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1、四年级语文个人总结四年级语文下册工作总结时间如流水一个学期的教育教学工作就这样结束了。回顾这一学期的语文教学工作既忙碌又充实。本着“以人为本”的教育教学理念全身心地投入到教学中较好的完成了教学任务现将具体工作总结如下：一、培养学生良好的学习习惯为学生的良性发展奠定基础。1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点实行竞争评优机制评选出学习认真的好学生为班级之星在班会及校讯通上进行表扬鼓励以此促进学生自觉的学习逐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间安排两位“小老师”负责读书带领八个小组长进行监督检查大大提高了早读的读书效率同时也培养了他们的自我管理能力。2、教学生学会学习。“授之以鱼
2、不如授之以渔”教学生学会预习学会听课学会做作业。每学一篇新课文之前根据课文内容进行常规预习搜集相关资料补充对课文内容的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预习我就请预习做得好的同学讲自己的经验对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查及时的检查对学生的学习是最有力的监督。“该说是就说”“该听时就听”“该写时就写”认真听课积极思考随时记录这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范提高作业美观度班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。3、注重阅读能力的培养。本学期利用阅读课充分发挥阅读书籍的作用让学生从中学习积累好词佳句并随时写出自己的读书感悟不仅使学生拓展了视野而且为习作积累了素材。二、提高
3、课堂效率。1、注重新课的导入“兴趣是最好的老师”在教学中注重激发和培养学生的学习兴趣。在导入新课中让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中我就要根据不同的课型设计不同的导入方式时而讲个故事时而围绕课题发问?采用激发兴趣设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。2、鼓励学生积极探究发展求异思维能力。在语文教学中阅读者对语言意义语言情感语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历知识积累理解水平有关。为此教学中引导学生仁者见仁智者见智大胆交流在交流中完善提高。此时老师的及时鼓励巧妙点拨会引起学生思维火花的碰撞得到语言的升华和灵性的开发。3、重视品读感悟课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作语言运用的精妙
4、语境描述的美妙思想表达的深邃都是引导学生感悟的重要内容。教学中注意抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的内涵。同时让学生在感悟的基础上根据不同的课文采用“说一说”“演一演”“画一画”等形式使学生身临其境感悟文本内涵使学生真正成为学习的主人不仅掌握了书本知识更提高了语文素养。三、加强作文能力的训练作文水平是语文综合能力的体现从字、词到句、段、篇都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中充分发挥文本作用一单元作文教学为主围绕本单元的主题在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据有了很好的示范就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改“好作文是改出来
5、的”学生写好作文后先有自己修改再以小组为单位交流修改与此同时提出要求学生结合要求再次对自己的作文进行修改完成后誊写有老师评改在反馈给学生使学生清晰地明白自己的习作的得失这样经过训练后大部分同学的作文布局合理选材准确语句通顺极少有错别字作文水平大大提高。四、加强四年级语文教学工作工作总结20212021学年度第一学期小学四年级语文教学工作总结经过三年的学习四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好取其精华、弃其不足总结过去是为了更好的服务于将来为了本学期语文教学更上一个新的台阶为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期
6、的语文教学心得体会总结如下。一、注意规范学生的学习习惯正确的学习习惯的养成有利于教学的实施更有利于学生的学习。我重点从以下几个方面培养学生的学习习惯：1、课前预习课后复习。每天课前都为学习布置具体预习任务并适时教给学生预习的方法。新课授完必要求复习。用小组长检查教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间学生知道该如何预习了也能自觉复习啦。2、正确的上课方法。“该说时就说该听时就听该写时就写”认真听讲积极思考。学会听课学会做笔记。3、写工整字做规范作业。强调文字书写的重要性并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练使学生的字越来越漂亮作业越来越规范、美观。二、实施新的教法提高教学的实效性第一、在识字写
7、字教学中讲究方法提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素教给学生识字方法鼓励学生用自己喜爱的方式去识字做到五个有机结合。第二在口语交际中联系实际创设情境使学生入情入境地进行口语交际达到有话可说有话愿说。第三、在教学策略上整体关顾灵活处理。教材以专题形式编排每个单元从导语到课文到语文园地乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动都是围绕本单元的专题合理安排的。因此教学中一定要具有整体教学思路做到前后贯通整体优化。在每组教学中什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教必须心中有数。避免
