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1、欢迎进入语文课堂,绵阳十三中学唐少林,威尼斯,周庄,周庄水韵,赵丽宏,解析课文,品味课文,探究课文,感知课文,课外连接,我阅读我感知,问题：阅读了课文以后，周庄在我们的“脑海”中有一个怎样的印象呢？,（提示：可以运用一些诗词句或修辞手法等。）,参考提示：1、充满诗情画意，如一曲悠长的乐曲，如一幅写意的画卷，如一杯醇香的美酒2、“绿树村边合，青山郭外斜”“小桥流水人家”3、水给古老的旧镇带来了生命，带来了活力，增添了神采，增添了韵味,问题：课文主要写了周庄的水韵（水的情趣），那么课文是通过什么来写的？,我阅读我感知,参考提示：通过“我”的所见所闻所感，即“我”三次游历周庄时描绘的不同水韵图画。,
2、我阅读我理解,问题：那么作者向我们描述了周庄的哪几幅“水韵图画”呢？请找出其起止段落，并用最美最简洁的语言来概括周庄的“水韵”画面。采用“文字配画面，画面配文字”的方法。,我阅读我理解,“小桥流水人家”的周庄整体图,我阅读我理解,仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画,我阅读我理解,冬天冰雪融化的周庄动感版画,我阅读我理解,春夜水天一色的周庄七彩梦幻图,我阅读我理解,我阅读我品味,“这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到”。,品味：对周庄水乡整体的高度评价。,我阅读我品味,古镇被飘动的雨雾笼罩着，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。,品味：对周庄在烟雨笼罩下所表现出来的一种朦胧美。,我阅读我品味,“在阳光下，
3、积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升，这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。”,品味：从滴水、流水的声音方面来表现周庄的水声充满柔情。由水声联想到“江南丝竹”，而下文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦声，先虚后实，前后照应，意境优美。,我阅读我品味,“已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变最奇妙的当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。”,品味：这里写春夜河上所见到的七彩斑斓的礼花，着重以色彩方面来
4、描写周庄水乡绚丽多姿。,我阅读我品味,问题：本文的语言准确、生动、清新、优美、抒情性强。请品味课文第三次游周庄时的语言。提示：文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现。,品味语言,“倒映在水中的石鞘、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧眩目的花纹”“天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都音乐出没在雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。”“古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。”“在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的
5、声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘悠远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。”,品味语言,“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条多姿多彩的光带。”“最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，”“我很难忘这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇悠远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。”,我阅读我探究,问题：本文在写作上是否有值得你借鉴的地方呢？有的话不妨给同学们讲讲。,按照时空顺序，多角度去描写景色。先略后详，逐步加深了描写。运用多种的修辞方法，生动形象的描写景物,课外连接,看图片，仿照课文的写法，写一段100字左右的文字。,欢迎再来语文课堂,绵阳十三中学唐少林,