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1、学校疫情演练流程 学校防控疫情开学演练方案学校防控疫情开学演练方案为贯彻落实市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校实际情况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。1、培训、演练时间及流程：1、3月_日上午布置演练场地。2、3月_日下午15时疫情防控领导小组成员预演。3、3月_日上午全部教职工返校参加应急演练，9:15分起在小礼堂门口扫码签到(用入校码) 4、3月_日上午9:30分依照行管部安
2、排的开会位置就座培训(人员尽可能做到保持距离，不扎堆)。5、3月_日上午10时在学校_观摩现场演练。6、3月_日上午11时演练结束，叶丹校长现场总结。7、演练结束后德育部组织相干人员回收器材。2、培训及演练地点：培训地点：学校礼堂 演练地点：学校球场3、领导机构及参与人员：指挥长：_(校长) 副指挥长:_ 现场讲授：_ 参演成员：_门卫、_、配餐人员 观摩人员：全部教职员工 4、参与人员要求：所有返校人员须戴口罩，注意路途安全。外地回_家隔离期未满14天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参加演练，待满足回校条件后，再由德育部组织进行相干培训。5、演练场景及处置流程：疫情防控应急演练各小组负
3、责人向演练指挥长(_校长)报告演练准备工作终了。指挥长宣布：_中学新冠肺炎疫情防控应急演练现在开始。1、演练项目1：学校大门口测温：(值班领导_扮演、教师_扮演、保安人员门卫扮演、A学生_扮演、B学生_扮演C_扮演、D学生_扮演、E学生_扮演、F学生_扮演、后勤保障组消杀操作_扮演、校医_扮演、家长_扮演、防控组长_扮演) 学校大门口设A 、B两个入校通道，每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队，负责保持学校门口的秩序，提示师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温情况。演练假定出现以下5种情况：(1)A学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常， 值守老师给该生发放应
4、急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。(2)B学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完全，该生正常进班。(3)C学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好口罩并填写完全个人晨午检表后，该生正常进班。(4)E学生从B通道进校，1切正常，直接进班。(5)D学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪丈量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2，值守领导立行将该生带至临时隔离区，并暂时关闭A入校通道。启用B入校通道。值守领导通知后勤保障组
5、立即对A入校通道进行消毒。校医在临时隔区对D学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温丈量，确认该生体温超过37.2。校医立行将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊救治，并做好记录。(6)F学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪丈量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2， 值守领导将该生带至临时隔离区，并暂时关闭B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对B入校通道进行消毒。校医在临时隔离区对F学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温丈量，确认该生体温超过37.2。校医立行将情况报告值守领导。值守领
6、导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊救治，并做好记录。(7)发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。(8)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目1演练结束。2、演练项目2：教室内，第1节课上课前：(班主任_扮演，班级学生其他没有项目2的参演人员扮演，上课老师吴芳灵扮演、A同学_扮演、年级值日领导_扮演、心理老师_扮演、年级组长_扮演、家长_扮演、后勤保障组消杀人员_扮演、疫情防控组长_扮演、校医_扮演) (1)班主任提早到教室，组织学生填写班级学生晨午检统计表。(2)豫备铃响后，上课老师进入教室
7、，用洗手液洗手，做好上课准备。(3)上课老师开始上课后，发现A同学出现干咳、胸闷症状，老师立即停止上课，将该生带到教室门口通知当日的年级值日领导，由值日领导用额温枪丈量体温，发现该生体温超过37.2，老师立即通知校医、班主任、心理老师和年级组长。(4)校医立行将A同学带到隔离区，校医在隔离区对A同学间隔5分钟用水银体温计进行两次体温丈量。(5)班主任及时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问，视情况丈量其他同学体温，并做好记录。同时心理老师对教室内的学生进行心理抚慰。(6)当校医确认该生体温超过37.2，立即报告年级组长，年级组长告知班主任，班主任马上通知家长到学校把学生带到发热
8、门诊救治。(7)班主任、上课老师及心理老师立即组织学生有序转移到备用教室。(8)同时年级组长通知后勤保障组立即对教室进行消毒。(9)A学生被家长接走后，后勤保障组马上到隔离区进行消毒。(10)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目2演练结束。3、演练场景3：学生宿舍内 宿舍同学发现同舍A同学出现乏力、胸闷症状，立即向宿舍值班人员报告。(宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导 _扮演、A学生_扮演、宿舍其他同学其他没有场景3的参演人员扮演、校医_扮演、家长_扮演、学校后勤保障组消杀人员_扮演、疫情防控组长_扮演) (1)宿舍值班人员立行将情况告知校
9、医和值守领导_扮演，校医立行将A同学带到隔离区。(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温丈量。(3)值守领导立即进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视情况丈量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理抚慰，做好宿舍的透风工作。(4)校医确认该生体温超过37.2，立即报告宿舍值班人员。(5)宿舍值班人员得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊救治。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。在所有学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。(6)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目3演练结束。4.演练场景4：
