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1、2121 杨氏之子杨氏之子RJRJ5年级下册作者作者简介简介刘义庆刘义庆( (公元公元403-403-公元公元444)444)，字季伯，汉族，原籍，字季伯，汉族，原籍彭城，南朝宋文学家。宋武帝刘裕之侄，袭封临彭城，南朝宋文学家。宋武帝刘裕之侄，袭封临川王。著有川王。著有世说新语世说新语，志怪小说，志怪小说幽明录幽明录。为中国古代文学做出了巨大贡献。为中国古代文学做出了巨大贡献。助读资料助读资料世说新语世说新语其内容主要是记载东汉后期到晋宋间其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事，是中国魏晋南北朝时期一些名士的言行与轶事，是中国魏晋南北朝时期 笔笔记小说记小说 的代表作，是我国最早
2、的一部文言志人小说的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。它原本有八卷，被遗失后只有三卷。集。它原本有八卷，被遗失后只有三卷。 同学们，你们同学们，你们知道关于知道关于世说新语世说新语的知识吗？的知识吗？孔君平诣其父孔君平诣其父，未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。会认字会认字孔君平孔君平诣诣其父其父，未闻孔雀是夫子家未闻孔雀是夫子家禽禽。yyqnqn我会读我会读禽禽诣诣yyqnqn会写字会写字梁梁禽禽诣诣多音字多音字1.1.爸爸答应带我去钓鱼。爸爸答应带我去钓鱼。 （ ）2.2.我们应该好好学习我们应该好好学习! ! （ ）应应 yn （答应（答应）（回应）（回应） yn （应该（应该
3、）（应当）（应当）yn yn惠惠诣诣乃乃示示夫子夫子连一连连一连。于是。于是。给他人看。给他人看。聪慧。聪慧。对有学问的人尊称。对有学问的人尊称。 拜访。拜访。词语解释词语解释聪惠聪惠- 聪明示示-看夫子夫子- 先生应应-答聪惠聪惠- 愚蠢夫子夫子- 竖子示示-收未未-有近义词近义词反义词反义词近义词辨析近义词辨析相同点相同点不同点不同点聪惠聪惠都指头脑聪明。都指头脑聪明。聪惠聪惠聪明，有智慧。聪明，有智慧。机灵机灵机灵机灵聪明伶俐，机智。聪明伶俐，机智。1.1. 她极其（她极其（ ），并且喜欢文学。），并且喜欢文学。2.2. 小小的鸟儿有一双（小小的鸟儿有一双（ ）的眼睛。）的眼睛。聪惠聪惠
4、机灵机灵词语词语积累积累描写描写小孩小孩的词语：的词语：聪慧聪慧 虎头虎脑虎头虎脑 可爱至极可爱至极 聪明伶俐聪明伶俐小巧小巧 纯真稚气纯真稚气 天真无邪天真无邪 活泼开朗活泼开朗1.1.这个故事的主人公是个什么人？这个故事的主人公是个什么人？ 梁国杨氏的一个小孩子，九岁。梁国杨氏的一个小孩子，九岁。初读感知初读感知2.2.根据课文内容填空。根据课文内容填空。 这篇故事讲述了一个九岁姓杨的孩子的故事，这篇故事讲述了一个九岁姓杨的孩子的故事，孔君平指着杨梅对孩子说：孔君平指着杨梅对孩子说：“_。”而孩子直接回答说：而孩子直接回答说：“_，可以看出这个孩子可以看出这个孩子_。此是君家果此是君家果未
5、闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽头脑聪慧，反应灵活头脑聪慧，反应灵活课文解读课文解读故事展示故事展示 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答儿应声答曰：曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。姓氏，表示家族的姓。姓氏，表示家族的姓。古文解释古文解释慧，智慧慧，智慧句意：在梁国，有一户姓杨的人家，句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。家里有一
6、个九岁的儿子，非常聪明。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。拜访。拜访。句意：有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧句意：有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。就，于是。就，于是。为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。摆设。摆设。句意：孩子给孔君平端来了水果，句意：孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。其中就有杨梅。孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”给他人看。给他人看。句意：孔君平指着杨梅给孩子看，句意：孔君平指着杨梅给孩子看，说：说：“这是你家的水果。这是你家的水果。”
7、说。说。儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”没有听说。没有听说。句意：孩子马上回答：句意：孩子马上回答：“我可没听说过我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。孔雀是先生您家的鸟。”古时对年长和有学古时对年长和有学问的男子的尊称。问的男子的尊称。 这个故事情节简单，语言幽默，颇有趣这个故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。这个故事也反映出这个孩子思维的敏捷，味。这个故事也反映出这个孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。语言的机智幽默。古文赏析古文赏析杨氏之子杨氏之子甚聪惠甚聪惠杨氏之子杨氏之子板书设计板书设计巧妙回答巧妙回答孔君平孔君平逗弄逗弄学习运用借代的修辞手法学习运用借代的修
8、辞手法【借代借代】“果有果有杨梅杨梅，孔指以示儿曰：，孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻未闻孔雀孔雀是夫子家禽。是夫子家禽。” ” 这句话用杨梅和这句话用杨梅和孔雀表示姓杨和姓孔，表达了孩子的聪明机灵。孔雀表示姓杨和姓孔，表达了孩子的聪明机灵。写作手法写作手法 【举例举例】蔺相如徒以】蔺相如徒以口舌口舌为劳，而位居我上。为劳，而位居我上。拓展延伸拓展延伸 陈太丘与友期陈太丘与友期世说新语世说新语 陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：元方时年七岁，门外戏
9、。客问元方：“尊君在尊君在不？不？”答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去。”友人便怒：友人便怒：“非人哉！非人哉！与人期行，相委而去。与人期行，相委而去。”元方曰：元方曰：“君与家君期日中。日中君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引友人惭，下车引之。元方入门不顾。之。元方入门不顾。1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。课堂练习课堂练习 linu y jiqn（ ） （ ） （ ）梁国梁国诣诣家禽家禽2.2. 解释下列词语解释下列词语。 惠-（ ） 诣-（ ） 乃-( ) 示-（ ）智慧智慧于是于是拜见拜见给别人
10、看给别人看3.3.补充课文，背诵全文。补充课文，背诵全文。 梁国杨氏子九岁，甚（ ）。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子（ ）。”聪惠聪惠家禽家禽l 正确、正确、 流利地朗读课文，读好下面的句子。背诵流利地朗读课文，读好下面的句子。背诵课文。课文。课后习题参考答案课后习题参考答案孔指以示儿日孔指以示儿日:“:“此是君家果。此是君家果。”未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。 朗读指导：朗读指导：这是一篇文言文，内容是关于杨氏这是一篇文言文，内容是关于杨氏之子的，要以愉悦的语气读出作者这个孩子的赞美之子的，要以愉悦的语气
11、读出作者这个孩子的赞美之情。文章较短，熟读之后，即可背诵过。之情。文章较短，熟读之后，即可背诵过。 参考答案：参考答案：孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”从这儿可从这儿可以看出杨氏之子的反应灵敏，聪慧。以看出杨氏之子的反应灵敏，聪慧。借助注释了解课文的意思，借助注释了解课文的意思， 说说从哪些地方可以说说从哪些地方可以看出杨氏之子的机智与幽默。看出杨氏之子的机智与幽默。1.1. 背诵课文。背诵课文。2.2. 课下阅读课下阅读世说新语世说新语，了解更多的故事，了解更多的故事，以小短文的形式展示一下，写出你最
12、喜欢的以小短文的形式展示一下，写出你最喜欢的人物来。人物来。课后作业课后作业1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！