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1、2015 级生物中考实验和识图训练专题（一）科学探究的方法：观察、调查、收集和分析资料、探究1、科学探究的基础：提出问题2、在单凭观察难以得出结论时，可通过实验法或模拟实验法来探究 3、模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿研究对象制作模型或者模仿实验的某些条件进行实验。 4、生物学研究中常用比较法。（二）探究的一般过程： 1、作假设需根据已有的知识和经验来进行，有的问题可能不需要假设。 2、减少误差的方法：设置重复组，结果取各重复组的平均值。（三）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。 1、设计对照实验的原则：单一变
2、量原则（即实验中只有一个条件不同，其他条件都相同；目的：排除其他因素干扰或影响实验结果）设置对照组（排除其他因素干扰或影响实验结果）2、对照组和实对照组：所有条件都控制在理想状态下，排除一切影响实验的因素。验组的区分实验组：一般只控制研究的那个条件，其他条件都处于理想状态。（四） 1、淀粉的特性：遇碘变蓝。 2、二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。 3、氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。 4 、氧气能助燃。一、选择题（1）某学校生物兴趣小组要研究蚕的发育过程，最好的研究方法是（） A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.模拟法（2）下列关于调查的叙述中，错误的是（） A.调查是科学探究常用的方
3、法之一 B. 调查时首先要明确调查的目的和调查的对象 C. 调查过程中要如实记录 D.不论调查的范围有多大，都必须逐个调查（3）在探究实验中，往往要设置对照，设置对照组的主要作用是（） A.为了增加实验的趣味性 B.为了便于观察实验的结果 C. 为了多个变量 D.排除其他因素的干扰二、探究鼠妇的生活生物兴趣小组的同学在打扫学校仓库时， 发现墙角潮湿的拖布和扫帚下面有许多鼠妇， 当他们拿起拖布和扫帚时，鼠妇迅速爬走。1、针对上述情境，你会提出哪些问题（提出至少三个问题）_。_。_。 2 、如果我们研究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响实验变量是_ ；提出问题：_? 做出假设：_ 对照组是_ 一组；实
4、验组是 _ 一组。你得出的结论应该是： _。3、尝试设计探究有关“光对鼠妇生活的影响”三、如图为生产者、消费者、分解者之间的关系示意图，请据图回答：（1）图中 A、B、C 分别代表： A_，B_，C_ （2）在 B、C、D三种生物中数量最多的是_，数量最少的是_ （3）在 A、B、C 、D中的食物链是 _ 。（4）如果把此图看成一个生态系统，还应再加上_ 。（5）如果这是一个草原生态系统，草丛中有许多兔子，有许多昆虫在吃草籽，偶尔看见一些青蛙在吃昆虫，蛇在追逐田鼠；一会儿，盘旋在空中的猫头鹰俯冲下来吃蛇在该生态系统中有 _条食物链。冬天草类减少了，田鼠会_，而蛇会 _；春天雨量充沛，草量增多，
5、此时田鼠会_，蛇的数量会 _，在一般情况下，三种生物的数量维持在相对稳定的状态，这种现象叫_，这说明生态系统具有一定的_能力(6) 如果大量的捕杀蛇，导致蛇在草原中灭绝，这样做的后果是田鼠会_，而草原会 _，这又说明_。(7) 该草原生态系统中田鼠和昆虫之间是_关系，鹰与蛇之间是_关系。(8) 这个生态系统的能量最终来源于_， 而所有生物需要的营养直接或间接的来自于 _。四、细胞的结构。（1）右图中A是 _细胞，B是_细胞。这两种细胞都有的基本结构是 _、 _、 _。（2）细胞是生物体_的基本单位。（3）A、B细胞的结构的本质区别是 _ （4）进行光合作用的结构是 _；能通过 _作用将有机物中
6、的化学能释放出来供细胞A B 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 利用的结构是 _, 这个结构在 _. （5）吃西瓜时尝到甜味，甜味物质中的糖主要来自于西瓜瓤细胞中的 _ （6） 把红苋菜浸入冷水中，冷水不变红； 放入沸水中煮几分钟，沸水变红， 此时细胞中 _ 肯定被破坏了。（7）生物的主要遗传物质是_, 它在细胞的 _ 中，这里是生物的 _库，其中的 _是控制生物性状的最小单位。五、临时装片的制作。（1）图中的正确
