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1、我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线！高考生物专题复习选择题丢分原因分析学案【考纲要求】1. 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。2. 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。3. 能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些知识，结合所学知识解决相关的生物学问题。【自主学习】回顾以往的训练，总结自己丢分的原因。【限时训练 1】1右图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列选项中说法错误的是：( ) A. 甲组中的生物都没有细胞壁B. 丁组中的生物细胞中都具有核膜C.丙与丁的分类依据可以是有无染
2、色体D.甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体2. 人类基因组计划要研究人类的24 条染色体，这24 条染色体属于人类的：（）A. 一个染色体组 B.基因库 C.单倍体 D.以上都不是3. 下列有关遗传和变异的说法中，正确的是（）基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配子的数量比为11 基因的自由组合定律的实质：在F1 产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合遗传学上把转运RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子”染色体中DNA的脱氧核苷酸数量、种类和序列三者中有一个发生改变就会引起染色体变异A.四种说法都对 B.四种说法都错C.只有一种说法对 D.只有一种说法错【限
3、时训练 2】4. 一株基因型为AaBbCc 的植物， 取其花药进行离体培养，得到的幼苗中基因型是aabbcc 的个体为（）A.1/ 64 B.1/ 16 C.1/ 8 D.0 5.作物种植过密会导致减产，用生态学的观点可以解释为（）A.种植过密，会阻碍叶片采光和空气流通 B. 种植过密，使同种作物个体之间种内竞争加强C.种植过密，容易造成大面积倒伏 D.强种植过密，会导致害虫大量繁殖6. 某植物种群中，AA 的个体占 30%，Aa 的个体占60%，aa 的个体占 10%。若这个种群进行自交，则后代中AA、 Aa、aa 个体各占多少？（）A.36% 48% 16% B.45% 30% 25% C
4、. 30% 60% 10% D.25% 50% 25% 7. 下图示某二倍体生物体内有关细胞分裂图解与图像。根据图示下列叙述不正确是（）A.乙图中细胞可能会发生基因重组B.图 1中 CD 段形成的原因是由于着丝点的分裂C.由图乙中细胞分裂方式可判断该生物是雌性动物D.丙图细胞的分裂时期与图1 的 DE段相吻合名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线！【限时训练 3】8. 牛
5、胰岛素基因的编码序列共有306 个碱基组成（不包含终止密码），由该基因控制合成的牛胰岛素有2 条肽链组成，那么该胰岛素中至多含有多少种氨基酸（）A.51 B.49 C.20 D.153 9. 某同学假设 “胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端下面一段”，则在下图试验预期中胚芽鞘能弯向光源生长的是（）A.B.C.D.10. 下图中能正确表示胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是（）【课堂小结】【实战演练】1. 在细胞中储存遗传信息的物质是：（）A.核酸B.脱氧核糖核苷酸 C. 脱氧核糖核酸 D. 核糖核酸2. 一个基因型为AaBb的精原细胞或卵原细胞（按自由组合定律）各自能产生几种类型的精子和卵细胞（）
