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1、制作：银光希望马翔分数混合运算（一）教案教学目标1、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算2、利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识教学重难点重点：正确熟练的进行分数混合运算难点：连续求一个数的几分之几是多少中每一步单位“1”的确定教学工具：多媒体课件教学过程一、知识回顾1、计算下面习题。、653 、15(357) 问：整数混合运算顺序是怎样的呢？2、在整数四则混合运算中，运算的顺序是怎样的？、在同级运算中，按照从左至右的顺序计算。、不同级运算，要先算乘除法，再算加减法。、有括号时，要先算括号里的运算。3、导入教师：刚才，我们已经复习了有关整数混合运算的
2、知识。今天起我们要一起来学习分数混合运算。板书课题：分数混合运算二、新课探究1、实物投影呈现情境图，提出问题。教师：我们班上有哪些兴趣活动小组？你曾参加过哪些兴趣活动小组？在这里我向大家介绍一个班级的课外兴趣活动小组的情况。（1） 、 “我们气象组有12 人”（2） 、 “我们摄影组的人数是气象组的31”（3）、 “我们航模组的人数是摄影组的43”教师：航模小组有多少人？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 制作：银光
3、希望马翔2、分析数量关系，列出解决问题的算式（1）、独立思考，找出解决问题的方法；（2）、与同学交流，说说自己的思维过程和结果；（3）、启发学生画线段图分析数量关系3、反馈情况（1） 、摄影组有多少人 ? （2） 、航模组有多少人 ? 答:航模组有 3 人. （3）、列综合算式3123114131=3（人）4、分数混合运算的顺序针对综合算式，教师可启发学生，要求学生说一说是怎样计算的，根据是什么？然后教师明确说明：分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。分数混合运算的顺序：（1） 、同级运算从左到右；（2） 、两级运算，先算乘除，再算加减；（3） 、有括号时，要先算括号里的运算；（4） 、
4、运算结果要化为最简分数。12 人气象小组：摄像小组：1231=4（人）12 人气象小组：摄像小组：1231=4（人）航模小组：？人443=3（人）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 制作：银光希望马翔三、合作学习1、计算2、按照下图指出的流程进行计算，然后列出综合算式。四、巩固练习智慧大冲关（一） 、我是智慧星1、分数混合运算中同级运算是按（）的顺序进行计算的。2、分数混合运算中含两级运算的，是按先算（） ，后算（）
5、的顺序进行计算的。3、分数混合运算中含有括号的，要先算（）里面的，再算（）外面的。4、分数混合运算和整数四则混合运算的顺序是（）的。（二） 、我是小法官（三） 、我是神算手（1）（2）835412765395= （ ）32435251= 1 （ ）65986598= （ ）= （ ）43435351418371143341328752211687251221105410183)3253(2)5143(12输入x 用x 乘以21用 上面 的积 除以31用41除 以上 面的商输出名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精
6、心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 制作：银光希望马翔五、课堂小结这节课你学到了什么 ? 你有何收获或感受？在分数四则混合运算的计算中我们应该注意些什么？第一，要认真审题，首先要弄清运算顺序，明确先算什么，再算什么，最后算什么。第二，要保证每一步计算准确无误。第三，要注意不抄错数字符号等。六、作业布置完成教材 P57 练一练的第1 题和第 2 题名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -