“基础教育强县建设”自查报告.doc

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1、“基础教育强县建设”自查报告_“基础教育强县建设”自查报告 一、学校概况 _乡中心小学是一所普通的农村中心小学，原隶属于太和区教育局，20_年10月划归古塔区教育局管理。学校座落在古塔区_乡胜利村，下设3所村小，共计25个教学班，学生585人，在职教师76人，其中中心校有12个教学班，学生380人，教师38人。 二、根据评估标准自检情况 根据辽宁省基础教育强县建设督导评估细则，自查如下。 一、办学标准（满分40分，自查得分33分） 1、教师队伍（满分4分，自查得分2分） （1）教职工编制。根据太和区1996年编制为73人，现有在编教师87人，超编14人。（太和区一直沿用1996年编制，一直未做

2、调整），自查得分0分。 （2）教师资格。专任教师学历达标率100%，全部教师取得教师资格证。自查得分1分。 （3）年龄结构。35周岁以下教师共计35人，占总数三分之一以上。自查得分1分。 （4）学科分布结构。教师所学专业与所教学科的一致性比例为96.05%，有三位教师为法律专业。自查得分0分。 2、干部队伍（满分10分，自查得分9分） （1）校长任职资格学校现有校长1名，副校长3名。具有教师资格证书、中学一级以上职称、5年以上教育教学工作经历，有1人未达到本科学历，有1人正在进行岗位培训。自查得分0分。 （2）校长对教学关注程度校长每_听课120节以上，参与教研活动20次以上。自查得分4分。

3、（3）校长科研能力有2位校长具有县区级以上立项课题，每年发表论文1篇。自查得分2分。 （4）校长行政素质校长具有奉献精神、创新意识、团结合作意识、民主作风、廉洁自律；具有共同愿景，民主氛围，分工明确，自查得分2分。 （5）班子建设组织机构机构健全。自查得分1分。 3、学校管理（满分13分，自查得分12分） （1）德育管理学校采用三位一体的德育途径，大力开发社会教育资源，与7路公交车站点、敬老院、解放锦州烈士陵园等建立联系，建立学生参加社会实践和社区服务制度；学校德育工作制度完善，突出针对性和实效性；把德育工作融入到教学各个环节。自查得分1分。 （2）教学管理学校全面落实课程计划，开全开齐课程；

4、具有备课、上课、实验、作业批改等制度；实验教学按照课程标准要求进行；有教师听评课制度。自查得分5分。 （3）设备管理各种教学设备分类登记入册，存放科学。自查得分1分。 （4）学籍管理学校暂时为进入古塔区学籍管理系统中。自查得分0分。 （5）教科研管理学校设有科研室，建立了校本研训制度，定期开展校本研训活动，100%教师参加教科研。自查得分3分。 （6）行政管理后勤管理制度健全，有明确的作息制度和管理制度，无重大安全责任事故。自查得分1分。 （7）财务管理学校管理制度健全，严格执行政府规定的开支范围及标准，做到收支两条线管理，没有小金库，定期公布审计结果，学校主要领导和主管领导定期参加财务管理及

5、其相关法律培训。自查得分1分。 4、教育质量（满分10分，自查得分10分） （1）普及率与合格率学校残疾儿童辍学率为0，学生合格率100%。自查得分4分。 （2）体育、卫生、艺术按照要求做眼保健操、广播体操，阳光体育运动一小时；学生体质健康达标率95.8%，不低于95%。学校每_组织一次体育节；按照要求开设心理健康课；每_进行一次健康体检，常见病发病率低于2%，近视眼发病率低于4%。自查得分6分。 二、办学条件（满分40分，自查得分13分） （1）学校占地面积学校占地面积14400，生均占地面积36。自查得分2分。 （2）学校建筑面积学校建筑面积2450，生均建筑面积6。低于10/生的标准。自

