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1、人教部编版五年级上学期语文第三单元第11课牛郎织女（二）同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共9题；共38分)1. （5分） 给划线字选择正确的读音。爸爸喜欢挑_（tio tio）夜深人静的时候挑_（tio tio）灯夜读。这几_（j j）个问题几_（j j）乎人人都能回答。毛豆豆用玩具枪射中_（zhng zhng）了中_（zhng zhng）间的布娃娃。我们每个人都应_（yn yn）该有担_（dn dn）当责任的勇气。2. （2分） 下列句子中加点词语的书写和解释完全正确的是（ ）。 A .
2、 越是不思考的人，越不愿顷听别人说话。（细心地听取）B . 桑娜夫妇每日辛苦干活，只能勉强填饱肚子。（能力不够，还尽力做）C . 她的生命似一首诗，清新、文雅而又有格调。（新颖不俗气）D . 不知道因为什么，她哭得那么厉害。（了不起）3. （3分） 下面哪两句话中加下划线字的意思相同？（ ） A . 干不成这件事，我决不甘心。B . 只要付出足够的努力，终究会苦尽甘来的。C . 走在沙漠中的人，都希望能有甘甜的泉水。4. （9分） 看拼音写词语。lng dngf giyng yco cu hu ki_5. （4分） (2019五下黔东南期末) 读拼音，写汉字。 y husu yw rhu hu
3、ng_gu lxun rnd jpo xio_6. （6分） 给下面句子加上关联词语。_太阳离地球太远了，_我们看上去只有一个盘子那么大。太阳_离我们很远很远，_它和我们的关系非常密切。_没有太阳，地球上_到处是黑暗，到处是寒冷。7. （4分） 我会找近义词、反义词。隐蔽 平坦 复杂 宽敞 坎坷 简单 宽广 隐藏近义词：_ _反义词：_ _8. （3分） (2019五上龙华期中) 温故而知新。 （1） _，一日难再晨。_，岁月不饶人。 （2） 莫等闲，_，_。 （3） 山外青山楼外楼，_？暖风熏得游人醉，_。 （4） 王师北定中原日，_。示儿 9. （2分） 下列对课文的理解不正确的一项是（
4、） A . 颐和园是按游览的顺序来写的。B . 记金华的双龙洞重点写了外洞和内洞之间的孔隙。C . 七月的天山按照时间顺序，描写了天山的美景。D . 海上日出是按照“日出前日出时日出后”的顺序来写的。二、 阅读理解 (共2题；共33分)10. （13分） 课文片段阅读理解： 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面,跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高个儿高的人弯着腰可以通过地道的顶离地面三四尺不妨碍上面种庄稼地道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料撑住,很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，（ ）住人，（ ）拴牲口, （ ）搁东西, （ ）做厕所。一个大洞容得下一
5、百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天,不成问题。洞里有通到地面的气孔,从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方,敌人很难发现。人藏在洞里,（ ）不气闷，（ ）不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来,还嗡嗡嗡地纺线呢。（1） 在文中“”处依次填入恰当的标点。 （2） 在括号里填上关联词语。 （3） 分别写出下面词语的近义词、反义词 隐蔽 _（4） 文中画横线的句子使用了_的修辞手法，这样写的好处是：_。 （5） 这段文字先讲_，后讲_。 （6） 语段以_为例，按地道、_、_的顺序,有条理地介绍了地道的结构。 （7） 这里介绍的“洞”的五个特点是
6、_、_、_、_、_。 （8） 语段末尾中画线的句子说明了_。 11. （20分） 阅读短文，完成练习。 不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片莽(mn)莽榛(zhn)榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点儿什么呢?走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑;她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?
7、想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。（1） 给下面的多音字选择正确答案。 掺和 _（huo he） 和好_(hu h) 和面_（hu h）模样_（m m） 模仿_（m m） 劳模 _（m m）（2） 联系上下文，理解词语。 澄澈_兴高采烈：_灵机一动：_（
8、3） 照样子写词语。 跳跃（两个字都是近义词）_各种各样（ABAC样式的词语）_（4） 文段中划线的句子写得十分生动，这里运用了_描写方法写出了女娲的性格，文句写池水的作用是_，作者这样写的目的是_ （5） “兴高采烈”“眉开眼笑”这些词语渲染了_的气氛，表现的思想感情是_ （6） 女娲造人前后，其心情发生了很大的变化，试从文中找出两个体现其心情变化的词语：_ （7） “女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见妈妈的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。”通过这个句子可看出女娲具有怎样的特点？ 三、 语言表达 (共1题；共5分)12. （5分） 你知道中华人民共和国的十大元帅吗？把他们的名字写
9、下来吧。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累运用 (共9题；共38分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：二、 阅读理解 (共2题；共33分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、答案：10-6、答案：10-7、答案：10-8、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、答案：11-6、答案：11-7、考点：解析：三、 语言表达 (共1题；共5分)答案：12-1、考点：解析：