6、 A . 4 种和 4 种 B. 4 种和 1 种 C. 2 种和 2 种 D. 2 种和 1 种3. 将酵母菌培养在硝酸铵、硫酸镁、氯化钙、磷酸二氢钾、必需的微量元素和水配成的营养液中，一段时间后，酵母菌数量的变化是（）A.越来越多 B. 越来越少 C.先增加后减少 D. 基本不变4. 下列有关知识的叙述，哪一项是正确的（）A.Mg 是叶绿体中色素分子必不可少的组成元素B.用高倍镜观察线粒体实验中，用了专一性的活性染料甲基绿C.通过体外培养或体内培养杂交瘤细胞，可制备单克隆抗体D.植物向光性生长是单侧光引起生长激素分布不均的结果5. 某生物结构严整，存在也较广泛，遗传物质的碱基的组成是嘌呤占
7、58% ，嘧啶占 42% ，此生物可以是（）A.噬菌体B.衣藻C.烟草花叶病毒 D. 所有生物6. 红细胞中的O2进入淋巴细胞至少穿过( )层膜才能被利用。 A.2 B.4 C.6 D.8 7. 一个色盲女子和一个正常男子结婚，生下一个染色体为XXY的色觉正常儿子。则此染色体畸变发生在什么之中？若父亲色盲，母亲正常，则此染色畸变发生在什么之中？若父亲正常，母亲色盲，生下一个性染色体为XXY的色盲儿子，则此染色体变异又发生在什么之中？下列判断中正确的一组（）A.精子、卵子、不确定 B.精子、不确定、卵子C.卵子、精子、不确定 D.卵子、不确定、精子名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - -
8、 - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线！在 DNA 分子的一条单链中，相邻的碱基A与 T 的连接是通过（）A氢键B磷酸 脱氧核糖 磷酸 C肽键D脱氧核糖 磷酸 脱氧核糖 一、失分原因考生失分主要表现在：1、生物基础知识薄弱，概念混淆，张冠李戴生物失分多发生在细节之处。不理解图表的含义，对箭头等表达的相关信息把握不准确、缺乏图文、图表、图形间的信息转换能力、缺乏有关生物学问题数学化的思维。2、审题不仔细，漏掉了题目中的重
9、要信息。例如，题目一开始就提示小麦是纯合体，马铃薯是杂合体，可是有很多学生都忽略掉这一点。3、知识结构存在漏洞知识结构构建不完整， 网络中的知识点呈现孤立状态， 知识点间的联系不清晰。表现为看问题呆板和僵化，也无法运用生物学的观点透过现象看本质。4、运用生物学科知识于实际问题的能力欠缺把生物学科的知识运用于实际问题的能力欠缺，导致方案的选择和答案的表达发生偏差。5、未看清题目例如很多学生将“湿度”看成了“温度”。6、解题不够规范有的学生只回答了图解，没有进行简要的文字说明；或仅使用了文字说明，没有使用图解；或图解不规范；或专业术语使用不当。7、使用口语化文字表述，表述不规范生物学科有许多专业名
10、词和术语，在文字表述时要尽量运用课本上的规范模式，且一定要注意写法的准确，少用口语化的文字表述。8、答题时间分配不合理不少考生考试时不能合理分配时间，耗费大量时间在物理化学试题上，没有为生物试题留足答题时间，只能仓促回答生物试题。9、心态不稳有的考生遇到陌生材料就发怵，或者因回答物理化学题不佳而导致心情沮丧，过多地为前面的答题“患得患失”。影响到生物试卷的解答。二、相关建议1、全面把握生物题中包含的各种信息，即审题要准。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6
11、页 - - - - - - - - - 我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线！2、遇到陌生材料，要放平心态。这是因为生物题目的材料不一定都来自高中课本，但其考查内容绝不会超出高中生物知识范围。多读几遍题目，综合运用学过的知识和方法对题目的目标进行思考，再回到课本知识中去，大胆动笔。3、生物试题重视对考生的能力考查，特别是注重探究能力、生物技术应用能力、信息处理能力、图表应用能力、语言表达能力的考查。考题新颖、灵活，与生物技术和生产实际等联系紧密。所以一定要加强基础知识的复习和梳理。4、平时要认真理解课本中图的含义与文字的转换与表达。弄清数学化过程中的指标项和具体关系、注重开放性讨论