6、查得分0分。 （3）普通教室装备建设学校现有12个教学班，有11个教室，一个班级暂时在语音教室上课。教室内具有广播系统，不具备闭路电视接收功能，不能上网查询资料。自查得分0分。 （4）专用教室级辅助用房、公共教室装备建设 A、科学教室及辅助用房学校有科学教室1个，面积54，教学仪器库1个，面积18；无其准备室、科学活动室、科学园地等辅助用房；管理科学化、专业化，环境布置体现学科文化和学科教育。自查得分1分。 B、音乐、美术、书法教室及辅助用房学校有音乐教室1个，面积72，无美术、书法教室及辅助用房。自查得分1分。 C、语言教室及辅助用房学校有语言教室1个，面积72，现被改作学生普通教室。自评分

7、数0分。 D、计算机教室及辅助用房学校有计算机教室1个，面积54，有20_年配置的电脑20台，生机比191。不能达到71的标准。自评得分0分。 E、综合实践活动教室及辅助用房学校没有综合实践活动教室及辅助用房。自评得分0分。 F、多功能电化教室及辅助用房学校有多功能电化教室1个，面积72，教室内设有大屏幕投影多媒体系统及卫星接收系统。管理科学化，专业化。自查得分1分。 G、图书室学校无图书室。自查得分0分。 H、科技活动室学校无科技活动室。自查得分0分。 I、心理专用教室学校无心理专用教室。自查得分0分。 J、体育场所及辅助用房学校无体育活动室，田径场地、跑道设置、篮球场地、排球场地均为简易设

8、置，操场未实现塑胶或硬铺盖；体育器材库管理达标。自评得分0.5分。 （5）办公用房装备建设 A、卫生室学校有卫生室一个，面积18，有基本设施，管理科学化、专业化，学生健康档案齐全，环境布置体现专业化。自评得分1分。 B、多媒体录播教室学校无多媒体录播教室。自评得分0分。 C、卫星接收教室无专用卫星接收教室，与多功能电教室在一起。只能接收远程教育信息资源和中央教育频道节目。自评得分0.5分。 D、教学办公室、行政办公室、广播室、会议接待室、德育展览室、总务仓库、维修管理室、传达值宿室等学校有教师办公室一个，面积36，校长办公室兼会议接待室1个，面积54，副校长办公室1个18，主任室2个，18，广

9、播室兼体育教师办公室1个，面积18，传达值班室1个，面积18，无德育展览室、维修管理室。师机比41。自评得分1分。 （6）生活服务用房装备建设 学校无宿舍、食堂、浴室、开水房、汽车库、配电室用房。自评得分0分。 （7）教育技术装备 A、科学实验教学仪器仪器种类齐全，数量不足，未达到标准，账物相符。自评得分1分。 B、体育教学器材体育器材种类齐全，但一些大型户外金属器材已经腐烂，不能使用；自评得分1分。 C、小学图书（纸介、电子）图书数量严重不足，可供学生阅读的读书仅有5000册，尚缺少7000册。无电子图书及电子期刊。未及时更新、填入。藏书内容、质量、结构不符合要求。各种账目齐全。自评得分0分

10、。 （8）校园卫生条件、环保、及安全 A、校园卫生条件、环保及安全校园布局科学合理；绿化达标，艺术化建设有特色；室内环境符合标准；室外各种布线、管道符合标准；消防设施设备符合标准。自评得分2分。 B、校园安全监控系统设备设施齐全，功能完备，重要场所和出入口无盲点。自评得分1分。 （9）教育技术装备管理无全省统一的教育技术装备管理软件。自评得分0分。 三、促进基础教育信息化（100分） 1、学校信息化要求。（满分75分，自查得分39分） （1）学校有信息化领导小组，每_召开会议不少于2次，研究学校教育信息化建设和应用，形成规划方案，有指导性、可操作性、可评估性。自评得分1分。 （2）学校把教育信

11、息化工作列入学校教学计划。自评得分1分。 （3）每学期有对技术人员、中青年教师和管理人员的校内教育技术培训计划，有明确的目标和具体措施，并纳入教师个人专业化发展计划中。自评得分1分。 （4）学校每年有能保证学校教育信息化工作的经费投入并落实到位。自评得分3分。 （5）学校教育信息化管理、应用、安全规章制度。自评得分1分。 （6）各类信息化设施设备完好率到达95%以上。自评得分2分。 （7）学校校园计算机网络接入传输速率为2M，未达到10M标准，络信息点未能覆盖全校所有场所。自评得分1分.（8）学校具有智能广播系统，有卫星接入。无有线电视接入，无有校园闭路电视。自评得分0分。 （9）能利用移动多

