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1、1 八年级上册第六单元诗词赏析整体把握1.饮酒 (其五 ) 饮酒 是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗,为酒后即兴之作,大多直抒胸臆,挥洒真情 ,实际上是借“饮酒”的话题,写对世事人生的感慨。这组诗共20 首,以这一首的格调最为闲雅有致。诗人从居住的草庐写起,反思归田后自己的生活状况。他并没有隐居山林岩穴,也没有寄身庙宇割弃尘缘,而是身处“人境” 。凡是在有人群的地方,照理也就会有闹市,也就会人来车往,喧嚣不绝于耳,可诗人却说“而无车马喧”。这是为什么呢?第三四句的自问自答揭开了谜底。 “问君何能尔” 一句转换叙事角度,将抒情主体客体化,仿佛在以第三者的好奇心追问下去,颇富情趣。“心远地自
2、偏” 一句 ,以极为精练的语言,做出了回答 :因为心情闲适 ,心志高远 ,所以居所也就自然会偏僻安静。诗的前四句构成一个意义“方阵”,通过叙事和议论,定下全篇的基调。王安石曾赞赏这四句诗为“奇绝不可及之语”,推崇备至 ,以下几句主体隐去,进入“写景区” ,即王国维在人间词话里所称道的“无我之境”。 “采菊东篱下 ,悠然见南山”是妙手偶得之笔,是在不经意中道出的“绝妙好辞”,可谓浑然天成,不工面工。用王国维的话来说就是“不知何者为我,何者为物” ,达到了物我合一的化境。“山气日夕佳,飞鸟相与还”两句,抒情主体又渐渐浮出,写眼前景物 ,脱口而出 ,不事雕琢 ,自有神韵。最后两句 ,诗人写出了面对良
3、辰美景神往而又迷惘的情形 ,这里暗用了庄子外物中的说法:“言者所以在意,得意而忘言。”就是说 ,再精妙的语言 ,也不足以传达人们复杂的感受。语言的尽头就是音乐,就是舞蹈 ,就是无声的沉默。2.春望天宝十四载 (755)十一月 ,杜甫赴奉先 (今陕西蒲城 )探家 ,未几 ,安禄山发动叛乱,次年五月 ,贼破潼关 ,诗人被迫北上避难,安家于鄜州 (今陕西富县 )。七月 ,肃宗即位于灵武(今属宁夏 ),诗人闻讯后前往投奔,不料中途为贼兵所俘,被押至长安 ;因他官卑职小,未被囚禁。第二年四月,他乘隙逃离长安,历尽千辛万苦 ,终于到达了当时朝延的所在地一风翔。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的,它集中地表达
4、了诗人忧国伤时、念家悲已的感情,感人至深。“国破山河在,城春草木深。 ”这是写望中所见:国都在沦陷后已经变得残破不堪,然而山河依旧是原来那个样子;春天降临到长安城,然而眼前却是乱草丛生。如此强烈的反差怎能不使人触目惊心呢!司马光在名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 2 温公续诗话里曾写道:“山河在 ,明无余物矣 ;草木深 ,明无人矣。”一座繁华的城市,曾几何时 ,竟被毁坏到了“无余物”“无人”的地步,是何等可悲啊 !
5、这一联虽是写景,却也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。“感时花溅泪,恨别鸟惊心。 ”此联向来有两种解释:一种是以诗人为“感” “恨”的主体。花、鸟在春景中是最有代表性的事物 ,能使人赏心悦目,但诗人此刻面对残破的都城,不知官军何时才能平定叛乱,不知妻儿在兵荒马乱中如何度日, 种种念头困扰着他,他怎能不见花开而落泪,闻鸟鸣而惊心呢?另一种解释以花、鸟为“感”“恨”的主体 ,认为诗中所写是诗人移情于物的结果。这两种解释实质上有相通处,都表达了感时伤世的感情。本联以“感时”一语承上,以“恨别”一语启下,章法分明。“烽火连三月,家书抵万金。 ”意思是自开春以来战火愈烧愈炽,因而跟家人难通音信。据史载 ,
6、安禄山发动叛乱的初期,叛军所至之地 ,百姓皆惨遭杀戮。诗人家在鄜州,一家人的安危使他魂牵梦绕，家书不至,他如何放心得下 ?他用“抵万金”来形容家书的珍贵,表达了对妻子儿女的强烈思念。“白头搔更短,浑欲不胜簪。 ”诗人这一年刚45 岁,但“白头”是写实半年后,他在北征中曾再次提到:“况我堕胡尘 ,及归尽华发。 ” “白头”而又稀疏到“不胜簪”的地步,其苍老之态可以想见他苍老得这么快 ,完全是忧国、伤时、思家所致。杜甫陷贼中八个月,大约写了二十来首诗,论深沉含蓄 ,当以此诗为最,句句都有言外之意,很值得品味。3.雁门太守行雁门太守行 是古乐府旧题,唐人好用这样的诗题写当时的题材,作品极多 ,而李贺
