《安徽省安庆市2022版二年级下册语文课外阅读专项训练试卷B卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省安庆市2022版二年级下册语文课外阅读专项训练试卷B卷.doc（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、安徽省安庆市2020版二年级下册语文课外阅读专项训练试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 基础知识 (共14题；共226分)1. （14分） 阅读下文，回答问题。会说话的植物植物有语言吗？它能说长道短吗？年轻的英国植物研究专家希拉米鲁拉德研究成功一种植物语言翻译器植物探测仪，可以清晰地听到植物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，把仪器的一根线头和植物叶子相接，这根导线就可以振动，生物电子翻译器立即对这种振动进行翻译，在耳机内便可清晰地听到植物对话的声音，植物会向人们诉说是饥是饱、是冷是热、是涝是旱。意大利发明家发明了一种能和
2、植物讲话的对讲仪。他将植物连接在对讲仪的电极上，便听到了植物的“讲话”声，然后根据植物发出的信息翻译密码，辨别出“热”“冷”“渴”和其他简单的词汇。一般来说，在正常情况下，植物的“说话”声是有节奏的，伴有欢快的音乐曲调，而当遇到刮风等灾难性天气时，植物的“讲话”则变得低沉、紊乱。它们在养料充足时，声音高；在养料缺乏时，“讲话”声音就很微弱。（1） 找出画线句子中的几组反义词。 _ _ _（2） 希拉米鲁拉德研究成功植物语言翻译器叫做_，通过它能_。 （3） 植物的“说话”有什么特点？用“_”在原文中画出。 （4） 你觉得，研究植物说话有什么作用？ 2. （13分） 阅读下文，回答问题辨认方向小
3、松鼠迷了路。松鼠妈妈把他找回家。松鼠妈妈说：“你要学会辨认方向。早晨，太阳从东方升起来；傍晚，太阳从西边落下去。树叶密的一边是南，树叶稀的一边是北。”小松鼠听了，高兴地说：“记住了，记住了。”（1） 找出文中的四对反义词。_ _ _（2） 你还知道哪些辨认方向的方法？赶快写下来。3. （39分） (2020四上陵县期末) 阅读短文，回答问题。 在鲁迅先生的全部生活里，书籍占有重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。幼年时期的鲁迅，看书以前，自己先把手洗干净，然后捧书阅读，以免把书弄脏而造成损害。成年以后，鲁迅先生读书十分刻苦认真，他把读书当做一种乐趣。在鲁迅博物馆里，陈列着一批修书工具，那是一
4、些简单的划线仪器。几根钢针，一团丝线，几块砂纸，以及两块磨书用的石头。鲁迅先生就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的一万多册图书保存完好，没有一册出现破散的情况。鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生，但是归还时，如果发现书上有了破边卷角等情况，是会不高兴的。对于那些不爱护书籍的借阅者，看鲁迅宁愿把书送给他也不忍看到那本被污损的书再转回来。鲁迅先生还时常把一些好书主动赠送给那些需要用书的人。每当把书寄出去时，他都要亲自仔细地把书包扎好。这种花在包书的心力，是为了友人，更是为了书籍。（1） 结合上下文理解下列词语。 陈列：_乐趣：_（2） 把下面的句子改写成“被”字句。 他把读书当做一种
5、乐趣。（3） 填空。 短文的第1段和后面几段之间是_关系。第2段主要写的是_。（4） 文章围绕鲁迅先生爱书一共写了几件事？请用简练的语言概括。 （5） 短文是围绕哪一句话来写的？ （6） 给短文加一个题目。 （7） 你最欣赏鲁迅先生哪一点？在文中找出相关句子抄写在横线上，并说一说理由。 （8） 你平时爱书吗？你觉得自己要向鲁迅先生学习什么？结合实际写一写。 （9） 请写出一句有关读书的名言警句。 4. （7分） (2019凤城) 阅读下文，回答问题。 “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她
6、是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（1） 在文中找出下列词语的近义词。 欺负_ 性格_（2） “愈是寒冷”中“愈”的意思是（ ） A . （病）好B . 较好C . 叠用，跟“越越”相同（3） 她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！句子的意思是（ ） A . 这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。B . 梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀
7、美。（4） “气节”在课文中的意思_。 5. （11分） 阅读 记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜，是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！（1） “雪中送炭”的意思是_，比喻_。“雪中送炭”这个词用在这段话中，“雪”指的是_，“炭”指的是_，“雪中送炭”在这段话中的意思是 _。 （2） 从“雪中送炭”这个词中，我们可以感受到朝鲜人民 _ （3） 请用“雪中送炭”说一句话。 6. （13分） 课内阅读。 我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，