10、学生下课到午托餐厅排队领餐，依照单人单坐就餐时值班老师发现A学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等症状。(就餐学生由没有场景4的参演人员扮演、发放配餐由配餐公司人员扮演、午托值日老师 _扮演、值班领导庞春华扮演、A同学余双扮演、家长_扮演、校医_扮演、学校后勤保障组消杀人员_扮演、疫情防控组长黎佳安扮演) (1)午托值日老师立行将情况告知校医和值班领导，值日老师立行将A同学带到隔离区。(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温丈量。(3)值班领导立即进入餐厅，稳定餐厅秩序。同时做好餐厅其他学生的心理抚慰，做好餐厅的透风工作。(4)校医确认该生体温超过37.2，立即报告午托值班领导。
11、(5)午托值班领导通知午托值日老师引导所有学生离开餐厅。(6)午托值班领导得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊救治。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。所有学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒。(7)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目4演练结束。5、疫情应急演练指挥长对本次疫情应急演练进行总结并宣布疫情应急演练结束。_指挥长总结：尊重的各位领导、老师们：为贯彻落实柳北区新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组的工作部署，抓细抓实学校新冠肺炎疫情防控的各项工作，切实提高学校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，我校依照柳北区教育
12、局的唆使，根据“检验预案、锻炼队伍、规范程序、联防联控”的工作要求，编制了本次应急演练方案、演练脚本和演练流程图，在演练中严格履行“10严格”、“5个1律”、“5个早”等疫情防控规定动作，筑牢了校园疫情防控基础，规范了应急处置流程，提高了应对疫情突发事件报告处置、人员隔离、场地消杀等方面的工作能力，美满地完成了 _区教育局交给我们的演练任务。演练结束后，我们还将认真查找疫情防控和突发事件处置工作中存在的薄弱环节，及时补充、完善我校的应急预案和演练方案，实现突发事件快速有效处置，切实保障学校师生的身体健康和生命安全。最后我宣布：_中学新冠肺炎疫情防控应急演练到此结束。学校防控疫情开学演练方案为进
13、1步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，结合我校实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案：1、人员分工及主要职责1.成立由校长和党委书记为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统1调度，现场指挥，对重大问题进行决策。组长：校长 党委书记副组长：分管信息的副校长 分管束务的副校长 分管总务的副校长 分管安稳的副校长成员：各中层干部 处室相干人员 全部班主任 保安等小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣扬维稳组等。2.演练评估组组长：分管安稳的副校长成员：德育主任 德育副主任 各班主任负责现场调
14、度、秩序保护、后勤保障、效果评估等工作;根据上级教育主管部门及疾控部门的指点和建议，肯定是不是停课和停课的时间，班级或年级范围等;综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。3.疫情监测组组长：德育主任成员：德育办公室职工 各年级共青团辅导员 各班主任 家委会委员负责全校师生晨午晚检、教学进程中体温监测;疫情产生后，负责排查得病学生的活动轨迹和接触对象情况，肯定确切接触者;对得病学生情况延续关注，每天加强疫情防控与巡查，对其班级及学校其他同学加强后续视察和情况排查。4.现场消毒组组长：总务处副主任成员：总务处职工负责对进入校园的师生、物品进行消毒;负责对出现疫情症状学生经过的通道及
15、该可能接触过的物品进行应急消毒;根据相关规定做好相干班级、洗手间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离视察室后对留观室进行消毒，同时做好记录。5.信息排查组组长：高3年级德育副主任成员：各班主任排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长;按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告排查情况;协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。6.隔离工作组组长：高2年级德育副主任成员：校医 宿管 各班主任疫情产生后，立即组织得病学生隔离和初步诊断救治;利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级;确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。7.宣扬维稳
16、组组长：办公室主任成员：办公室职工 心理咨询教师普及疫情防控相干知识 负责疫情产生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;对隔离进行医学视察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜想、不传谣，保持积极健康的心态。2、场景设置及演练流程在演练前组织各工作组熟习工作流程，落实演练环节，进1步提升应对突发事件的能力。演练设置：在晨检时发现1名学生体温异常，迅速启动应急预案，班主任报告给学校疫情监测组监测员，然后由班主任带领学生到指定隔离室(隔离室1：保卫科旁第3间平房。隔离室2：体育馆音乐教室(健身器材1侧)，同时由德育副主任指点班主任将同教室内学生转移至备用教室以后，消毒工作人员对教室进行消毒透风。具体
17、步骤以下：1.报告。1旦发现疑似病人(体温37.3，并伴随干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的学生、教职员工)，值班老师或班主任立即报告学校疫情监测组监测员处，疫情防控应急处置领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相干教职工迅速进入岗位，依照职责分工展开工作。(疫情监测组)(若有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的学生、教职员工，或体温37.3，但无干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状者的学生、教职员工，值班领导或班主任应立行将可疑人员带入校医务室，由校医初步诊断，不能排除应安排专人陪同派专车送至街道卫生院排查。)2.隔离。班主任迅速将得病学生
18、带到隔离室视察，稳定学生情绪后，再次丈量体温，校医对学生进行初步救治，心理老师对隔离视察学生进行心理疏导。得病学生所在班级其他学生停止1切活动，转移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。(疫情监测组、宣扬维稳组、现场消毒组、)3.送医。班主任立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就诊;如果家长不能及时赶到，就迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(疫情监测组、隔离工作组)4.排查。排查发热学生的活动轨迹、入校晨检或就餐进程周围人员，肯定密切接触者;同时对得病学生所在班级老师及其他同学进行体温丈量、记录。(信息排查组)5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查