8、“单打独斗各自为政临阵磨枪”的现象出现。第四、在教学思想上转变方式实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变提倡学生自主、合作、探究性学习。而教材又十分重视学生学习兴趣和学习能力的培养通过多种方式体现了让学生自主学习、主动学习的意图使学生在学习中不断有所发现不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了“我的发现”不断引导学生发现字、词、句中一些带有规律性的东西。为了鼓励学生自我学习自我发现自我展示又设有“展示平台”鼓励学生展示自我学习的成果。因此我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源放手让学生自主阅读自主交际。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现从小激发学生学习的成就
9、感。在教学中根据不同的课文类型根据学生掌握知识的实际程度安排了不同的教学方法。三、注意德育渗透体现语文的情感性“新课标”指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣形成正确的价值观和积极的人生态度是语文学习的重要内容不应该把它们当作外在的、附加的任务而应该因势利导贯穿于日常的教学过程之中通过熏陶感染收到潜移默化的功效。”我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素适时、适度地进行德育渗透达到“润物细无声”的效果。另一方面充分挖掘教材中的情感因素强化人文素质教育做到“披文入情以情悟文情文结合”。四、培养语文素养体现语文的学科性新教材特别重视对学生语文素养的培养。因
10、此我在教学中要充分利用教材优势注重学生语言的积累、感悟和运用注重对学生进行语文基本技能的训练给学生打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性努力开发语文课程资源充分利用当时、当地的学习资源和教育资源开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动拓宽学生的语文学习空间增加学生语文实践的机会；努力改进课堂教学整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合实施了启发式、讨论式教学；注重学生语文创造潜能的开发促进学生可持续性发展五、在问题与不足1、培优补差工作由于时间人数任务多等主客观原因成效不大。2、没有能全面多层次提高学生语文水平。3、作文水平少部分偏低指导训练力度不够。4、没
11、能充分“备懂”学生所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣课堂气氛不够活跃。六、今后努力的方向和设想1、要树立以人为本的教育教学观。要尊重学生人格尊重学生身心发展规律引导学生全面、主动、生动、活泼发展教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上要真正把教学工作的出发点和落脚点落实到促进每一个学生的身心发展上来。2、要树立全面发展的教育教学观。要面向全体、尊重个性差异切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展。3、强化业务培训提高自身素质。积极探索处于时代前沿并适合我的教学模式、教学方法和教学手段运用多媒体提高教学效率。要进一步提高运用现代化教学工
12、具的熟练程度发挥多媒体辅助教学的作用使语文课上得更活泼更生动更形象。4、在今后的教学中要注重培养学生的审题能力。尤其在阅读短文中要教给学生读懂短文的方法。拿到一篇短文先要读几遍结合短文的题目了解短文的大意。然后读懂短文后面的题目做什么怎么做再一题一题认真解答。总之经过一学期的语文教学工作我的教学水平有所提高课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足今后我将继续努力开拓进取不断提高自己的业务水平争取做一名更优秀的语文教师。四年级语文老师个人总结四年级语文教学工作总结转眼间从硕果累累的金秋走过大雪纷飞的隆冬我们结束了又一学期的语文教学之旅途中有成就有欣喜有辛酸也有汗水。其中付出了太多的努力虽然常感
13、身心疲惫但是看到孩子们成绩的提高知识阅历的不断丰富身心得到均衡的发展欣慰之情怎能不溢于言表呢？下面将本学期语文教学工作总结如下以期待以后的进步。一、履行职责为人师表。没有规矩不成方圆。在新的教育形势下仍需认真履行教育职责严格按照教师法、中小学教师职业道德规范等规定遵纪守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习。时时处处严格要求自己做学生的典范。二、精心备课认真讲课。继续执行“三级备课”从整体到单元再到课时备课都精心准备充分准备。这样的备课程序是自己在课堂教学中得心应手游刃有余。讲课时尽量采取风趣幽默的语言形式激发学生的学习兴趣让学生在玩中学在乐中学。三、培养习惯授之以渔。本学期针对学生从低年
14、级向高年级过渡期的特点培养学生良好的学习习惯从自主预习、自主复习巩固到读书、写字姿势、桌堂学习用品整理等方面进行习惯培养这些良好习惯基本养成。“授之以鱼”不如“授之以渔”教师不能简单地教给学生知识而是指导学生学习语文的方法本学期注重指导学习预习的方法归纳段落大意和中心思想的方法抓关键词体会句子含义的方法修辞、说明的方法体会；阅读理解和习作修改的方法从点滴入手从习惯入手让学生掌握学习的方法就是学会一项技能从而提高学生的语文素养。四、提倡阅读师生共读。近年来随着高考形势的改革语文学习显得至关重要因为“得语文者得高考”虽不是为应试教育做准备但语文学习是基础是关键。因此平时养成多读书的好习惯在教学中向学生优秀读物让学生在每周的图书借阅中借阅相关读物合理利用每日晨读每晚自习大阅读课中和学生一起读书交流读书感悟扩大学生的语文视野。五、多种举措提高素养。教育本身存在多样性。教学中整合多学科拓展新视野补充正能量发挥媒体作用多层次、多视角为学生展示语文知识举行丰富多彩的课外活动、竞赛注重培优补差工作注重情感价值观教育从而全面提高学生语文素养。第 12 页 共 12 页