8、看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事
9、。（1） 选文第一自然段中加点词语“希望”表面上指“我”帮妈妈_，实际上指“我”_。加点词语“只好”朗读时应读出_的语气。 （2） 第二自然段中说是雨点儿“逗引”“我”出去，这样写的好处是什么？ （3） “我”心中是“盼”着下雨的，可作者却把“雨后美景”写得如此美丽，这样写有何用意？ 7. （11分） 课外阅读李广巧计退兵西汉时期，北方匈奴势力逐渐强大，不断兴兵进犯中原。飞将军李广任上郡太守，奉命抵挡匈奴南进。一天，有三名匈奴兵又来侵扰，李广大怒，亲自率领一百名骑兵前去追击，一直追了几十里地，终于追上三名匈奴兵，杀了两名，活捉一名。李广的队伍正准备回营时，忽然发现有数千名匈奴骑兵正向他们这边前
10、进。匈奴队伍也发现了李广，但看见李广只有百名骑兵，以为他们是为大部队诱敌的前锋，不敢攻击，急忙上山摆开阵势，观查动静。李广沉着地对部下说：“我们只有百余骑，离大营还有几十里远。如果我们逃跑，匈奴部将必定追杀我们。如果我们按兵不动，敌人反倒疑心我们有大部队埋伏在附近，他们决不敢轻易进攻。所以我们只能进，不能退。”部将们听了李广的话，依计而行，跟着李广继续前进。到距离敌阵仅二里地光景的地方，李广又下令：“全体下马休息。”李广的士兵卸下马鞍，悠闲地躺在草地上休息，战马在一旁津津有味地吃草。匈奴部将感到十分奇怪，派了一名军官出阵观查形势。李广立即命令士兵上马，冲杀过去，一箭射死了这个军官。然后他们又回
11、到原地，继续休息。匈奴部将见此情形，更加恐慌，料定李广胸有成竹，附近定有伏兵。天黑以后，李广的人马仍无动静。匈奴部将怕遭到大部队的袭击，慌慌张张地领兵逃跑了。李广的百余骑兵安全返回大营。（1） 请仿照“津津有味”写3个“AABC”形式的词语，并用“津津有味”写一个句子。_ _ _ _（2） 从短文中找出下列词语的近义词，填在括号里。镇定_ 查看_（3） 你认为李广是一个怎样的人呢？8. （8分） 阅读下文，回答问题深秋了，树叶渐渐地黄了，一阵秋风吹来，片片黄叶从树上慢悠悠地飘落下来，就像许多黄蝴蝶从树上飞下。我捡起几片落叶，小心地夹在书本里。我知道这是秋姑姑留下的影子。（1） 短文共有_句话。
12、 （2） 填上合适的量词。一_秋风 一_黄叶 一_书 一_蝴蝶（3） 树叶是在什么时候变黄的？树叶是在_变黄的。（4） 黄叶从树上落下来像什么？黄叶从树上落下来像_。（5） “我”把什么东西小心地夹在书本里？“我”把_小心地夹在书本里。9. （12分） (2020四上郑东新期中) 课内阅读 蟋蟀的住宅（节选）蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下于活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我
13、一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。（1） 根据作者的观察，我们知道蟋蟀不同的身体部位在建造住宅时的分工是不同的。请你根据选文第1自然段，将下图中的内容补充完整。 这是_，用来_。这是_，用来_。这是后腿上的两排锯，用来_。（2） 画横线句子中的“一连”“两个钟头”表面_，同时从这句话中，我们能够感受到蟋蟀_的精神。 （3） 联系全文回答，作者为什么要把蟋蟀
14、的巢穴比作人的住宅？ 10. （14分） 先将翁卷的乡村四月补写完整，再按要求完成练习。 _，子规声里雨如烟。_，才了蚕桑又插田。（1） 把诗句补充完整。 （2） 请你发挥想象，描绘“子规声里雨如烟”所展示的优美画面。 （3） 第四句中的“蚕桑”照应上面的“_”，“插田”照应上面的“_”，“才”和“又”两个字极富表现力，写出乡村四月_的气氛。 （4） 这首诗表达了诗人_。 11. （10分） 课文在线。（阅读片段，完成练习。）伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己
15、病得那么厉害，还三更半夜写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己一点也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”（1） 给多音字注音组词。蒙 _ _ _ _模 _ _ _ _（2） 给这段加个小标题：_ （3） 通过这段话，你认为鲁迅先生是一个_的人。12. （30分） 阅读下文，回答问题 只要弯一弯腰夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然有个神秘的声音传来：“弯下腰， 请多捡些小石子，明天会有用的！”商入决定遵照这一指令，便弯腰捡起几颗石子。到了第二天，当商人从口袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来凝一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他