19、情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第1时间上报教委和疾控中心。(疫情监测组)6.消毒。立即对隔离视察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(现场消毒组)7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指点和建议，肯定是不是停课和停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组终究决策。(演练评估组)8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相干视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;积极做好得病学生的家访工作，每天知道得病学生的身体状态，做好跟踪视察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪
20、，提高平常体温监测频次。(宣扬维稳组、疫情监测组)3、总结反思及改进提高演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查漏补缺，针对不足搜集教职工提出的意见建议。进1步完善流程、细化措施，力争人员到位、物资到位、措施到位、落实到位。要通过应急演练全面检验学校疫情防控工作的有效性，进1步提升了我校应对疫情的实战操作能力。学校防控疫情开学演练方案为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指点幼儿园展开疫情防控实战演练活动。1、演练分组及人员职责 当日值班园领导副园长担负演练现场总指挥，统1调度，指挥应急处置，对重大问题进行决
21、策。相干演练人员分成6个工作组：(1)综合调和组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 负责现场调度、秩序保护、后勤保障、效果评估等工作;根据上级教育主管部门及疾控部门的指点和建议，肯定是不是停课和停课的时间，班级或年级范围等;综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。(2)疫情监测组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 负责全校师生晨午检、教学进程中体温监测;疫情产生后，负责设置警戒区域，排查得病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，肯定确切接触者;对得病幼儿情况延续关注，每天加强疫情防控与巡查，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续视察和情况排查。(3)救治处置组 1.人员组
22、成 组长： 成员： 2.主要职责 疫情产生后，立即组织得病幼儿隔离和初步诊断救治;利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级;确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。(4)对外联系组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长;按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。(5)消毒防疫组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;根据相关规定做好相干班级、洗手间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离
23、视察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。(6)宣扬教育组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 负责疫情产生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;对隔离进行医学视察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜想、不传谣，保持积极健康的心态。2、典型场景及处置流程 演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置以下：(1)逐日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作 1.综合调和组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员参会。2.各组汇报前1日疫情防控情况和当日工作安排;对幼儿园应急预案提出优化建议。3.领
24、导小组讲评前1日防控工作落实情况，提出需改进地方;并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交代注意事项。(2)开学入园演练，明确师生入园流程和注意事项 1.摹拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提早换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工展开工作。2.幼儿入园时间安排：大班，8:00入园;中班，8:30入园;小班，9:00入园。入园时要催促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持1米左右间距，按指定通道排队进入园园。综合调和组要保护好现场秩序，制止无关人员进入园园。3.各班入园时顺次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并
25、在两边用测温仪对幼儿和家长逐一进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗留。4.体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区, 送至复测区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测组给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有没有疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联系组联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。5.如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断
26、为疑似病例，幼儿园应启动应急处置流程。(3)逐日晨检演练，发现1幼儿出现发热等疑似症状 1.参与晨检的疫情监测组老师提早到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。2.幼儿到达校门处，依照疫情防控工作预案中规定的各班级入园次序，在规定通道按1米以上间隔距离有序进入园园。3.综合调和组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持1米距离，有序进入测温区;及时疏散来护送的家长，不聚集。4.疫情监测组老师对到校幼儿顺次进行手部消毒、健康情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅速依照指定通道进入教室。5.在演练中，发现1名幼儿在体温检测进程中出现异常，
27、疫情监测组老师立即向当日值班园领导(现场总指挥)报告。6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带丈量装备快速到达晨检区，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.3，立行将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长园长报告情况。7.幼儿园疫情防控领导小组组长园长启动应急处置流程。(4)课间活动演练，发现1幼儿出现咳嗽等疑似症状 1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、洗手间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充洗手间洗手液。2.课间休息，上洗手间时需经当班保健老师批准，分批分开(保持1米间距)按规定线路到洗手间，方便后要用洗手液清洗手部
