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1、中考工作总结|一分耕耘 一分收获 一、 根本情况 在上级党委、政府和教育行政主管部门的正确领导和关心下，在社会各界和各位学生家长的支持和积极配合下，全校师生共同努力，我校今年中考再创辉煌，录取市重点高中_人，录取县重点高中_人，普通高中_人，赢得了社会的广泛赞誉。为了进一步发挥优势，克制缺乏，保持教学质量的稳步进步和学校的良性开展，为_届毕业班的教学和管理工作提供经历借鉴，特作如下总结分析p 。 二、详细做法 一、加强组织领导，落实工作职责。 为加强中考复习的组织领导，我们成立了由校长为组长，学校领导班子成员、学科备课组长、毕业班班主任等为组员的_届中考备考领导小组，对中考备考进展业务指导和监
2、视。学校领导经常下到班级，与班主任和科任老师一起，研究班级情况，协调学科时间分配，检查本班老师备课、上课、辅导和作业修改情况，指导班级复习备考工作，及时理解备考情况，研究和解决备考中出现的问题。 二、注重思想引导，施行多元鼓励。 本届学生根底较差，在初一初二的考试中，比拟多的科目都排在全_的比拟靠后的位置。在_年秋学期期末考试中，成绩也不乐观。面对这种情况，局部老师对来年中考并不抱什么希望。我们认为，面对困难，退缩逃避不是方法，我们坚信只要思想不滑坡，方法总比困难多。针对老师对学生没有信心，底气缺乏的情况，我校通过座谈、教研会等形式开展工作，一年来，学校先后召开了_次毕业班老师会议，就工作开展
3、情况进展分析p ，沟通交流，商量对策，通过奖优罚劣、奖勤罚懒等方法，进展多元鼓励，做好毕业班老师的思想工作，增强其责任感和荣耀感，使其能直面困难，团结协作，优化教法，精炼重点，简约教学，进步课堂效率，注重学法指导，关心学生情感，进步教育教学质量。 学校加大奖励力度，营造竞学气氛。从_年_月到_年_月，学校对九年级安排了_次的月考和模拟考试，每次考试完毕后都召开了年级大会，进展全面总结和表彰奖励，对前_学生奖励，树荣耀榜，用表彰奖励激发全体师生的荣誉感和责任感，营造一个了积极向上的良好气氛。 三、树立质量观念，狠抓科学备考。 结实树立教学质量第一的观念，狠抓课堂教学，努力探究毕业班教学的新形式，
4、进步课堂效果，构建新型的民主师生关系，构建和谐高效的师生团队。 一狠抓备课组管理，向课堂要效益。课堂45分钟是进步教学质量的关键所在，学校在本学年度狠抓课堂教学的管理工作，每周组织相关人员深化班级听课，及时把存在问题与被听课者交流，以便使毕业教学对路到位，讲务实效。针对毕业班教学的特点，学校充分发挥了备课组的作用，学校主要领导、年级组长蹲点备课组，进一步落实备课组认真研究教材、教法、统一教案，统一内容，统一进度，统一测试。 二团结协作的毕业班教学气氛。俗话说： “众人拾柴火焰高”， “团结就是力量”，凭个人努力，绝不会有好成绩。我们要求老师，不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，摒
5、弃喜欢“单打独斗”的工作作风。在教学中，同科目老师交流备课共同钻研教材，共享教学资料。可以说，这支九年级老师队伍在工作中树立了你追我赶、不服输、敢叫劲的竞争意识、不分你我、齐抓共管、群策群力的团队意识、迎难而上、不抛弃、不放弃的吃苦意识，时间、效率都狠抓，校内、校外信息全搜集的信息意识。这些成功的做法奠定了今年中考成功的根底。 三努力加强班级管理。学校领导下到班级，与班主任一起，加强了班级的管理，随时观察班级中出现的情况，细致关注个别学生出现的情绪波动等，共同解决班级中出现的任何问题。 四 认真做好促优补差辅导工作。本届九年级学生，_等科目学生成绩普遍较差，为了保证这些学科有优势，我们特别重视
6、这些学科的辅导工作，学校专门制定毕业班培优方案，把偏科学生分工落实到人，老师对这些学生进展针对性的辅导，每两周召开一次辅导会议，把差生集中在一个班进展培训，尽可以进步他们的成绩，在老师们的努力下，偏科学生的成绩很快进步了。为了培优，学校屡次召开专题会议，对他们进展理想信念教育，以此鼓舞学生的斗志和上进心。经过老师的认真打磨训练，优生的这些科目成绩都普遍有所进步，获得了比拟理想的成绩。 五做好考试及质量分析p 工作。学校认真组织月考、期中、期末考试及质量分析p 工作，周密安排相关事宜，责任到人，严密组织每次考试，每次考试前必开一次考务会，对监考、阅卷等工作提出详细要求及奖惩措施。学校还非常重视考试质量分析p 工作，把老师的教学成绩从平均分、优秀率、及格率等方面汇成材料，从数据看成绩，以数据分析p 老师的成绩，对成绩优异的老师、班级提出表扬，对成绩较弱的老师及所在班级班主任进展谈话，找方法并提出整改措施及努力目的。及时总结了考试中的得失和学生存在的问题，获得了良好效果。为了获得更好的成绩，我们还组织老师针对学生的薄弱环节出题训练，效果显著。 在今后的教育教学中，我们将不断总结经历，继续努力，顽强拼搏，脚踏实地做好各项工作，在学生管理上再有新思路，在教育教学上再有新举措，在教学成绩上再出高效益。 第 4 页 共 4 页