7、这一首由于构思奇特,想象丰富 ,在当时即享有盛名。 有这么一个故事:一天 ,李贺带着他的诗卷去谒见韩愈 ,因正值酷暑,韩愈倦极思睡,衣带已解 ,闻报后想推辞不见,可是打开诗卷,第一首就是雁门太守行 ,读罢大惊 ,立即束带出见。这件事虽不一定属实,却也说明这首诗的确不同凡响。读这首诗 ,首先有一个定性问题:是叙史还是抒情?这首诗的大致背景是唐代的边镇战争,这一点历来并无太大争论,但在具体解释上却存在着分歧。不少诗评家喜欢把它跟元和年间的某次战役联系在一起,而后按战役的实况来解释诗句。这样解读,显然是忽略了诗人特有的艺术概括方式 ,把诗看成了历史事件的实录,难以揭示这首诗的思想意义。我们则认为这是
8、一名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 3 首以战争为背景和主题的抒情诗,诗人用极凝练的方式概括了这场战争的艰苦性,高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神,给他们的斗争染上了悲壮的色调。从这个意义上也可以说这是一支激荡人心的战歌。解决了定性问题,我们才能看出这首诗的艺术特色来。最明显者莫过于诗人构思的大胆,他把一场战争高度集中在一昼夜的时间里加以表现。诗中只写了三个画面:一个在白天 ,表现敌军云集而来,官军戒备森严 ;
9、一个从白天到黄昏,表现战争的惨烈;一个在中夜 ,写官军出其不意地袭击敌人。 实际上连24 小时都不足 ,却涵盖了将士们在战争中的主要活动,也反映了战争的艰苦性。这是就诗的整体说的。再细看各句,还会发现诗人善于运用奇特的艺术细节来表现人物的精神风貌。例如“黑云”两句就勾画出这样的图景:城头弥漫着乌云,似乎淹没了一切,但偶尔大风吹过,云中透出日光,照在城头士兵的铁甲上,金光闪闪 ,显出了不可侵犯的气概,正如杜甫的诗句“武帝旌旗在眼中”(秋兴 )一样 ,给人以无比威严的感觉。历代注家对这两句是实写景物还是以“黑云”代指攻城敌军之多,颇有争议。其实不妨将其理解为大战开始之前紧张的氛围,至于“黑云”是实
10、指还是代指,“黑云”与日光能否同时出现,倒不是很重要的问题。“角声”两句的写法则不同。作者不从正面写战争的惨烈,只是用“角声满天”表现战争的规模。 鼓角齐鸣 ,杀声干云 ,战争是残酷的 ,而“秋色” 又是美丽的 ,将反差极大之事凝于一句,展现出一种独特的雄浑壮烈之美。“塞上燕脂凝夜紫”一句,历来说法不一,大致可以理解为战场血流成河,渗入土中 ,在夜色中凝为紫色。 这句承上句 ,也从侧面写战争,给人以悲壮之感,与上句的雄壮有所不同。其下,“半卷” 两句 ,先以“半卷红旗” 写乘夜奔袭之状,地点正是燕、赵英雄慷慨悲歌之地,再加上一个 “鼓寒” 的声音细节 ,悲壮的气氛就更浓了;至于奔袭结果如何,在
11、抒情诗里是用不着交代的。诗作的结尾也很有特点: “报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 ”这是抒写官军全体将士的心愿。这里表现出的忘身报国之情,感人至深。用燕昭王黄金台上延揽天下之士的典故,又契合了古人“士为知己者死”“拼将一死酬知己”的价值观,含蓄地点出了诗作的主旨。4.赤壁东汉末年周瑜大败曹操的赤壁,在今湖北赤壁市长江南岸。而杜牧所咏之赤壁并非此处,乃是湖北黄冈的赤鼻矶,所以说杜牧此诗只是借相同的地名,寄寓吊古之意,并抒写自己的感慨。宋代苏轼在黄州所作的赤壁赋和念奴娇赤壁怀古也是类似的情况。诗的前两句写兴感之由,颇有情致 :从沙中发现了一根折断的铁戟,拿起来自己磨洗,认出那是数百年前赤壁之战的
12、遗物。锈迹斑斑的断戟,无疑带有极强的沧桑感,能令人联想到战争名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 4 的残酷 ,甚至“神游”于那硝烟弥漫的古战场。诗人“自将磨洗”和“认”的动作,也显示出他对这一前朝故物的兴趣和对历史的思索,一个于江畔凭吊古迹的诗人形象跃然纸上。后两句发议论,抒感慨 ,深刻警策。作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响,而是反说其事,设想“如果当年没有东风的帮助会怎样”,可谓“无中生有,死中求活
13、” (谢枋得唐诗绝句注解),翻出新意。末句“铜雀春深锁二乔”更以两名女子可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”,以小见大 ,含蓄、形象而又颇见风致。古人写咏史怀古这类题材,往往不止于就事论事,而是有着明确的现实指向,或托古讽今 ,或怀古伤己 ,赤壁一诗也不仅仅是故作奇谈、驰骋议论。杜牧是宰相之孙,自视甚高 ,喜好谈兵 ,对自己的军事才能十分自负,怀抱用世之心,却始终郁郁不得志。 “东风”一语,除了实指之外 ,也可以理解为周瑜取胜的天时、地利、人和各方面的条件,特别是孙权对他的信任。细细品味诗意 ,不难读出诗人对周瑜的那一丝不屑和嘲讽,还有那一股“英雄无用武之地”的不平。5.渔家傲渔家傲大约
