《人教版小学数学四年级上册学案(第一、二单元).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学四年级上册学案(第一、二单元).doc（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 . . . . 四年级数学上册学案第一单元：大数的认识单元概述一、单元学习目标：1.在认识万以的数的根底上，进一步认识计数单位“万、“十万、“百万、“千万、“亿，知道亿以与以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2.掌握数位顺序表，根据数级正确的读写大数，会比拟大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万和“亿作单位的数，会用“四舍五入法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。3.在认数过程中，体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。二 、单元学习重点1、亿以数的读写；2、亿以数的改写成以“万为单位的数;3、亿以的数求近似数。三、单元学习难点用四舍五入法求近似
2、数四、单元学习容与前后联系：1.本单元学习容：亿以数的认识例1；亿以数的读写例2、例3；亿以数大小的比拟例4整万的数改写成以“万为单位的数例5非整万的数求以“万为单位的近似数例6数的产生与十进制计数法亿以上数的认识与读写法21、22页例1、例2、例3；计算工具的认识23、24、25页容利用计算器进展计算26、27页例1、例2。2.知识前后联系：已学过的相关容：100以数的认、读、写；万以数的认、读、写。后续学习相关容：求积、商的近似数。五、本单元学习时间15课时六、学习用具计数器、计算器七：课型说明例1：结合教材和已有的实践经验以自主探究为主例2、例3：自主探究和小组交流相结合进展学习例4：以
3、自主探究为主教师加以适当的点拨例5、例6：以自主探究为主教师加以适当的点拨亿以上数的认识与读写法21、22页例1、例2、例3结合教材和已有的实践经验以自主探究为主计算工具的认识23、24、25页容结合教材和已有的实践经验以自主探究为主利用计算器进展计算26、27页例1、例2结合教材和已有的实践经验以自主探究为主附：本单元学案9课，仅供参考。第一课时 亿以数的认识学习目标：1.通过“猜一猜“说一说等活动，感受学习大数的必要性，体会大数的实际意义。2.通过拨计数器。在认识万以数的根底上，进一步认识新的计数单位“万“十万“百万“千万“亿，并了解相邻的两个计数单位之间的关系。3.掌握数位顺序，能够根据
4、数级正确读出亿以的数。学习重点：认识“万“十万“百万“千万“亿等较大的计数单位。学习难点：了解“万“十万“百万“千万“亿等较大计数单位之间的关系。学具准备：计数器学习过程：一、学前准备。1.填空。110个一是 ，10个10是 ，10个百是 ，10个千是 。2从个位起，第 位是万位，第 位是百位。36395是 位数，它是由 个千， 个百， 个十， 个一组成的。2.看图在计数器上先画出来，再读数写数。 读作： 写作：二、探究活动。1你能举出身边比“万更大的数吗？2比“万更大的数，还有多少新的计数单位？每相邻两个计数单位之间是什么关系？你是怎么想的？3仔细观察“数位顺序表，你有什么发现吗？课前说给你
5、的同伴听听。同时想一想：为什么要分“数级呢？4教科书P4“做一做第1.2题。三学习体会。本节课你有哪些收获？还有什么疑惑吗？五应用拓展。1、你会做数位顺序表吗，试一试。2、从生活中找出几个亿以的数，试着读出来。第二课时 亿以数的读法、写法学习目标：你要在已有知识的根底上，掌握亿以数的写法，能根据数级正确地写出亿以的数。学习重点：正确写出亿以的数。学具准备：计数器、数位顺序表。学习过程一、 学前准备。把数位顺序表补充完整。.百万位百位个位二、探究活动。一读数1请你写出一个“个级数读一读，再写出一个“万级数 读一读。并想一想：万级的数和个级的数在读法上有什么联系和区别？2、试一试千 百 十 万 千
6、 百 十 个万 万 万位 位 位 位 位 位 位 位四千六百八十万： 4 6 8 0 0 0 0 0二千三百五十八万六千：七百九十四万一千五百七十：八十万九千八百六十：一千五百六十三万四千三百：你能说一说含有两级的数怎么读吗？二写数1、请你写出一个0要读的“万级数，再写出一个0不要读“万级数。 并想一想：万级的数和个级的数在写法上有什么联系和区别？2试一试。一百三十五万九千七百 写作： 四万零九十 写作：四千五百万 写作：八千零六十万零九 写作：你能说一说含有两级的数怎么读吗？三、学习体会。1.本节课你有哪些收获？还有哪些不懂的吗？四自我检测。1.写一写。1约有六百七十八万人。2澳门约有四十四