12、媒体设备进入课堂，未实现教室班班通。自评得分0分。 （10）学校根据需要设置有计算机教室、多媒体综合教室，无科技活动教室、音像教材资料制作室等专业教室，能满足一般教学活动的需要。自评得分2分。 （11）学校有网站，发布学校信息和校务公告。自评得分1分。 （12）教研组有BLOG，班级未建立BLOG，暂未实现教师、学生、家长的三方网上互动。自评得分0分。 （13）无学生自建的跨学科的班级学习型主题网页。自评得分0分。 （14）学校无管理功能的软件系统，未实现基于网络教学管理、教务管理、课程管理、学生管理、学校行政后勤管理、图书管理等功能。自评得分0分。 （15）学校加强优质教育资源的开发与应用，

13、有学校自主开发的教育资源，未与辽宁省基础教育资源库互联。自评得分1分。 （16）学校校本资源不足1T，基本满足各项教育活动，能保证所有教师正常使用，每学期整理更新教学资源至少一次。自评得分1分。 （17）学校的学科电子音像教材与学科文字教材配套，总量不少于500小时，三年内补充更新率达到15%，满足学科教师正常使用。自评得分2分。 （18）未订阅现代教育技术书籍和报刊。自评得分0分。 （19）学校管理者有较强的教育信息化领导力，每年至少参加1次县以上教育信息化相关培训与学习，暂时未达到中小学教师教育技术能力标准（试行）管理人员要求。自评得分0分。 （20）学校配备大专以上学历的兼职人员，具备少

14、量教育技术专业知识。自评得分0分。 （21）专业技术人员能力未达到中小学教师教育技术能力标准（试行）技术人员要求，在一定范围内，能够为学校教育信息化环境建设、教学应用与日常维护提供技术支持和服务。自评得分1分。 （22）学校各学科教师暂未全员参加中小学教师教育技术能力标准（试行）教学人员培训，大部分已经通过初级考试，还未参加中级考试。自评得分0分。 （23）学校主要学科教研组具有1-2名教育技术骨干教师，能够组织本校教师开展教育技术能力发展项目，多渠道的校本研究（包括网络教研），每学期活动不少于2次，活动要求有计划、有组织、有记录、有成果、形成制度。自评得分3分。 （24）信息技术与课程整合学

15、科覆盖率达到100%。自评得分2分。 （25）每周运用信息技术整合教学的学科数达到60%以上。自评得分2分。 （26）普通和专用教室信息技术设施平均周使用时数达到周学时的50%以上。自评分数1分。 （27）学校学科教师能够应用网络进行集体备课和教研，能够进行教学设计。自评得分2分。 （28）教师能够熟练掌握教育技术并应用信息资源进行教学，在课堂教学中合理使用信息技术支持课堂互动，有效教学，改革教育教学模式，提升教学质量。每学期撰写整合的教学设计方案2篇以上，积极参加各种信息化活动和比赛。自评得分3分。 （29）每_组织学生进行网络道德与安全教育至少1次。自评得分1分。 （30）学生使用信息技术

16、进行有效学校，开展自主学习和探究学习。学校未学生提供条件看展正式或非正式的信息技术活动，做到定时、定点、定内容、定能力要求。开展常规性的信息技术相关的兴趣小组等课外活动，学生会制作电子组品，积极参加电子作品比赛活动，培养和发展学生在信息技术方面的特长。自评得分4分。 （31）学校有激励教师参与校级以上的课题研究的机制。每_开展基于信息技术的教学改革实验至少1次。开展信息技术与课程整合的相关课题研究。自查得分2分。 （32）改革经验、科研论文在市级以上的报刊杂志、站上发表，或在同级竞赛中获奖。自查得分2分。 合计自查得分85分 以上根据辽宁省基础教育强县建设督导评估细则（义务教育均衡发展、信息化）进行的自查情况，由于在太和区历史欠账比较多，硬件设备大量缺乏，希望上级主管部门在均衡教育发展中给与政策与资金倾斜。 第 11 页 共 11 页