《2021年秋小学英语教研组工作计划.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021年秋小学英语教研组工作计划.doc(5页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年秋小学英语教研组工作方案202_年秋小学英语教研组工作方案一、指导思想本学期我校英语教研组工作以新课程标准为根据,以进步本校英语教研、教学质量为目的,进步老师的学习意识、效劳意识、质量意识、合作意识和教科研才能。开展实效、和谐的教研活动,探究科学有效的课堂教学形式,结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况,改变以往旧的传统教学理念,探究自主高效的课堂教学方式,为进一步进步我校的外语教学质量而开展实在有效的教学研讨活动。以阅读联想,对话应用,自主学习,合作探究的阳光课堂教学理念为指导;以学生为主体老师为主导,以培养学生的语言运用才能和创新精神为重点,以培养学生的学习兴趣和将来学习才能
2、为根本,在语言学习根底上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识,不断深化课堂教学改革,全面进步我校英语教研组教研工作程度。在学校工作方案的安排下,我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和效劳于教学的职能。我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;到达全面推行以培养创新精神和理论才能为重点的素质教育的目的,为学生获得终身学习才能、创造才能、合作互助才能打下良好的根底。二、工作目的1、进步英语教学质量,确保更科学地完本钱学期教学任务。2、继续以课改为中心,落实英语学科课程标准和科学的教学理念。3、加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势
3、,大力优化教学过程。4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习,运用好英语微课,搞好情景教学、任务型教学和翻转课堂、网上教研相结合的应用研讨,推动教学改革。三、本学期主要工作1、进一步加强理论学习,更新教学理念。全体英语老师都要抽出时间学习新理论,小学教科室工作方案以先进的教育理念指导自己的教育教学理论。本学期要学习有关有效教学资料以及改良评价内容和评价方法的资料,努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的开展,注重培养学生综合理论的才能,全面进步学生的素质。2、进一步有序、标准、高效地组织开展教研活动。教研组活动力求做到方案先行、科学安排、内容充实、组织标准、成效显著,教
4、研组活动记录详实。1 每周五下午第一节课,为英语科组教研活动时间,地点在办公室,活动围绕本方案,确立英语组科研重点,通过开会讨论,学习阅读理论知识,进展互评和反思,最后将教研工作落实到实际教学中。努力进步老师的教科研才能,将科研工作落到实处。2 开展公开课、听、评课活动通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作,取长补短,使教研组全体英语老师可以共同进步、人人受益。每位年轻老师一学期上一节公开课,定时间、定课题,要求按时完成。开展青年老师根本功比赛,全组老师都要参加听课并及时评课。3 写教学反思对自己的教学不断反思,才会有不断的进步。因此根
5、据自己的实际课堂教学情况,提倡多进展教后反思。3、强化教学常规的落实,进步课堂教学效率。指导检查老师的教学工作,特别抓好备课、上课、作业修改、课后辅导等主要环节,鼓励老师充分发挥教学特长,有效进步教学效率。教研围绕研究教材、研究教法、研究学生进展,控制作业总量,进步作业质量,标准作业修改。按照有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠的总要求,使作业制度改革不断深化,实现减负增效的目的。老师平时在备课本上记录学生易错题,每次出卷前提供应出卷老师。加强学生的听力训练,努力进步学生的听力程度。4、抓好英语起始教学。三四年级学生刚开场学习英语,一定要学生树立英语是说会的,不是的意识。英语老师要采取实在有
6、效的措施,抓好起始教学。要注重新生学习习惯的养成教育,从听、说、读、写方面严格要求学生。把自然拼读法浸透到日常课堂教学中去,着力加强学法指导和才能培养。从根本上为学生后续开展终生开展考虑。5、做好培优补差工作,缩小两极分化现象。1严格遵守英语教学规律,重视听、说才能的培养,同时,坚持精讲多练,为每位学生提供发言时机。培养学生养成自己整理错题集的习惯。2结合各班实际,仔细研究教材,制定实在可行的教学方法。特别注意面向全体,随时调整教学密度、深度、广度,提出的问题要注意深浅结合、因人而异,使每位学生都能预习好新课,听懂每一节课,答复好老师提出的每一个问题,做好每一道合适自己的习题,从而増强学习英语的信心,顺利完成教学方案。3对学习困难生要加倍关心、特殊保护,耐心辅导差生,耐心解答他们学习疑难问题,使之掌握有效的学习策略。采用一帮一优生帮差生的形式,定期反应教学效果,让每位学生真正产生亲近感,有利于师生间的情感交流、教学和谐。第 5 页 共 5 页