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1、九年级数学个人工作总结九年级数学工作总结九年级数学工作总结一学期以来本人担任九年级（4）班的数学教学在教学期间认真备课、上课、听课、评课及时批改作业。讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识不断提高自己的业务水平充实自己的头脑形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主教育民主使学生学有所得学有所用不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。一、依靠集体智慧营造良好的教研气氛一个人的力量是有限的集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出不能代表整体水平整体水平高才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体备课组的两位老师荣辱与共相互支持和鼓励课组活动进行得有声有
2、色保质保量。我们每周坚持一次集体备课每学期坚持不少于20次的集体听课和评课老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会积累了不少好的经验。集体备课时大家毫无保留广泛地进行学术上的交流和研讨互帮互学取长补短有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上也强调个人的工作责任制避免吃“大锅饭”根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中只有打团体战的概念没有单独冒进的念头。二、抓住学生心理营造良好的教与学环境高考竞争的残酷带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体主体能动性
3、没有调动起来我们教师的工作怎样努力也没用这就迫使我们去研究学生的心理找出适合学生心理特征的教法。我们把学生分为三个层次并确定我们工作的重点和工作措施：优生-拓展；中等生-狠抓；学困生-辅导。优生有较好的思维习惯上课前我们先把问题布置给他们让他们自己先研究提高他们自己解决问题的能力上课时则采用讨论式教学方式让他们舒展自己的见解然后老师加以归纳总结并进行深化、类比和提高从高、从严、从难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体是学习的主流上课时我们以他们为主力求在课堂上消化所有的知识点作业和练习题也以基础题为主强化训练普遍提高。对于差生我们本着提高一个算一个的心理用爱心从思想上感化他们用耐心从学习上帮
4、助他们在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目力求使他们每节课有事可做每节课有收获调动他们学习积极性。数学是一门比较抽象的学科要维持学生的学习兴趣必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。三、加强对教材的研究营造课堂教学高效益实施素质教育的主渠道是课堂教学大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜必须从初一开始抓起打好基础很重要必须一步一个脚印地走过来的。当然初
5、三复习的后期工作也十分重要要在有限的两个月时间里把七本书复习好不讲技巧不讲方法不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段我们很讲究“精讲”这一环学校给我们的教学时间与别的学科一样时间紧任务重要做到“精讲”对教师来讲要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题与学生一起探索研究四、加强对学生课后的辅导营造和谐融洽的氛围要提高教学质量还要做好课后辅导工作初中的学生爱动、好玩缺乏
6、自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。一学期以来,通过不懈努力,我所任教的班在期末考试中成绩进步较大平均分都达到70分以上。在今后的教学工作中我要不断努力向同行学习认真做好教学工作积极完成学校布置的各项任务。九年级数学个人工作总结九年级数学个人工作总结2021-2021学年度我担任九年级（8）、（9
7、）两班的数学教学工作。一年来我坚持“以学生发展为本”的指导思想关注每位学生帮助他们在原有基础上得到提高和发展现将具体工作总结如下：一、取得的成绩在2021年的中考中我所带班级的数学成绩及格率为35.94%全县排名第六全级第一平均分46.23高于全县平均分同级排名第一。在平时的考试中成绩稳定及格率排名一直全级第一。二、一年的做法1、上好每一节课（1）备课：精心钻研教材细心备课；做到：重点难点突出易混易错知识点清晰并掌握好、中、差学生的认知能力分层次设计练习题分层次落实训练内容使全体学生都能轻松学习学有所获。(2）授课：一是从问题出发进行教学。问题是数学的心脏通过问题教学唤起学生的创造灵感点燃创造
8、思维的火花激发学生学习的内动力开启心智。从而使学生达到“三自”即：自己发现问题自己提出问题自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。2、科学备考真抓实干制定切实可行的复习计划具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。复习分三个阶段：（1）基础复习：第一阶段要求紧扣教材打好基础知识做到三个重视。第一重视易混、易错知识点；第二重视“三基”的落实即基础知识、基本技能、基本思想方法；第三重视学生的薄弱环节实现的目标是对重点知识过程化基本图形结论化使定理图形化、图形公式化、公式语言化即形、式、语言三为一体让全体学生