28、，再按规定线路返回教室。3.大课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行透风，让幼儿保持间距分批到指定区域展开适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。4.课间活动进程中，发现1幼儿精神委靡，并伴随咳嗽等疑似症状，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导(现场总指挥)。5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带丈量装备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.6，立行将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长园长报告情况。6.幼儿园疫情防控领导小组组长园长启
29、动应急处置流程。(5)中午就餐演练，发现1幼儿出现腹泻等疑似症状 1.幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：小班，11:1011:30;中班，11:3011:50;大班，11:5012:10;教职工，12:1012：30。2.开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保健老师进行7步洗手法指点，洗手后用手部烘干机烘干，分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。3.幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交换、少说话，避免交叉感染。4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按1米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。5.就餐进程中，发现1幼儿出现腹泻等
30、症状，随即对该生进行体温丈量，显示37.8，值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥)。6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带丈量装备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.4，立行将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长园长报告情况。7.幼儿园疫情防控领导小组组长园长启动应急处置流程。(6)下午放学演练，发现1幼儿出现呕吐等疑似症状 1.放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学：小班，16:15放学;中班，16:30放学;大班，16:45放学。2.各班级依照规定时间准时放
31、学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。3.放学前，班主任对幼儿进行1分钟防疫和安全教育提示。每方队都安排值班领导、老师护送，综合调和组在大门口指挥疏导过往车辆。家长全部依照指定区域在园外等候，杜绝人员聚集。4.在放学进程中，某班发现1幼儿出现呕吐，体温丈量为37.9。值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥)。5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带丈量装备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.5，立行将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长园长报告情况。6.幼儿园
32、疫情防控领导小组组长园长启动应急处置流程。3、幼儿园应急处置流程 1.发现报告。1旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后，向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合调和、疫情监测、救治处置、对外联系、消毒防疫、宣扬教育各组当班教职工依照职责分工展开工作。(各组迅速进入岗位) 2.应急隔离。迅速将得病幼儿带到隔离室视察，稳定幼儿情绪后，对疫情幼儿进行初步救治。得病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。(救治处置组、消毒防疫组) 3.送医救治。立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医
33、院就诊;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用幼儿园专用车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合调和组、对外联系组) 4.全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入园晨检或就餐进程周围人员，肯定密切接触者;同时对得病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温丈量、记录。(综合调和组、疫情监测组) 5.疫情上报。如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第1时间上报区教体局和疾控中心;并将密切接触者排查情况通报相干师生家长及所在街道(社区)。(综合调和组、对外联系组) 6.应急消毒。立即对隔离视察区、疫情幼儿活
34、动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组) 7.综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指点和建议，肯定是不是停课和停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组，由领导小组终究决策。(疫情监测组、综合调和组) 8.舆情控制。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相干视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。9.善后工作。对需视察隔离的师生设置专门的隔离区，负责安排好被隔离人员的生活必须品的供给，做好跟踪视察做好心理疏导，做好患者师生亲友的接待、抚慰工作;对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高平常体温监测频次。10.恢复教学。在未全面停课情况下，做好教学工作安排，确保教学活动的正常进行;同时对外发布告警信息，尽可能避免或减少外来人员进入园区。4、总结反思及改进提高 演练结束后，综合调和要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区视察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的调和能力等方面存在的薄弱环节，搜集教职工提出的意见建议。针对问题，进1步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织调和能力，确保开学后疫情防控工作万无1失!第 23 页 共 23 页