12、题的训练。5、平时复习时把知识点牢牢织于知识网络中，同时注意语言文字的表达。6、阿拉伯数字的书写要规范，不能潦草。7、答题要规范，答案要写完整，不可“半途而废下列说法中正确的一项是：（）孟德尔用基因型为VvRr （两对等位基因位于两对染色体上）的豆荚黄色、 种子圆滑豌豆自交，子代中黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒= 9 ：3 ：3 ：1 组成人体遗传物质的核苷酸共有8 种正常情况下，人体骨骼肌细胞和乳酸菌分解1mol 葡萄糖，前者释放的能量约是后者的19 倍人体红细胞氧化分解葡萄糖产生的CO2进入血浆通过了2 层磷脂分子A、有一种说法错误B、有二种说法错误C、有三种说法错误D、四种说法都
13、是错误的1某些生物概念之间具有一定的包含关系，下列概念之间的关系中，符合下图所示的有a b c A 主动运输自由扩散胞吐B 原核生物细菌酵母菌C 生态系统群落种群D 体液调节激素凋节免疫调节6 右图是根据细胞器的相似或不同点进行分类的，下列选项中不是此图分类依据的是 ( )A A无膜结构 B单层膜还是双层膜C有色素 D是否普遍存在于动植物细胞中取得好的成绩，是每个考生的美好愿望。但好成绩的取得受许多因素的影响，如答题方法不当，总成绩就可能丢掉几十分，从而与目标分数相去甚远。那么如何才能避免因答题方法不当引起的丢分呢？下面结合2005年全国理科综合生物试题的阅卷情况，从十个方面谈谈因答题方法不当
14、而造成丢分的现象，希望对今后参加高考的考生有所裨益。一、字功欠佳，答时涂鸦丢分原因之一有的考生字写的不好，答题时还不认真，潦潦草草，或者歪歪扭扭，甚至还小如米粒，教师都有相同的感受：一份整洁大方，字迹工整优美的试卷给人以美感，从心里自觉不自觉地都会想，如果它能多得些分就更好，所以结果是可给不可给的分都给了。反之，对于看不清的答案，一般都会按低分处理，因此考生若不注意这些，就很容易丢分。此外，有的考生字词功夫不到家，答题时错别字连篇，以2005年全国理科综合（31题）为例，有的考生把“ 杂交 ” 写成 “ 杂角 ” ，“ 纯合 ” 写成“ 纯和 ” ，“ 隐性 ” 写成 “ 阴性 ” 、“ 阴形
15、 ” ，“ 两头牛 ”写成 “ 两个牛 ” 、“ 两只牛 ” 等等。阅卷老师一看，就会降低对你的评价，造成丢分。况且有的评卷点就要求错别字要扣分，如此对这方面容易出现问题的考生损失就更大。二、犹豫不决，答案失血。丢分原因之二有的考生缺乏自信，答题时总忧忧豫豫，对选择题选了又选，拿不定主意，对主观题，不敢轻易入手，总怕出错，可最后答的还是丢三落四，甚至留下空白不答，造成大面积丢分。这是解题心理素质不足的表现，其实应该明白高考试题答案都为参考答案，尤其是非选择题，答案主观性、伸缩性较强，在评卷前有关人员已试评过部分试卷，制定了详细的评分细则，一般是合理即给分，因此答题时只要抓住主要原理、概念，勇于
16、作答即可。不要囿于形式，瞻前顾后，犹豫不决，要能答的就答，不能答的也要想好几点答上，不能留下空白，从阅卷看答上就有得分的机会，多答机会就越多。对一些根本不会的题目写一些文字，凑多字数，字迹也不一定太清晰，阅卷教师可能因为根本没时间仔细看你的答题内容，而又怕自己会漏掉你可能作答的给分点，就会适当给分！那你就幸运了。记住：空白只能是0分。三、审题不严 ，酿成误判 丢分原因之三在综合习题的审题中，有考生往往缺乏系统综合分析能力，造成思路混乱，条件、方法都不顾及，抓到一点就以为是全部，陷入误区者而造成丢分。液泡高尔基叶绿体线粒体名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - -
