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1、音乐教案快乐的童年音乐欣赏快乐的童年教学设计一、组织教学：师生问好。 二、欣赏 1、导入 师：同学们，课间你们都玩些什么游戏？ 生：“打乒乓”；“跳绳”；“贴大饼”；“捉迷藏”；“抓人” 从学生最贴近的生活入手，强调学生的生活经验。 2、初听 师：现在老师播放一段音乐（陀螺），听完告诉我，你认为这段音乐表现的是你玩的什么游戏，并说出原因。 生1：我认为是跳绳，因为音乐一会儿高一会儿低。 生2：我认为是在打乒乓，因为音乐比较活跃，打乒乓时要来回走动。 师：同学们说得不错，现在我们来听下一首（骑竹马），听听看这回表现的是什么游戏，当然也要说出原因。 生：我认为是骑马，因为音乐像马蹄声。 师：同学们
2、说得有道理，现在我们再来听一首乐曲（跳绳），听听看这回表现的是什么游戏，说出你的原因。生1：我认为是跳高，因为音乐一会高一会低。 生2：我认为是捉迷藏，因为捉迷藏要逃来逃去，我觉得音乐像。 师：同学们很会想象，下面我们来听最后一首乐曲（捉迷藏），这回表现的是什么游戏，同样请你说出原因。 生1：我认为是“贴大饼”，因为“贴大饼”要跑来跑去，音乐比较快，很象。 生2：我认为是“捉迷藏”，因为“捉迷藏”也要跑来跑去。 音乐是想象的艺术，充分培养学生的想象力。 3、复听分析 师：同学们听得很仔细，现在请你们打开书本，看着书上的标题和插图，我们再次把刚才的音乐欣赏一遍。 （1）听陀螺 师：你认为老师播放的音乐表现的是什么游戏？为什么？ 生：是陀螺。因为音乐上下跳动，好象陀螺在旋转，开头的响声好象是在抽陀螺。 123下一页 第 3 页 共 3 页