14、是李清照南渡之后的作品。一般说来,李清照南渡后的词作大多沉痛愁苦,而这一首却充满了浪漫幻想的气息。“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。 ”词的一开头便写梦中所见景象。天上云海茫茫,那一团团的白云相接,就像奔涌的波涛,又和拂晓的晨雾连在一起,越发显得迷蒙。 透过云雾远远望去 ,那天河好像也在流转,河中似乎漂浮着许多船,风帆舞动，随云涛起伏。作者用丰富的的想象创造了这样一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。“仿佛梦魂归帝所,闻天语 ,殷勤问我归何处.”作者在梦中穿过云涛、晓雾、星河，来到天帝居住的宫殿,用一个“归”字 ,好像她原来是从天上宫阙来到人间,经历了千辛万苦后又回到天帝身旁。这大概是她
15、经历了人生道路的流徙奔波之苦后,希望得到一个美好归宿的潜意识促成的吧。她不仅回到了“帝所”,还听到天帝对她讲话,关心她想要回到哪里去。经受了人间的冷漠之后,听到天帝殷勤的垂问,多少心愿 ,终于得到了诉说的机会。于是自然引出下阕。“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。 ”上句是说作者回告天帝:我所走的路很漫长,天色却已黄昏 ,前程遥远 ,难以到达。一个“嗟”字,生动地传达出作者对日暮途远的叹息。下句是说我学习作诗,空自写出惊人的诗句,又有什么用呢?这一句包含两层意思:是感慨自己空有才华,但毕竟是个弱女子,能有什么作为呢?二是正值战乱年代,国难当头 ,诗词文章又有何用?这一句有怨嗟 ,有感慨。现实如此
16、,只有把希望寄托于虚幻的想象。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 5 “九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!”看 ,大风刮起来了,那搏击长空的大鹏正乘着风振翅高飞。作者希望自己也能像大鹏一样高飞远走。她大声疾呼:大风啊 ,不住地吹吧 ,把我的小船吹到海外仙山去吧!她为什么要去海外仙山?这并非消极的游仙思想。从前面两句可以看到 ,她尽管有才华有理想,但在现实生活中却处于日暮途远、孤苦无依的困境中,她想去那没有战乱、
17、 没有离散、 没有悲伤的仙境。 这正反映了她对现实的厌弃和对美好境界的追求。但仙山毕竟是不存在的,她只能在自己创造的理想境界中求得暂时的安慰。李清照后半生遭遇国破家亡的变故,只身漂泊江南,过着孤寂困窘的生活,但她又是一个有才华有理想的诗人,不甘忍受这样的现实,却又无能为力,只好借助想象去营造一个理想的世界。 这首词正是通过记梦,展示一个神奇的境界,抒发内心的苦闷,也表现自已不为苦难所磨灭的追求与向往。这首词在写作上突出的特点就是想象丰富,意境壮阔 ,充满了浪漫主义色彩。它所描绘的梦幻境界丰富多姿,使人神往。李清照本是宋词中婉约风格的代表作家,这首词却带有气魄雄壮的豪放词风 ,在她的作品中别具一
18、格。练习说明思考探究一、关于陶渊明饮酒(其五 ),苏东坡这样评述:“因采菊而见山,境与意会 ,此句最有妙处。近岁俗本皆作“望南山” ,则此一篇神气都索然矣。”你怎么理解苏东坡的这段话?说说你的想法设计意图 :引导学生借助前人的评价欣赏陶渊明诗作中的关键词。提示学生注意“见”和“望”语意上的差别,以及与全句、全诗意境的契合。参考答案 :苏轼认为 ,陶渊明在东篱采菊,无意间一抬头,南山映入眼帘,一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境,与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的;而“望”相比于“见” ,更有目的性 ,更像是有意为之,破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境,因此说“作望南山 ,则此一篇神气