9、都有收获。第四重视原理掌握设计变式题目训练杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌而是查缺补漏、填平补齐讲清知识的疑点扫除知识的盲点从而实现知识重组、升华的目的。(2）专题训练：这一阶段设立了五个专题：一题多解问题一题多变问题题组问题开放性问题综合性问题。通过一题多解引导学生从不同角度思考问题培养学生的发散思维；通过一题多变使学生透过现象看本质由命题的条件与结论的变化拓宽思维；通过题组教学使学生掌握某一类问题的思考方法学会联想与类比适当进行知识的迁移；通过开放性问题鼓励学生大胆探索与猜想；通过解综合题培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。(3）模拟测试：通过做
10、卷讲评要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同进行不同系列的练评练的教学活动。及时进行复习阶段验收每部分复习结束都要进行验收测试后认真阅卷做好试卷分析、查找得失原因有针对性的讲评达到理想的目的。三、存在的问题1、对于双基教学做的不够实不够细。2、对于学生做题的习惯培养不够缺乏针对性的指导。3、平时检测次数少没有及时评阅。4、缺少和其他科任老师、班主任的交流、沟通。四、今后努力的方向1、加强自身业务知识学习改变落后的教育观念学习新的思想方法。2、做好常规工作上好一节课认真批阅每一次作业做好双基教学。3、抓好学生计算能力的训练培养应试技巧。4、关爱学生多情感教育亲其师、信其道、乐其学。5、多与其
11、他老师交流沟通让学生全面发展。以上是我在今年教学实践中的一些做法虽有所收获但也还有些差距。我有决心与信心在今后的工作中加倍努力一如继往积极投身于新课标的实验中去在学校的正确领导下在同行教师的帮助下不断总结新经验、新方法使教学工作再上新台阶争取再创佳绩。2021年7月1日九年级数学教师教学工作总结九年级数学教师教学工作总结（2021-2021学年度）本年度本人在教育教学工作中始终坚持党的教育方针面向全体学生教书育人为人师表确立“以学生为主体”“以培养学生主动发展”为中心的教学思想重视学生的个性发展重视激发学生的创造能力培养学生德、智、体、美、劳全面发展工作责任心强服从领导的分工积极做好本职工作认
12、真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得广泛获取各种知识形成比较完整的知识结构不断提高自己的教学水平并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教育教学过程中工作小结：1、要提高教学质量关键是上好课。为了上好课我做了下面的工作：在教学工作方面优化教学方法按常规做好课前、课中、课后的各项工作认真钻研教材课堂教学真正体现“教师为主导学生为主体”的教学思想并结合学校德育对学生进行心理健康教育发展学生心理;创设情境诱发学生的认知需求和创新欲望使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时有意识地培养学生
13、求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法在教学中求创新在活动中促发展;课堂教学重视学生的训练精心设计练习作业练习作业有层次有坡度对学生的作业严格要求培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时我要求学生先要认真审题边审题边思考计算过程中要求学生做到一步一回头进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题及时要求学生纠正自觉分析造成错误的原因防止再错养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范作业做完后要养成自觉检验
14、的习惯端正认真学习、刻苦钻研的学习态度培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导热情辅导中下生有组织地进行课外活动活动讲究实效;重视对学生的知识考查做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生让学生成为信息的主动摄取者和加工者充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”变“学会”为“会学”。使学生掌握基础知识的基本技能。2、要提高教学质量还要做好课后辅导工作部分学生缺乏自觉性经常不能按时完成作业甚至有的学生欠交作业针对这种问题我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心有的学生学习
15、成绩不理想并不是他们没有潜能而是不相信自己有潜能在经历了一两次失败和挫折后对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识久而久之起来形成习惯一遇到问题先想自己不行对自己没信心结果自己什么都学不成什么都不想学作业不会做造成成绩低下。我所教的班的差生比较多他们基础比较差学习数学很吃力多次测验都不够理想。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会让他们到黑板上做题给他们自我表现的机会同时对他们在学习中的点滴进步我都给以表扬和鼓励使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感学习成绩也不断提高。3、积极参与听课、评课逐步提