7、万人。2.读写下面各数。112087500 读作：100500 读作：10105000 读作：80090030 读作：4500000 读作：2四百二十万九千三百 写作：九万三千四百二十 写作：六百零三万四千九百 写作：六千零三十万零九百 写作：六千万零九百 写作：六千万零九十 写作：六千万零九 写作：3、写出下面各数组成的数。1五个百万、七个十万和三个千组成 .(2)七千万和七组成 3五千万和三百组成 五、应用拓展。用1、2、3、4和四个“0按照要求写出八位数。1读两个“02所有的“0都不读3读三个“04读一个“05最大的数6最小的数第三课时 亿以的数的大小比拟学习目标：在会比拟千以的数的大小
8、的根底上，要会比拟亿以的数的大小。学习重点：比拟数的方法学习重点：比拟数的方法。学习过程：一、探究活动。1、 我国局部省份的土地面积如下：的面积大约为450000平方千米。省的面积大约是100000平方千米。维吾尔自治区的面积大约是1660000平方千米。自治区的面积大约是1220000平方千米。要求：请你选择任意两个省的面积进展大小比拟，用自己的话说说比拟两个数大小的方法。2.试一试。读出下面各数，并按从小到大的顺序排列。5100360 10213800 5001370 680590第四课时 亿以数的改写和省略学习目标：1. 根据生活实际情况，会将整万的数改写成用“万做单位的数。2、会用“四
9、舍五入法把一个数省略万后面的尾数，求出它的近似数。学习重点：学会用“四舍五入法把一个不是整万的数省略万后面的尾数学习难点：改写用“万做单位的数。学习过程：一、探究活动。1读一读下面的几个数，看看这些数有什么特点？你会用不同的形式来写吗？5890000= 210000=45100000= 15000000=说一说把一个数改写成以“万作单位的方法是什么。2你能用“四舍五入法求出例6两个数的近似数吗？请写出来。说一说如何用四舍五入法求近似数吗？3你能说说“改写和“省略有什么一样点和不同点吗？4完成教科书P14“做一做第1.2题、P15“做一做。二学习体会。本节课你有什么收获？还有什么疑惑？三、自我检
10、测。1.把下面各数改写成以“万作单位的数。230000= 5200000=2010000= 210000=54000000= 40000=2、省略下面各数“万后面的尾数，求出它们的近似数。任选4道题9058000 万 81045300 万95600 万 58976810 万 198000 万 14075100 万 804999 万 125001 万 3、按要求填空。四舍五入到十位四舍五入到百位四舍五入到千位四舍五入到万位2487539856502454、下面的可以填几？199485 100万 298659万37498275万 434077543407万四应用拓展。一个六位数，四舍五入到万位大约
11、是50万，这个六位数最大是多少？最小是多少？二、学习体会。通过以上探究，你有哪些收获？还有哪些疑惑？三、自我检测1、比拟大小。5600009650000 32500003510000980300009803000 658930065892992、将下面的数按照从小到大的顺序排列起来。145210000 4990000 50000000 999992520000 250000 500200 200500四应用拓展。比拟大小。901万9110000 7800000780万91万909999 1000万10000002、 数的产生与十进制计数法 第一课时 十进制计数法学习目标：1. 要知道数产生的历
12、史，认识自然数。2. 认识亿级的数，掌握计数单位“亿、“十亿、“百亿、“千亿以与千亿以的数位顺序表，掌握十进制计数法。3. 感受数学与日常生活的联系，体会数学的价值。学习重点：认识十进制计数法。学习难点：理解十进制计数法。学具准备:计数器、数位顺序表。学习过程：一探究活动：1通过不同方式查找相关资料，了解数是怎么的产生。找一找自然数都有哪些性质和特点？2观察数位顺序表，个级和万级有什么异同点？根据你的发现，把亿级的数位和计数单位填上，并看看每相邻两个计数单位之间的进率是多少？3想一想：一样的数字在不同的数位上所表示的意义一样吗？并举例说明。二学习体会. 1.本节课你有什么收获？还有什么疑惑？第
13、二课时 亿以上数的读法、写法学习目标：掌握亿以上数的读写法，会正确读写亿以上的数。学习重、难点：亿以上数的读写方法。学习过程：一、学前准备：写出数位顺序表。.亿位万位个位二、探究活动。 一读数1.试着读一读。 1 6 0 0 0 0 0 0 0 0 读作： 3 0 8 7 0 0 0 5 0 0 读作：3 0 5 5 0 0 0 8 0 0 0 读作：9 8 0 0 9 0 0 0 0 0 0 0 读作：2、说一说亿以上的数该怎样读？并想一想：数位中间或末尾出现0时又该怎么读？二写数1、写出下面各数。把下面的数写在数位顺序表的下边七亿五千零九亿零五十万零四十二百零六亿八千万三千2、你能说一说亿
