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2、眼睛。今天，我们来学习一首诗，题目就是叶子的眼睛(完成课题板书)。教写叶。 3读题后质疑：叶子的眼睛是什么样的 二初读感知 1按要求，读课文。 大声读课文不会读的生字，读拼音难读的句子，多读几遍。标注出小诗有几行几句。 2随文识字。 现在知道叶子的眼睛是什么了吗读出那句话。随文学习露雷雪雾。 3了解内容。 为什么说露珠是叶子的眼睛呢读文后理解：眼睛和露珠一样是水灵灵亮晶晶的，还眨呀眨的，所以作者说露珠是叶子的眼睛。 4是谁把叶子叫醒的呢读好轻，学习摇。 三再读感悟。 1清晨，阳光来到森林，摇醒树叶，叶子睁开眼睛多么有趣的诗，赶紧读一读吧 2带着自己的感受，齐读这首诗。 四写字指导。 1出示生字
3、，认读。 2练写生字，指导。 五作业布置。 朗读这首诗，练写生字。 第二课时 一复习导入。 指名正确流利地朗读课文听写生字，订正，交流识记方法。 二品词析句，想象体会。 1观察插图，看到了什么有什么感受理解雾气迷迷蒙蒙，读好诗文的前两行。 2出示阳光射入森林图，又看到了什么读诗文三四两行，体会走进，联系生活想象轻轻走进，读好这两行诗。 3阳光怎么知道树叶醒了出示诗文的七八两行，感受清晨阳光下的露珠是什么样子。指导读出自己的喜爱之情学习ABB词语。 4我们也来做叶子的眼睛，眨呀眨的，你有什么感受引导体会叶子的快乐情绪。 5再读课文，说说学文的感受体会。 6背诵积累。自由练读师生合作同桌练背。 三拓展延伸 1叶子的眼睛眨呀眨的，她看见了哪些东西引导想象说话。 2太阳越升越高，整个森林都醒来了，我们又看见了哪些奇妙的景象出示森林美景图，仿写训练。 阳光把森林唤醒了， 哇 ， 是的眼睛。 四巩固生字。 1出示生字，读字组词。 2提醒写时注意点。 3练写就进。 五作业布置。 1背诵诗文。 2有时间到大自然中走，感受自然界的奇妙。 板书设计 3叶子的眼睛 阳光唤醒叶子露珠(水灵灵亮晶晶眨呀眨的) 3