16、立即变得后悔不迭。天呀！昨晚怎么就没能多捡些呢？这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事，尤其_（启发人深刻思考而有所醒悟）的是， 他在讲完故事后说：“教育就是这么回事当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”不是吗？教育送给人的明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累而_看见了如同没有看见一样，（形容不关心，不注意），结果白白地错过了许多机会。还有个故事更_（含义深刻，耐人寻味），是歌德在他的叙事谣曲中讲的。耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来，不料彼得懒得弯腰假装没听见。耶稣没说什么，就自己弯
17、腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，并用这三文钱买了18颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰，于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将在更小的事上操劳。”不会弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！弯腰的确有点累，但如果农民不弯腰，他能开镰收割吗？（1） 根据文中括号里的解释依次写出三个词语。 （2） 请你用精练的语言概括两个故事的主要内容。 （3） “珍贵的宝石”“瑰丽的宝石”在文中所指的意思一样吗？为
18、什么？ （4） 你对画线句子是怎样理解的？ （5） 读完这篇文章，你受到什么启发？ （6） 在你的学习和生活中，有没有不愿“弯腰”或少“弯腰的事？请举一例。 13. （24分） 阅读下文，回答问题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何
19、首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（鲁迅百草园和三味书屋）（1） 这段描写语言生动，作者用_、_来描写菜畦和桑葚，用_、_来形容黄蜂和叫天子，这是分别从_和_两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。 （2） 说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么？ 肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。（3） “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句运
20、用了_的修辞手法写百草园的_。“这里”指_。 （4） 这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用横线画出来。 （5） 作者写这一段文字的目的是什么？ 14. （20分） 阅读下文，回答问题。 一会儿，天空出现一匹马，_，_。马是跪着的，像等人骑上它的背，_。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗_，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，_地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。（1） 把文段补充完
21、整。 一会儿，天空出现一匹马，_，_。马是跪着的，像等人骑上它的背，_。那条狗_，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，_地蹲着。（2） 文段写了火烧云（ ）的特点。 A . 颜色多B . 变化快C . 飘得高（3） 用“_”在文段中画出表示时间短的词语，从这些词语中你体会到_。 （4） 火烧云都有哪些变化？请你根据文段内容填一填。 火烧云变成了_的_，_的_，_的_。（5） 火烧云还会变成什么？它是什么样子的？请你发挥想象写一写。 第 21 页 共 21 页参考答案一、 基础知识 (共14题；共226分)答案：1-1、答案
22、：1-2、答案：1-3、答案：1-4、考点：解析：答案：2-1、答案：2-2、考点：答案：3-1、答案：3-2、答案：3-3、答案：3-4、答案：3-5、答案：3-6、答案：3-7、答案：3-8、答案：3-9、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、答案：4-4、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、考点：解析：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、考点：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、考点：解析：答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、答案：12-4、答案：12-5、答案：12-6、考点：解析：答案：13-1、答案：13-2、答案：13-3、答案：13-4、答案：13-5、考点：解析：答案：14-1、答案：14-2、答案：14-3、答案：14-4、答案：14-5、考点：解析：