17、- - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线！如： （2005年全国卷） 1.人体神经细胞与肝细胞形状结构和功能不同，其根本原因是两种细胞：ADNA碱基排列顺序不同B核糖体不同C转运 RNA不同D信使 RNA不同本题要求在给定的选项中选择正确的生物学术语和生物学知识来阐述问题。可有部分考生会因为 “ 根本原因 ” 而选 A。而没有考虑某人体神经细胞与肝细胞是由同一个受精卵经过有丝分裂并分化得到的，所以它们的遗传物质应相同，故应排除A。根据基因的选择性
18、表达的内涵，选D。更有考生审题马虎，犯一些低级错误，如2005年全国卷第31题，答题时把 “ 无角牛 ” 写成“ 无头牛 ” ，题干是 “ 牛” 答题时却写成“ 羊 ” ，题干中已知的常染色体遗传写基因型时偏偏写成伴性遗传等。还有考生答非所问，题目要求“ 根据结果确定这对相对性状中的显性性状” ，而有的考生却证明了题干中已经已知的“ 该性状受常染色体控制” ！如此等等，都造成不应有的较大失误而丢分。要想改变因审题造成的丢分现象，就要严格仔细地审题。就是说要对题干和选项仔细分析，抓住关键，特别是要辨析一些易混淆的概念、名词。有的试题还常常因为问法不同而有不同的答案，尤其是判断正确的或不正确的，答
19、案截然相反，如“ 叙述不正确的是” 、“ 其去向不应该包括” 、“ 不可能的一项是” 等等，更需要仔细审题。当然审题也包括检查试卷有无破损或漏印、重印、字迹模糊不清等情况，以及“ 答题须知 ” 之类的要求。四、条理不清，出现漏评丢分原因之四答案是按点给分的，因此简明扼要、一目了然，抓住主要问题得分点解答是得高分的重要方法。有的考生把答案写成一片，没有条理，叙述不规范，罗里罗嗦，拉拉杂杂，在卷子边画了一大堆，半天找不到一点实质内容，造成阅卷老师看不清、弄不准而丢分。仍以 2005全国理科综合第31题为例，评分细则如下：（1） （共 15分）不能确定（ 2分）假设无角为显性，则公牛的基因型为Aa，
20、6头母牛的基因型都为aa， （2分，红色加重部分就是得分点，没有假设或假设错误不给分）每个交配组合的后代或为有角或为无角，（1分，红色加重部分就是得分点）概率各占1/2。6个组合后代合计出现3头无角小牛， 3头有角小牛（2分，红色加重部分就是得分点）。假设有角为显性，则公牛的基因型为aa， （1分，红色加重部分就是得分点，没有假设或假设错误不给分）6头母牛可能有两种的基因型，即AA和 Aa（2分，红色加重部分就是得分点，没有假设或假设错误不给分）。AA的后代均为有角（1分，红色加重部分就是得分点）。Aa的后代或为无角或为有角（1分，红色加重部分就是得分点），概率各占 1/2。由于配子的随机结合
21、及后代数量少，实际分离比例可能偏离1/2。所以，只要母牛中具有Aa基因型的头数大于或等于3头，那么6个组合后代合计也会出现3头无角小牛和 3头有角小牛。（2分，红色加重部分就是得分点）综合上述分析，不能确定有角为显性，还是无角为显性。（1分，红色加重部分就是得分点）（2） （共 6分，本小题如果出现“ 有角牛 x 无角牛 ” 或“ Aa x aa” ，给 0分；如果是 “ 无角牛 x 无角牛” ，也给分）从牛群中选择多对有角牛与有角牛杂交（有角牛 有角牛）（2分，红色加重部分就是得分点， “ 多对 ” 漏写扣 1分） 。如果后代出现无角小牛，则有角为显性，无角为隐性（2分，红色加重部分就是得分
22、点）；如果后代全部为有角小牛，则无角为显性，有角为隐性（2分，红色加重部分就是得分点）。由以上可知，评阅时一般是有点有分，无点无分，条理不清，造成丢分。五、死打烂缠，丢了时间丢分原因之五解答考题前，要有心理准备，不要追求“ 完美 ” ，试图把每个题都做出来、做正确，因为这是不现实的（要知道即使考上清华、北大的学生也有做不出的题）。高考是选拔性考试，试题具有一定区分度，哪些题要哪些程度的考生做出来，命题人都做了较好的处理，如果你达不到那个程度，对你而言就是难题了，对于难题要学会放弃，不要死打烂缠，在上面耽误时间，否则该交卷了，会做的题却没时间做了，就造成天大的遗憾。所以统筹安排时间，按解题顺序答