16、高教学水平。4、与班主任、家长密切配合。常与班主任互相沟通反映学生平时的学习、活动、生活情况共同管理好学生;积极主动地与家长联系通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况并向家长报告学生在校的表现互相沟通共商教育孩子们的方法使学生能健康发展。发现个别学生问题时主动与家长联系并力争家长的理解、支持和配合向家长宣传科学的教子方法使家庭教育与学校教育同步共同培育好青少年一代。作为一位九年级数学教师在面临中考的压力时现将工作总结如下：一学期来本人担任九年级两个班的数学教学在教学期间认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识不断提高自己的业务水平充实自己的头
17、脑形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主教育民主使学生学有所得学有所用不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。一、要提高教学质量关键是上好课。为了上好课我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况组织好课堂教学关注全体学生注意信息
18、反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学数学的兴趣课堂上讲练九年级总复习是重要的教学阶段是学生再学习的过程也是全面提高学生文化素质发展学生思维能力培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”是学生继续学习和参加工作的准备阶段让学生满载着素质教育的丰硕果实结束义务教育。二、总复习工作面向全体学生具体做法是：教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程知识之间的纵横联系对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况教师的板书布局要合理层次要分明。强化学生板演作用让不同层
19、次学生都有机会表现因为学生板演可为教师提供反馈信息如暴露知识上的缺欠可弥补讲课中的不足同时学生板演中出现的优秀解题方法为教师提供向学生学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识培养学生独立思考能力促进记忆。注重学生解题中的错误分析在总复习中学生在解题中出现错误是不可避免教师针对错误进行系统分析是重要的首先可以通过错误来发现教学中的不足从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果教师认真总结可以成为学生知识宝库中的重要组成部分使学生领略解决问题中的探索、调试过程这对学生能力的培养会产生有益影响。首先应预防错误的发生要了解不同层次学生对知识的掌
20、握情况调查中发现：字面理解水平联系的理解水平创造性水平其次在复习过程中提问是重要复习手段对于学生错误的回答要分析其原因进行有针对性的讲解这样可以利用反面知识巩固正面知识。最后课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明练是实践评是升华只讲不评练习往往走过场。结合布置好家庭作业作业少而精减轻学生的负担三、抓住学生心理营造良好的教与学环境中考竞争形势的严峻。由此带来的各种压力使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体主体能动性没有调动起来我们教师的工作怎样努力也没用这就迫使我们去研究学生的心理找出适合学生心理特征的教法。我把学生分为三个层次并确定我
21、们工作的重点和工作措施：优生-拓展;中等生-狠抓;学困生-辅导。优生有较好的思维习惯上课前我们先把问题布置给他们让他们自已先研究提高他们自己解决问题的能力上课时则采用讨论式教学方式让他们舒展自己的见解然后老师加以归纳总结并进行深化、类比和提高从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体在普通班是学习的主流上课时我们以他们为主力求在课堂上消化所有的知识点作业和练习题也以基础题为主强化训练普遍提高。对于差生我们本着提高一个算一个的心理用爱心从思想上感化他们用耐心从学习上帮助他们在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目力求使他们每节课有事可做每节课有收获调动他们学习积极性。数学是一门比较抽象的学
22、科要维持学生的学习兴趣必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。四、加强对教材的研究营造课堂教学高效益实施素质教育的主渠道是课堂教学大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜必须从初一开始抓起打好基础很重要当然初三复习的后期工作也十分重要要在有限的两个月时间里把六本书复习好不讲技巧不讲方法不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段我很讲究“精讲”这一环学校给
23、我们的教学时间与别的学科一样时间紧任务重要做到“精讲”对教师来讲要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题与学生一起探索研究。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习学生的解题准确度应变能力及技能会有很大的提高。中考是一场硬仗要打好这场硬仗不能强攻只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题切实遵循教育教学的方针办事团体智慧+个人努力=一定能成功。这学期已经过完了回顾自己的教学虽然做了许多工作但也存在许多不足函数复习时讲的比较系统但学生还是说好多不理解最后也没补充讲。在以后的工作中再把工作做细些。让每个学生都理解透。第 19 页 共 19 页