7、操作顺序是_ （2）图中步骤 _表示染色过程，染液是_；（3）观察时，如果发现有一黑边圆形物，轻压盖玻片，该物变形并移动，该物为_。（4）用显微镜观察制作好的装片是，要想观察到清晰的口腔上皮细胞，应将显微镜的视野调得_些，调节的方法是改用_。（5）制作黄瓜表层细胞临时装片时，用刀片轻轻刮取少许黄瓜表皮果肉，均匀涂抹在载玻片上的水滴中，这样做的目的是_ 。六 、某学生在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，操作如下：（1）用一块清洁的纱布擦去镜头上的脏物；（2）用消毒牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，然后涂在滴有一滴清水的载玻片上的水滴中； （3）将标本放在载物台正中央，并用弹簧夹片压住；（4）左眼注视目
8、镜，将物镜降至距玻片标本12CM处停止； （5）用左眼朝目镜观察，同时顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升。（6）当观察到物象后，搬动物镜换成高倍物镜，继续用粗准焦螺旋调节直至观察清晰为止。请指出该生在以上操作中不正确的地方（共八处）。_ 七、探究种子的结构。（1）左图是 _种子，它有 _片子叶 ，作用是_；右图是 _种子，它有 _片子叶 ，作用是 _；它的营养储存在 _中 。（2）双子叶种子加碘变蓝的结构是 _，单子叶种子加碘变蓝的结构是 _。（3）种子的主要部分是_；它包括 _、 _、 _、 _。（4）种子在萌发时， _最先突破种皮，而萌发所需的营养来自_。八、探究种子萌发的环境条件。在甲、
9、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量 的棉花，再将 相同数量 的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录的种子发芽情况如下表：（1）实验中共创建了几组对照组？_。 （2）对照组是 _组，实验组是_。（3）如果探究种子萌发是否需要充足的氧气，应选_组和_组进行对照实验，在这个对照实验中，你能得出什么结论？_ 。（4）如果探究种子萌发是否需要水分，应选_组和 _组进行对照实验，在这个对照实验中，你能得出什么结论？_ 。（5）如果探究种子萌发是否需要适宜的温度，应选_组和 _组进行对照实验，在这个对照实验中，你能得出什么结论？_ 。（6）如果探究种子萌发是否需要阳光，该如何设计探究方案，请将设
10、计结果填在甲组，在这个对照实验中，你能得出什么结论？_ 。（7）以上对种子萌发的外界条件的探究采用的是_法。九、有关光合作用的探究。1、请先写出光合作用的公式：_ _ 装置甲乙丙丁戊场所日光下日光下日光下黑暗中温度0232323棉花潮湿水适量干燥水过量，使种子淹没在水中潮湿水适量发芽情况没有发芽没有发芽没有发芽全部发芽11（）（）（）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 2、下列是绿色植物在光下制造有机物的实验，请据图
11、回答相关的问题。（1）绿色植物在光下制造有机物的实验步骤是：_ _ _ （2）步骤 1 是在对天竺葵进行_，这样做的目的是_（3）步骤 3 是在设置 _ , 实验中的变量是_，_为对照组， _是实验组。（4）步骤 7 是在用 _进行_，步骤 4在用 _进行 _。（5）步骤 6 中滴加的试剂是_，其目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是_。（6）实验现象是 _ 。（7）实验的结论是_ 。3、探究叶绿体的形成是否与光有关。（参考第二题回答）（1）步骤 1 是对植物进行 _。（2）步骤 2 是设置 _，该实验中的变量是_ , 而其他条件都 _；_为对照组，_是实验组。（3）步骤 3 是用 _对叶片
12、进行 _，步骤 4 是 用_对叶片进行 _。（4）步骤 5 是用 _检验 _ （5）实验现象是 _ （6）实验结论是 _。4、探究二氧化碳是光合作用必须的原料吗？提示 : _ 溶液能吸收二氧化碳。(1) 根据第三题的探究步骤尝试叙述该探究实验的设计。(2) 实验装置中氢氧化钠溶液（NaOH ）的作用是 _，而石灰水的作用是 _ (3) 实验中 _和_形成对照，对照组是_，实验组是_，变量是 _，而其它条件 _。5、探究氧气是绿色植物在光下制造的。(1) 试管中有气泡产生的是_， 产生的是否是氧气？请进一步证明：_ (2) 甲、 乙构成一组对照实验， 变量是 _，得出的结论：_ ；甲、丙构成一组