14、以上的数该怎样写？并想一想：数位上一个单位也没有，该怎么办？三学习体会。本节课你有什么收获？还有什么疑惑？四自我检测。1.读出下面的数8050005000 读作： 读作：2.写出下面各数。三十五亿 写作：五千零七亿零五百万 写作：3、读出下面数。9058 90580000 04、写出由下面各数组成的数。1四十 四十万 四十亿 写作：2三百零七 四百零五万 二百零九亿 写作：3六千八百 七千八百万 七千八百亿写作：五应用拓展。四个“0和五个“9，按要求写数。1、约等于10亿2、一个零都不读。三自我检测.1.填空。1个级有 、 、 、 ，万级有 、 、 、 ，亿级有 、 、 、 。2数位顺序表从右
15、边起，第一位是位，第五位是位，亿位在第位。3每相邻的两个计数单位之间的进率都是。4自然数中最小的是。2.说出下面各数是几位数并分级。3506270000 0 1300000003、说一说“3在位上，表示。“5在位上，表示。“7在位上，表示。四应用拓展。找出生活中超过亿的大数，写在下面。并试着说出每个数各个数位上的数分别表示的意义。 第三课时 亿以上数的改写和省略学习目标：会将整亿的数改写成用“亿作单位的数，将非整亿的数写成用“亿作单位的近似数学习重难点：将非整亿的数写成用“亿作单位的近似数。一、学前准备：1.将以下各数改写成用万作单位的数9050000 万 1980000 万 9560000
16、万2、省略下面各数“万后面的尾数，求出它们的近似数。81045300 万14075100 万 125001 万 58976810 万 804999 万 二、新知探究：一数的改写1请你试着把以下各数改写成用亿作单位的数。90000000=9亿8700000000=亿00=亿 00=亿= 亿2、想一想：怎样把一个数改写成以亿作单位的数？二求近似数1请你试着把以下各数改写成用亿作单位的数。 330000000 12009900004519990098 69500078522、想一想：怎样省略亿位后面的尾数求近似数？3完成教科书P30“练习三第10题。三、学习体会：说一说自己的学习收获，把问题写出来。
17、四、自我检测;把下面各数改写成用“亿“作单位的数。=亿8970000000亿0亿987654000亿3、 计算工具的认识 第一课时 认识算盘和计算器学习目标：1. 了解常见的计算工具。2. 认识算盘的构成和计算原理。3. 掌握常见的电子计算器各个键的功能。学习重点、难点：1.了解常见的计算工具。2.认识算盘的构成和计算原理。3.掌握常见的电子计算器各个键的功能。学具准备：计数器、收集有关算盘和计数器的相关资料。学习过程：一 学前准备。收集有关算盘和计数器的相关资料。二新知探究1.认识算盘。观察算盘说说每局部的名称。你知道哪是“梁、“档、“框、“上珠、“下珠吗？2.算盘的使用3.指法1-9这九个
18、数字，在算盘上拨入时都分别用哪个手指？假设你不清楚可以请教一下你的家长好吗？用这三个手指试一试、练一练4.认识计算器。观察，试着说说键盘上的不同名称和功能。4. 输入以下数巩固按键知识。（1） 输入下面的数 569247645 21478 965842（2） 简单计算。 5+9 9-7 57 82 三学习体会。学习本节课你有什么收获？还有不明白的吗？四自我检测。填一填1我国最早使用的，至今仍然沿用的计算工具是 。2现在最常用的计算工具是 。3当今世界上运算速度最快的是 。4算盘上方每颗珠子代表 、算盘下方每颗珠子代表 。5电子计算器的ONC键是 、CE键是 键、MC是 键。第二课时 用计算器计
19、算学习目标: 能用电子计算器进展加减乘除等根本的计算。学习重点、难点：能用电子计算器进展加减乘除等根本的计算。学具准备：计算器学习过程：一 课前准备：1. 写出下面各键的功能。OFF ON CE DATE = 二新知探究：1.进展加减乘除计算。1386+179 = 254+654= 602+9801= 350+988=4968+1049= 6857+9999= (2)687-368= 5841-35=2587-624= 9024-688=3698-687= 10470-985=(3)2539= 35225=251499= 5646258=240258= 6932013=(4)3128= 321
20、3=2851897= 271251085=258210906= 1184641234=在每组中选出一题用笔算一算看看结果是否一致？三学习体会：学习本节课你有什么收获？还有不明白的地方吗？18 / 18四自我检测、拓展延伸：1.先算出前3题，你能不用计算器直接写出答案吗？99991=99992=99993=99994=99995=99996=99997=99998=99999=观察上面算式中有哪些规律？2.先用计算器计算下面各题。99=1089=11079=111069=不计算，试着写出下面各题的结果，在用计算器检验对不对。1111059=111119=1111119=11111119=1111