19、都索然矣”。在苏轼之后 ,学者们大多采纳了他的意见。但是 ,也有学者提出不同看法,清代学者何焯就说:“就一句而言 , 望字诚不若 见字为近自然 ,然山气飞鸟皆望中所有,非复偶然见此也。悠然二字从上心远来,东坡之论不必附会。 ”(义门读书记)如果学生学有余力或较感兴趣 ,教师可以引导学生结合自己的阅读感受,谈谈对“见” “望”不同表达效果的看法,只要言之成理 ,即可视为一说,不必拘泥于阐释苏轼的说法。二、李贺作诗,工于设色 ,陆游就曾说他的诗“五色炫耀,光夺眼目 ,使人不敢熟视” 。结合名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - -
20、- 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 6 雁门太守行中表现色彩的词语,发挥想象 ,用自己的话描述作者呈现的画面。设计意图 :引导学生借助前人的评价理解李贺诗作的特点。提示学生首先抓住诗中表现色彩的词语 ,如“黑”“金”“燕脂”“紫” “红”等 ,同时要结合诗歌所呈现的意境来描述。参考答案 :敌军滚滚而来,黑压压一片 ,犹如乌云翻腾,几乎要摧毁城墙;我军严阵以待,阳光照耀铠甲 ,一片金光闪烁。 肃杀的秋色中,响亮的角声震天动地;寒夜里 ,边塞将士的鲜血凝成暗紫色。带着半卷的红旗,援军赶赴易水 ;天寒霜重 ,鼓声也像是被寒气所逼,
21、郁闷低沉。三、细读赤壁渔家傲 ,想一想 :这两首诗词分别表现了作者对自身才华、命运的哪些认识 ?查阅相关资料 ,看看自己的想法是否合理。设计意图 :引导学生学会“素读”诗词,避免“知人论世”蜕变为“以背景、生平解诗”,引导学生注意从内部理解诗歌。参考答案 :杜牧的赤壁,借对三国史事的遐想,慨叹历史上英雄成名的机遇,曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。李清照的渔家傲，借梦境中与天帝的对话,表达了对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱,甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。积累拓展四春望与月夜都是杜诗中的名作,也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗 ,比较它们在思想感情和写作手法上
22、各有什么异同。月夜今夜鄜州月 ,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿 ,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干 ? 设计意图 :引导学生扩展视野,通过比较阅读,欣赏杜甫同一时期的经典诗作,并学习对比阅读古诗的方法。参考答案：思想感情方面,两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂,但春望更表达了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛,以及对自己日渐衰老的感伤。相比较而言,春望的感情沉郁 ,月夜的感情深挚。写作手法方面,两首诗都很能体现杜诗“写实” 的风格 ,春望 “事实” ,月夜情实” ,都带着时代的烙印,无愧于杜甫“诗史”的美名。但两首诗在展开诗歌想象的方面颇不相同。春望想象之词较少,主要是融情于景,将
23、对国家败亡的悲痛融入景物描写之中,甚至让花、鸟都沾染了悲伤的情绪; 月夜全诗均用虚写,即借助想象 ,抒写妻子对自己的思念,实际也写出自己对妻子的思念。清人浦起龙评析月夜的写法为:“心已驰神到彼,诗从对面飞来。 ”(读杜心解 )这种写法在古典诗歌中并不罕见,王维九月九日忆山东兄弟其实也是如此 ,名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 7 把亲人之间的思念之情写得婉转有致,深切动人。从另外一个角度来看,春望所写意象甚多,从“
24、远景”的山河城郭,到“中景”的荒草残木 ,再到“近景”的春花飞鸟,一直到“自身”的稀疏白发,步步推进 ,“镜头”越来越小,直到尾联变成 “特写镜头” ,将宏大的家国之悲,渐渐渗透凝缩在诗人自己身上。月夜 则主要写月光下的妻儿,“镜头”集中而具体,以便表现人物的神与态,一如丈夫 (父亲 )凝视的目光。全诗描写比较“静”的画面,既“美”且“悲”,透露出战乱对一个原本幸福的家庭造成的巨大伤害。五背诵这五首诗词。本课诗词中有不少千古传诵的名句,请你任选一两句,发挥联想和想象,描绘你体会到的作品情境。设计意图 :引导学生增强积累,并通过联想和想象进入诗歌创造的情境,欣赏名句。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -