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1、 找出作者三次游览周庄的找出作者三次游览周庄的时间（季节）、特定的情境以时间（季节）、特定的情境以及游览的感受。及游览的感受。请你用鉴赏的眼光来说说请你用鉴赏的眼光来说说从文中发现的周庄的美，可以从文中发现的周庄的美，可以从下面几个角度任选一方面来从下面几个角度任选一方面来说：说：1、我最喜欢的一个画面。、我最喜欢的一个画面。2、我最喜欢的一种氛围。、我最喜欢的一种氛围。3、最能引起我联想的一段话。、最能引起我联想的一段话。请你评一评作者的表达，可以请你评一评作者的表达，可以从以下几个角度来说：从以下几个角度来说：1、我认为最美妙的词语。、我认为最美妙的词语。2、我认为最美的句子。、我认为最美
2、的句子。3、我认为最美妙的修辞。、我认为最美妙的修辞。4、我认为描写角度最丰富的段落。、我认为描写角度最丰富的段落。人们常说，再美的人们常说，再美的景色，如果缺少人的活景色，如果缺少人的活动的话，就会缺少几分动的话，就会缺少几分生气，那么文中是怎样生气，那么文中是怎样表现周庄人的活动呢？表现周庄人的活动呢？这篇游记作者通过三次写这篇游记作者通过三次写游周庄的情景和感受，充分表游周庄的情景和感受，充分表现了周庄的现了周庄的“水韵水韵”，写出了，写出了它的多姿多彩和动人心弦的景它的多姿多彩和动人心弦的景象，表现了周庄水乡在改革开象，表现了周庄水乡在改革开放以后充满生机，反映了周庄放以后充满生机，反
3、映了周庄人民的幸福欢乐生活和对外开人民的幸福欢乐生活和对外开放意识。放意识。1 按时空顺序，按时空顺序，多多角度去描写景色。角度去描写景色。2 先略后详，逐步先略后详，逐步加深了描写。加深了描写。3 运用多种的修辞运用多种的修辞方法，生动形象的方法，生动形象的描写。描写。一、将文中你喜欢的句子摘抄下来，并一、将文中你喜欢的句子摘抄下来，并仿照其句式、修辞等特点进行仿写。仿照其句式、修辞等特点进行仿写。二、朗读课文后附文江南，想想诗二、朗读课文后附文江南，想想诗中描写的江南与课文描写的江南有何不中描写的江南与课文描写的江南有何不同同。三、假如你是导游，你将如何把你的家三、假如你是导游，你将如何把你的家乡独具特色的地方介绍给游客呢？乡独具特色的地方介绍给游客呢？