23、题，先易后难，碰到难题先放一放，就会避免这种情况的出现。这样就有时间把该拿到的分拿到手。六、常识缺乏，闹出笑话丢分原因之六有的考生知识运用能力差，解答考题时常常脱离实际，出现常识性错误。如在解答2005年全国卷第 31题竟写出 “ 两头公牛杂交” ，“ 小牛自交 ” 等可笑结论。也有考生答题违背学科常识。如2005年全国卷第 31题第二小题答案应是多对牛杂交，通过众多的后代来验证亲代性状的显隐性关系，有些考生只让“ 一头公牛和一头母牛杂交” 就得出了结论。这样回答大方向是正确的，但关键字眼上用词不当，反映学生思维的不全面或缺乏一些必要的常识。用“ 多对 ” 两字，答题的科学性就跃然纸上。因为只
24、有如此，才有较多的机会出现隐性性状的小牛，牛一般一胎一头，没有一定数量的后代，就可能出现不了棕牛，从而导致做出错误的判断。七、基础起步，胡写充数丢分原因之七有的考生基础差，不会的太多，就在试卷上乱写乱画。如“ 老师您辛苦了，可怜可怜我，多给点分吧！ ” ，还有在答 2005年全国卷第 31题时写到 “ 不对，至于什么原因，我下去看看再说。” “ 应该这样实验：应该用非常漂亮、勾引牛的牛勾引这些牛，这样一来就会突发性的出来非常棒的杂交牛， 就会比预期结果要非常完美” 等等。这样做一般不会得到分，还不如认认真真看看题，即使不会做，把题干中重要的材料信息答一点，说不定还能得点分。八、表述遗漏，完整性
25、不够丢分原因之八表达不完整会导致大量分数流失，如：30第（ 1）题不少学生只答了“ 降低血糖 ” ，而“ 胰岛素过高导致低血糖症” 和“ 补充葡萄糖得以缓解” 两方面的原理常漏写，7分中只能得到 3分左右； 30第（2）题很多学生没有考虑到与能量的关系，“ 能量供应不足” 这3分基本流失； 30第（ 3）题大部分学生 “ 利用增加 ” 和“ 来源减少 ” 这正、反两方面的解释常漏写或写不完整，7分中只能得到 2分左右。再如第 31题有的没有假设；有的没有写出亲本的基因型等等都造成丢分。九、不会转换，陷于死板丢分原因之九生物试题中转换包括图表转换成文字、将文字信息转换成图表等等，就是将抽象的信息
26、具体化，隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向，这在生物考试中经常出现的是图表曲线信息的转换。如在 2004年全国理综考题中平均30%左右的内容涉及图、表、曲线。2005年理科综合有两道涉及图文转换，尤其是第二题： 在光照下供玉米离体叶片少量的14CO2，随着光合作用时间的延续，在光合作用固定CO2形成 C3化合物与 C4中， 14C含量变化示意图正确的是：A B C D 就要求理解和分析曲线图所表达的内容和意义。然后把图信息转换到修本中的C4植物中， C的转移途径的知识上来。根据C4植物中， C的转移途径，即CO2 C4 C3 ，所以 C4先增加，后减少；C3不断增加，最后稳定，选B。如果看不
27、懂图，就无法转换信息，造成错答。十、草率收兵，遗憾一生丢分原因之十高考中，主动安排时间检查答卷是保证考试成功的一个重要环节，它是防漏补遗，去伪存真的过程，尤其是考生如采用灵活的答题顺序，更应该与最后检查结合起来。因为在你跳跃式往返答题过程中很可能遗漏题目，通过检查可弥补这种答题策略的漏洞。检查过程的第一步是看有无遗漏或没有做的题目，发现之后，应迅速完成。接下来检查各类题型的做答过程和结果，如有时间要全面复查一遍，时间不够则重点检查。选择题的检查主要是查看有无遗漏，并复核名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理
28、 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线！你心存疑虑的题目。但若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉作出的选择。有的考生因时间不够，或者不善检查，就会把错误带到最后，造成终生的遗憾右图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列选项中说法错误的是：A甲组中的生物都没有细胞壁B丁组中的生物细胞中都具有核膜C丙与丁的分类依据可以是有无染色体D甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -