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1、试谈游戏教学法在小学语文教学中的运用试谈游戏教学法在小学语文教学中的运用语文是小学阶段一门重要的课程。随着新课程改革的不断深化，素质教育理念在小学语文课堂教学中已经得到较为广泛的应用。在小学语文课堂教学中适当运用游戏教学法，可以促进兴趣课堂的构建，不断进步学生学习的兴趣，也会丰富课堂教学形式，促进课堂教学效益的进步。一、小学语文教学运用游戏教学法的重要意义1. 有利于激发小学生学习语文课程的热情。小学语文老师面对的教学对象是小学生。他们年龄相对较小，对于课程的自我探究和承受才能相对较弱。而语文作为一门母语课程，学生在日常的生活中已经广泛地接触，学科本身的新颖感、吸引力与其他的学科比照相对较弱。
2、因此，小学语文老师在日常教学的过程中，往往会遇到如何才能更好地激发学生学习兴趣的困惑。小学生天性好玩，在小学语文教学中适当运用游戏教学法，让各种丰富多彩、有趣的游戏进步学生参与学习的热情，激发他们学习的兴趣，其作用是很明显的。老师在引入游戏进展课堂教学时，学生的注意力往往更加集中，对于老师所布置的各种教学任务的完成效率也更高，整个课堂教学的气氛也更加融洽，学生在不知不觉的学习过程中就掌握了相关知识。比方老师在进展人教版五年级上册课文有趣的汉字讲解时，引入猜字谜、趣答歇后语等游戏。老师让学生根据一人腰上挂把弓这句话来猜一字。小学生在猜字的过程中不断地考虑，并进展讨论，很快就有学生猜出正确的答案夷
3、。老师结合猜字谜的过程进展汉字间架构造的分析p ，并对汉字的历史、开展历程进展讲解，学生通过这种游戏感受到了汉字的奇妙和汉字的伟大，有效地激发了他们学习汉字的热情，同时学生在不知不觉的游戏中掌握了有趣的汉字这篇课文所要求掌握的内容。又如老师在进展二年级课文纸船和风筝这节课的教学时，老师将如何叠纸船和扎风筝引入课堂。通过这两项游戏活动，不仅锻炼了学生的动手才能，而且还使他们从实际中体会到松鼠和小熊如何利用纸船和风筝进展传递信息，整个课堂教学的目的通过这两个游戏很容易地实现了。2. 有利于开发学生的智力程度，进步他们分析p 事物的才能。将各种益智游戏引入小学语文课堂，不仅能充分调动学生学习的兴趣，
4、还能促进学生更加勤于动手、积极考虑、理性分析p ，使他们对于事物的观察力、想象力、综合判断才能以及理论才能都得到进步。比方老师在教学渔夫的故事这节课时，可以引入故事接力棒这种游戏。详细做法是：学生先分组，然后根据渔夫的故事的内容，每节课让一组选派一个代表讲其中的一个故事片段，照此轮流进展。通过这种方式，学生在加深对寓言故事内涵理解的同时，有效地锻炼了口头表达才能。3. 有利于进步学生的团队意识。在小学语文教学中引入游戏，可以使学生的团队意识得到明显的进步。因为许多游戏需要团队协作来完成。相对于其他年龄阶段的学生而言，小学生团队协作才能较差，因此，通过语文学习进步他们的团队协作才能对于促进他们的
5、开展也至关重要。比方，尺有所短寸有所长这篇课文的教学，目的之一是让学生懂得任何人都是有自己的优势的，也有自己的弱势，所以不应该存在自大和看不起别人的情绪，要学会团结自己身边的同学和朋友。一位老师在教学中引入拔河游戏，挑选一些语文、数学、英语等科目学习成绩好的学生组成一组，挑选一些体育成绩好的学生分为另外一组。在对抗赛中，体育组的学生轻松地获得成功。老师结合这个实例，让语文、数学科目学习好的学生认识到体育学习好的同学也有自己的优势，同时，也让全班学生进一步体会到尺有所短？摇寸有所长文中所蕴含的意义，对课文留下了深化的记忆。二、在小学语文教学中如何组织和施行游戏教学1. 精选合适课堂教学的游戏。教
6、学时，要精心选择合适课堂教学的游戏。因为有些游戏尽管非常有趣，但对于课堂教学没有促进作用，相反还会让学生把更多的注意力放在游戏上，影响了正常的学习。所谓合适的游戏，就是要合适学生的年龄特点与课文特点。一般来说，低年级学生生性活泼，课文也都是童话、寓言等，更合适开展一些游戏活动。比方：在教学汉语拼音、生字词时，老师可以安排开火车这种游戏。这种游戏可以有效地帮助学生对字母、词语等方面进展稳固复习。到了中高年级，要采取这些游戏，必须赋予有一定深度的内容，比方词语接龙，要求后一组以前一组所说的词语的最后一个字为开头说词语。如，第一组第一名学生组词开火车,第二名学生接着组词车水马龙,第三名可以组词龙飞凤
7、舞,第四名学生组词舞蹈这样接力说词语，学生对于词汇的认识和理解逐渐加深。除了开火车游戏，摘果子游戏也是一种很常用的游戏方式。这种游戏有助于学生、稳固所学的内容。文字游戏中猜字谜游戏是小学语文课堂重要的一种游戏方式，既拓展了学生语文知识，又锻炼学生的思维才能，使学生的语文程度得到了提升。2. 合理安排课堂教学中游戏的时间。将游戏引入课堂教学，要非常注意合理安排时间。游戏时间把握不当，必然影响正常教学。比方，游戏时间过长，既不利于课堂内容的讲解，也可能会使学生沉迷于游戏。当然，假如时间过短，一闪而过，也难以发挥游戏的作用。笔者觉得，一般情况下，游戏的时间控制在510分钟。这样一是可以有足够的时间进
8、展内容的传授，二是可以将游戏和知识传授、知识总结有效地结合起来，三是有利于老师对课堂教学的整体把控。3. 在进展游戏教学时要对学生合理引导。课堂教学引入游戏时，老师对学生的合理引导很重要，因为有一些学生往往会脱离语文课堂教学的内容，自顾自地沉迷于游戏之中，此时，老师要及时提醒，进展合理的引导，让学生通过各种游戏感受到语文魅力，感受到学习的快乐，从而不断激发学习兴趣，进步学习的效果。反之，假设老师不加合理的引导，就会偏离游戏引入教学的初衷，甚至会起反作用。总之，在小学语文课堂教学中，恰当引入游戏，对于激发学生的学习兴趣，丰富课堂教学形式，构建兴趣课堂具有重要意义，但在施行中，要注意度的把握与恰当的引导，使游戏真正发挥进步课堂教学效益的作用。第 5 页 共 5 页