13、对照实验，变量是_，得出的结论： _ 。该实验中的对照组是_。(3) 乙和丙是否能构成一组对照实验？ _ ，为什么？_。6、如图为神经冲动传导的基本结构模式图，请据图回答。(1) 刺激 1 所示结构， 4 所示结构发生反应，该现象称为_ (2) 神经冲动在图中传导的顺序依次是 _ _ _ _ _。图中的这个结构叫_，是完成 _的基本结构。(3) 若病毒损伤了图中2 所示结构，但图中其他部分完好，患者能否正常运动？ _ ，是否有感觉存在？ _。(4) 若破坏 3，刺激 1，是否有感觉存在？_，4 是否发生反应？_；若破坏2，刺激 3，是否有感觉存在？_，4 是否发生反应？_。(5) 若图示结构完
14、成的是复杂的反射，则 3 表示 _； 若完成的是简单的反射，则 3 是_。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 7、请根据右图回答下列问题。(1) 右图是 _ ，它是神经系统 _和_的基本单位(2) 神经元的基本结构包括 _和 _两部分。8、探究甲状腺激素的作用。提示：探究激素的作用的方法在饲养的水或饲料中加入激素和未加激素的作对照，观察、 比较现象，得出结论。切除相应的腺体和未切除腺体的个体作对照，观察比较现象，得出
15、结论向你提供玻璃缸、河水、20只大小和发育状态相近的小蝌蚪、蝌蚪饲料及甲状腺激素制剂，请设计实验方案并预测实验结果，证明甲状腺激素有促进小动物发育的作用。(1) 实验 A 、取玻璃缸2 只，分别标记为甲、乙；方案： B、甲、乙两缸中分别放入_河水和 _只大小和发育状态_的蝌蚪。 C、甲缸每天饲喂适量加入了甲状腺激素制剂的饲料，而乙缸应每天喂_ 的饲料。(2) 经过一定的时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。你预想的实验现象是_，这说明 _。若甲、 乙缸的蝌蚪发育同步，说明了_ 若乙缸的蝌蚪迅速发育成小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明_（3）甲、乙两缸购成了 _ 。9、探究：检测不同环境中的细菌和
16、真菌（检测桌面上的细菌和真菌）提出问题： _；做出假设： _；制定计划： 1. 配置 _，并装入 _套培养皿中。 2.将装有培养基的培养皿_； （作用是： _ _） 3.用_在桌面上擦取并在培养基上轻轻涂抹，（这个过程叫 _） 4.将两套培养皿放在_的地方或 _中_。为了证明细菌对植物遗体具有分解作用，某小组同学设计了如下实验：取一种树的落叶将其进行灭菌处理，接种细菌后放在无菌条件下，足够长的时间后进行观察。在实验过程中要滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。 1.实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿的原因是_；除滴加水外，细菌的生活还需要 _和_。 2.预测实验后观察到的现象是_，通过这一现象，你得出
17、的结论是_。 3.为了证明树叶的分解确实是由细菌引起的，请你为该小组的实验设计一个对照组。_ 10、下图为两类生物的结构示意图，据图填空：（1）甲图为 _的模式图，它是一类_细胞生物。图中 1 是_，作用是 _；6 是_，作用是 _。（2）图中的 2 是_、5 是_、 4 是_、3_ （因为它无 _，所以无成形的 _）（3）图甲的营养方式是_，因为它无 _它的繁殖方式是_。（4）乙图是 _的结构图，它是一类_细胞生物。 9 是_，它是一种 _细胞。乙图的所示的生物是_，它的营养方式是_，因为它无 _。（5）图甲、乙在生态系统中属于_，可将动植物遗体分解成_、_、_对自然界中的 _起重要作用。1
18、1、如图是染色体和DNA的关系图，回答下列问题：（1）用自己的语言概括染色体、DNA和基因之间的关系。（2）染色体在体细胞内是_存在的， DNA分子也是_存在的，DNA分子上控制某一性状的小片段称为_，它是 _存在的。而在生殖细胞中染色体的数量会 _，_存在，基因也 _存在。（3）一条染色体上有_条 DNA ，而一条 DNA 上有_基因。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -