：我们学习了这节课，以后就能更好的认识生活，感受生活，爱生活。 教学反思 在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的景象来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。 中班冬季社会教案30篇这篇文章共27988字。 第 24 页 共 24 页