21、11119=2. 用计算器计算。524-368+613= 3569-358=36955-68= 628451=5435-123= 8082-65055=6848-1039 = 800492+587=205.4+540.98= 2.48605=6008.14-546.8= 111122223334= 第一单元测试题一 填空题。1读数和写数时都从 位起。2一个五位数它的最高位是 位；一个九位数它的最高位是 位。3从 边起，每 位分为一级，其中 为个级； 为万级； 为亿级。4一千万是 个一百万；一亿是 个一千万。5十万位左边一位是 位，它的右边一位是 位。654006302这个数能读出 个零，请在读
22、出零的地方划出横线来。7123456789说一说每一个数字在什么数位上表示什么？2在 位上，表示 ；4在 位上，表示 ；8在 位上，表示 ；876850349最高位是 位，是一个位数。它是由个千万、个、个、个、个、个和个组成的。.一个数，它的千万位上和千万上都是8，个位上是9，其余各位上都是0这个数是把这个数万位后面的尾数省略，它的近似数是二说出下面的数是几位数，最高位是什么位？并读出来。2583600读作:_. 它是 位数，最高位是 位605800000读作：_. 它是 位数，最高位是 位.9020580300读作：_. 它是 位数，最高位是 位.3060709080读作：_. 它是 位数，
23、最高位是 位.100000000读作：_。它是 位数，最高位是 位。2500509读作：_. 它是 位数，最高位是 位.10090006读作：_. 它是 位数，最高位是 位.三写数。1.1五百万、六十万、三千、二十组成的数是 。2四千万、九万、七百组成的数是 。3十万、三千万组成的数是 。2.七亿六千零三十万 写作：十六亿零五万 写作：一百零三亿五千万四千 写作：二百三十亿五千六百万零三百 写作：一千二百亿零四十万零二 写作： 四判断。对打“，错打“1一个八位数，最高位是千万位。 234098这个数是万位数。 3最小的五位数比最大的四位数多1。 (4)两个计数单位之间的进率都是10. ( )(
24、5)0是最小的自然数，没有最大的自然数。 6没有读出零的数不一定每个数位上都没有0. 7895300500089亿 ( )五比拟下面每组中的两个数的大小。46215659210 302万3020000101010109999696 2019430202万10000000099999999 2584000000285400000003580亿 19亿99万六求以下各数的近似数。1省略“万后面的尾数25893687 5999745959809847 1098514(2) 省略“亿后面的尾数。996580000 502006805928990000 1325000000七游戏。准备2、3、4、5和四
25、个0共8数字卡片，按要求摆一摆并写下来。1最大的数是 2最小的数是只读一个零的数是 第二单元 公顷、平方千米的学案学习目标： 1、认识较大的面积单位公顷和平方千米，能感知1公顷和1平方千米的实际大小。2、能进展简单的面积单位换算。学习难点：认识较大的面积就单位公顷、平方千米，感知1公顷、1平方千米的实际大小 。一、学前准备1、我们前面学过的面积单位有： 、 、 。2、1平方米= 平方分米 1平方分米= 平方厘米3、课桌的外表面积大约是24 ，教室的面积大约是50 。4、测量土地面积时常常用到较大的面积单位： 、 。5、 1公顷= 平方米 1平方千米= 公顷二、新知探究思考：你知道的国家体育场“
26、鸟巢的占地面积用什么作单位呢？一、 边长 米的正方形，面积是1公顷。二、边长是1千米的正方形面积是1 。我国陆地的占地面积是： 平方千米三、利用已学知识推出平方千米、公顷、平方米之间的进率。 1平方千米= 公顷 1公顷= 平方米 三、自我检测一、填空1、中国的占地面积是960万 ，中国第一大城市的占地面积5800 ，故宫占地面积是72 ，计量城市的占地面积一般用面积单位 。2、小明身高145 ，铅笔长20 ，教室面积63 。3、5公顷= 平方米 4平方千米= 公顷70000平方米= 公顷 8平方米= 平方分米四、应用拓展一、 在里填上“、“和“=。 500平方厘米60平方分米 80平方分米1平
27、方米 4平方米400公顷 1平方千米9000平方米二、判断题。(1)面积是1公顷的土地，一定是边长为100米的正方形。( )(2)四年级一班教室的面积约1公顷。( )(3)我国的领土面积大约有960万平方千米。( )(4)1平方千米=1000平方米。( )三、解答题1、一个正方形果园，边长200米，它的面积是多少公顷？2、一条高速公路的路基长100千米，宽50米.这条高速公路占地多少公顷?合多少平方千米?3、一块长方形稻田，长600米，宽250米，这块稻田占地多少公顷?如果每公顷施肥300千克 ，这块稻田一共施肥多少千克?4、一块正方形地，周长是2000米，它的面积是多少平方米?合多少公顷?五、学习体会： 本节课你有什么收获？