《2022年小数初步认识教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小数初步认识教学设计 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版小学数学三年级下册小数的初步认识教学设计【教学内容】人教版小学数学三年级下册8889 页小数的初步认识 。【教学目标】1.结合具体情境认识小数，会认、读、写一位小数。2.经历探究小数的过程，知道小数各部分的名称。3.感受数学来源于生活，又服务于生活。【教学过程】准备热身题（见作业纸）一、 贴近生活，引入新知。 （认识小数）1、老师在超市采集了一些物品的价格，你能帮老师认一认上面的价格表示多少钱吗？2、这些价格你会读吗？能领着同学们读一读吗？3、你能将上面的数分两类吗？学生可以分成两类， 45 元、18 元、3 元是一类，3.50元、0.2元、0.15元、11.50是一类。（课件演示分类）
2、师总结，像 45、12、3 等等，包括“ 0”的自然数，都是整数。像 6.5、0.8、0.15这样的数，都是小数。今天我们就一起认识小数。 【板书】二、自主探究，学习新知。1、小数的读法：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 师：关于小数， 谁来说一说你在哪些地方见过？请你说一说（生答）师：总结（可见小数在实际生活中应用非常广泛。）师：超市里有各种各样的东西我想大家一定很感兴趣吧！今天老师就带大家去看一看，找一找小数。
3、（1）出示主题图，让学生观察主题图，汇报哪些是小数。（2）带单位试读。如 ;5.98 元读做：(课件出示 ) 598 五点九八085 零点八五260 二点六零整数部分小数点小数部分（3）引导学生读出小数 以小数点为界， 小数点左边的数是整数部分按整数来读，小数右边的数（是小数部分）按数字顺序一个一个读出数字名。小数点读作“点” 。 （4）让学生大胆尝试读出小数A： （作业纸 2 题）5.98读作：10.23 读作：0.85 读作：25.07 读作：2.60 读作：（1）看图片同时读小数（开火车）2、小数的写法（教学例1）A：学习一位小数的写法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - -
4、- - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 把一米长的线段平均分成10 份，每份是多少？（学生：每份是 1 分米；用分数表示是1/10米）引导学生 1/10 米还可以写成 0.1米；那么 3 分米可以怎样表示呢？（随着学生的回答做相对应的板书） 3 分米就是 3/10米，还可以写成 0.3 米。7 分米呢？像 0.1、0.3、0.7这样的小数是一位小数。有意识将小数与分数进行沟通，有助于学生理解小数的含义，同时为后面的自主探索做出铺垫 过渡:刚刚是怎样学习一位小数了，回忆学
5、法，用这样的方法学习两位小数。B：学习两位小数的意义如果把 1 米长的线段平均分成100份， 那么每份是多少？（每份是 1 厘米；用分数表示是1/100 米）1 厘米写成米作单位的小数是多少？3 厘米是（） /（）米，还可以写成（）米？ 18 厘米是（）米，还可以写成（）米？总结两位小数让学生同桌相互交流与自己的想法。通过前面教学中的铺垫，这些题让学生独立思考，在互相交流中学习，进一步对小数意义的理解 C：比较 0.1 和 0.01有什么不同目的是使学生进一步加深感知小数的含义 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名
6、师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 从图上你们能了解到什么数字信息？让学生观察例题1 （学生看到王东的身高是1 米 30 厘米，只用米来作单位该怎样表示） ，这时教师就带着这个问题一起跟学生研究。1 米 30 厘米的小数写法让学生独立思考，再和同桌交流（交流情况，学生可能这样汇报：30 厘米写成小数是 0.30 米，还有 1 米就写在小数前面的那一位上就是 1.30米） 。教师强调：这里整数部分不能写0，应该写 1，以后在练习的过程中，不是整数部分都是用“0”占位，要根据实际而定。举例：1 米 23 厘米可以写作 1.23米10
7、元 2 角 10.2元三、巩固练习1、完成课本 P89的做一做2、 （作业纸 4 题）2 米 40 厘米=（）米1 米 8 厘米=（）米2 角 4 分=（）元1 元 7 角 8 分=（）元3、完成课本 P91练习二十一的第1、2 题4、P93练习二十一 8 题名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 小数的初步认识优化作业设计班级姓名一、回忆知识填一填。1、1 个苹果的一半是这个苹果（） 。2、1 米平均分成 10 份，每
8、 1 份是（）分米，即 1 分米是 ( )米；3 分米是（）米， 5 分米是（）米。1 米平均分成 100 份，每一份是（）厘米，即 1 厘米是（）米; 3 厘米是（）米， 8 厘米是（）米， 18 厘米是（）米二、读出下面小数4.97读作：10.2 读作：0.85 读作：25.07读作：2.60 读作：121.3 读作：三、请你写出相应的分数和小数。3 角= 元=（）元2 厘米= 米=（）米7 分= 元=（）元9 分米= 米=（）米52 厘米= 米=（）米10分= 元=( )元四、写出下面小数。八点零二：八十点零二：零点五零：零点零三：十点二五：一点七：八点五五：四十二点零一：零点零二：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -