《2022年上半年甘肃省教师资格证考试《综合素质》考试试卷 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年上半年甘肃省教师资格证考试《综合素质》考试试卷 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2016 年上半年甘肃省教师资格证考试综合素质考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15 小题，每小题2 分，共 30分。 ) 1当前我国教育的主导思想是（）。A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育2素质教育是面向（）的教育。A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性3国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年) 提出，对中小学教师实行 （） 。A每两年一周期的全员培训B每三年一周期的全员培训C每七年一周期的全员培训D每五年一周期的全员培训4”桃李不言，下自成
2、蹊”所体现的德育方法是（）A 陶冶法B 榜样法C 说服法D 锻炼法5”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。A我谈了我朋友的隐私B我朋友是个温和的人C我没有谈我朋友的隐私D我朋友为人倒是挺不错6西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特7班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A 班主任B 班干部C 男女学生D 集体教育名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页
3、，共 4 页 - - - - - - - - - 8（）被看成是“文雅教育”的源地。A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达9 学生小涛经常旷课， 不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（） 。A将他交给家长批评教育B了解情况后耐心教育他C等待他自我醒悟并改正D批评教育无效果开除他10”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A 德育过程B 智育过程C 美育过程D 心理咨询11课外活动的主体部分是（）。A科技活动B学科活动C体育活动D社会活动12课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化13学校工作的中心环节是（）A 教学B 管理C 课
4、外活动D 社会实践14具有先进的教学理念属于教师的（）。A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质15”隐性课程”是由教育家（）在教室的生活一书中首次提出。A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特二、填空题 (本大题共20 个空，每空1 分，共 20 分。 ) 1动物的“教育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为，而人类的教育是一种复杂的活动。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2教学过程的结构分为、
5、五个阶段。3教师职业是一种职业，教师是人员。4是思想品德形成的基础。5教育史上影响较大的教学组织形式主要有、。6工作内容和各种教育活动，这反映了教师职业具有角色的特点。7和。8发现教学的代表人物是。9是指测验对学生的不同水平能够区分的程度。10个体身心发展的一般规律有：，。11维纳提出归因的三维六因素模型。其中，三维度是指稳定性、内在性与。12教育与文化是的关系。13是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。14规范教育学的建立通常以德国的为标志，美国的是20 世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。15是衡量人的品德好坏的重要标志。三、简答题 (本大题共6 小题，每
6、小题5 分，共 30 分。 ) 1教学过程有何特点或规律？2简述心理辅导工作应该遵循的原则. 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3简述学习策略的特征及其意义。4简述教师学科专业素养的要求。5简述政治对教育的制约作用。6简述态度的内涵。四、论述题 (本大题共2 小题，每小题10 分，共 20 分。 ) 1联系实际，谈谈如何保持学生心理健康. 2一位教师试图使学生形成利他的习惯。他采用的方法是提供榜样化，其中的强化是当场表扬。试分析：(1)这种方法最初可能使学生形成的是什么? (2)使用这种方法形成利他习惯的内外条件是什么? (3)仅仅以表扬作为强化物能使学生形成持久的利他习惯吗? (4)形成高尚的利他习惯还需要什么条件?提供自私的榜样对形成这种习惯有必要吗? 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -