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1、小学科学三年级上册不同用途的纸教学设计教学准备：1自己收集的各种纸样品，一些纸制品。2剪刀、胶水。3教师准备牛皮纸、复写纸、蜡光纸等，每人1份。教学过程：第一课时一、交流不同用途的纸1学生介绍自己收集到的各种纸样，说说它们的用途。2小组内交流各种纸样，允许相互交换。3教师补充介绍几种特别的纸。二、体会牛皮纸和复写纸的特性1每人发一张牛皮纸，观察它的特性。2牛皮纸和普通白纸比较，哪个方面特别不同？3用撕的方法比较牛皮纸和白纸的牢固程度。4用牛皮纸制作一个信封。5每人发一张复写纸，按照教师的要求，使用体会复写纸的作用。6观察复写纸的特点，找出复写纸能够复写的原因。三、观察几种特别的纸1说说你认为哪
2、种纸是特别的纸？为什么？2观察人民币、瓦楞纸、蜡光纸、植绒纸等。3用蜡光纸制作一个纸玩具。第二课时一、研究纸的吸水性1纸的吸水性能有什么不同？怎么比较？2讨论书本上的方法有什么不公平的地方。3想办法你能找到一种更公平的方法吗？引导用同样大小的纸，同时浸入水中进行观察。4学生动手操作，记录观察到的现象。二、研究纸的拉伸性能1讨论：怎样才能看出纸的拉伸程度？2引导学生首先要测量原来的长和宽，再测量拉伸之后的长和宽，两个数据进行比较。3学生动手操作，记录数据。汇报。三、研究纸承受重物的性能1小组讨论，怎样的实验才显得更公平。2根据小组讨论的结果，全班交流，指出缺点，改进计划。3按照改进的计划实验，记录，汇报。四、讨论公平问题1刚才的三个实验都要求公平，这样有什么好处？2如果要研究各种书写纸的性能，你打算怎样研究？ 第 3 页 共 3 页