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1、制作微课心得体会微课是现代教育技术与现代教育思想相结合的产物,具有“短小精悍”的特点,能以短小的视频呈现完整的教学内容本站精心为大家整理了制作微课心得体会希望对你有帮助。制作微课心得体会说到”;微课”并不陌生经常会听到但是在我的潜意识当中自认为“微课”这样”;高、深”的东西对我来说太远了它看得见摸不到没想到就在本周我会有机会参加微课制作学习。培训共两天的时间学习微课的理论知识和制作微课的几款软件可以说这次培训时间紧任务重对我来说一下学几款软件操作还真是不太容易但最终还是能制作出最基本的微课对我来说也是很欣慰通过这次培训学习让我对微课的制作有了更多的了解收获颇多让我知道这样印象中“高、大、上”的
2、制作有一天我也能学会能够掌握这样的.微课制作方法对今后的工作有很大的帮助。我将老师讲解的一些重点的理论部分进行了整理：1、微课特点”;短、小、精、悍”短：教学活动短、视频时间短(10分钟内)不同学段适合的时间不同例如：1-4年级小于等于4分钟5-6年级小于等于5分钟初中小于等于7分钟综合起来6分钟为最佳。教学主题小资源容量小一个视频大约几十兆。“精”内容精选、设计精心、活动精彩一个视频只选择一个内容进行教学。”;悍”交互性强应用面广可以通过互联网传播可以反复观看。2、微课教学设计方面遵循的原则注意事项：(1)选取的教学内容要简短、有价值;(2)教学目标要单一、明确;(3)学习对象要考虑学生的年
3、龄特点、基础和学习方式。(4)在微课制作中还要注意在时间上要考虑观看视频的学生的学段小学段短于6分钟在录制过程中教师语言要简洁、清晰语速适当快些教师尽量不要出镜视频是给单一的学生观看所以在录制中要制造一对一的感觉。培训学习的时间很短暂很多学习的内容还需要时间来消化接收但是俗话说：“师傅领进门修行在个人”相信在以后工作中多运用多研究慢慢熟练起来会做出更好的微课视频。制作微课心得体会20_年的金秋迎着铺面而来的”;微之风”我们一行十四人来到了美丽的青岛参加了中国教育报刊社培训中心组织的微课程专题培训。尽管培训的时间很短但培训的费用却很高有失望有印证更有启示总之短暂的培训为我们揭开了微课程的神秘面纱
4、。微课其实很简单微课就像这次的培训很简单。一天半的培训其实内容很少老师讲讲、学员尝试、专家点评像平常我们上课。本次的主讲是李玉平老师一位来自美丽大草原的汉子微课程的创始人,亲切随和会场上常常会响起他爽朗的笑声。简单的开场白他就结合着板书告诉了我们为什么做微课程目前常用的微课程类别以及做微课程的内容没有多少深奥的理论简洁的话语清晰的思维导图最后定格在一句话：微课程是个思想活。是的微课程其实需要的技术含量真得不高但创意却是最重要的。他的讲话就像课堂的导语。接下来的微课开发团队的两个核心成员-来自遥远的深圳的两位教师：舒翠萍和程俊英分别就微课制作的两种常用方式进行了技术层面的培训有PPT的制作也有录
5、屏方式的操作。而这些其实重要的是有相应的版本和软件东西原本就有只是我们不知道或者运用得不好那么老师来指导手把手地教这算是到了上课的新授部分。学习了新知识总要尝试练习这次的培训要求自带电脑现场操作练习自己尝试制作微课程专家组的老师给予点评辅导算是对所学知识的巩固、运用。我是信息技术专业的外行但老师所讲的这些至少现场是都达标了我相信在今后的反复练习中肯定能运用更自如。点评我的微课作品听了一上午的讲授我印证了我所理解的微课程其中的一种形式：在3-5分钟的时间内围绕一个主题用相应的图片、简洁的文字加上音乐的渲染制作成能自动播放的PPT。李老师重点针对教学谈了微课程的设计说实话我一直不太赞同这一点学生在
6、咱的课堂上那都不听当当还指望他们回家对着视频看我觉得不靠谱。不过微课程其实包含的内容很丰富短小精悍很能触动人心。我想到了上学期例会汇报制作的花儿朵朵开当时完成了自己都很感动老师们反响也不错。我想知道我制作的这个算不算微课程在李老师的团队里会给予怎样的评价我更想听听老师如何点评。于是中午我想办法下载了这个ppt,根据老师的讲解转换成了视频然后交了上去。或许像我这样傻乎乎的学员没几个李老师点评了两个使用录屏方式制作的学科微课后就介绍了花儿朵朵开听得出他不仅认可这个PPT还给予很高的评价会场反响也不错有想拷走的也有关注学校校本课程的。总之印证了我对微课的理解没有多少偏颇。微课带给我的启示三人行必有我
7、师焉何况这么高级别的培训。梳理这次微课的培训给我三点启示：首先让我明白了如何进行微课的深度开发。第二天微课团队的专家又结合着花儿朵朵开和大家交流了关于微课深度开发的问题李老师点评单独的这样一个作品顶多是学校的一种宣传方式如果把它作为一个项目来开发那就可以整理出一系列的微课比如每一项校本课程的介绍;校本课程里某节课学习难点的介绍等等。他又列举了他女儿针对拼音iuy的学习就开发了十多集的微课他认为碎片越小越便于师生的使用。尽管有的观点我保留但将校本课程做成系列化微课还是很有意义的一件事。其次李老师团队那种自发的研究精神。用李老师的话说最早他并不是做这个的就是用了辅助研究的他作为教研员发现有的问题给
8、老师讲了但不够清晰不便于老师反复研究于是就慢慢做成了这样的微课。一位年龄已近退休的老师能以这样创新的精神、扎实的作风去做研究令人敬佩!最后我再次感受到了这种和谐愉悦的培训之风没有装腔作势的老学究面孔台上无论坐的是谁都是在分享分享自己的小妙招分享自己的做微课的故事。真诚的交流现场的演练深夜大厅的交流都定格成一幅幅照片珍藏在我的记忆深处.最后几个网址和大家分享更期待有兴趣的老师也尝试用微课的方式将自己的工作、生活经营得有滋有味!制作微课心得体会很幸运参加了在泰州举行的“小学语文名师高效课堂 翻转课堂与微课程教学观摩活动”, 让我收获满满。会上魏星、薛发根、宋运来、张敬义、丁雪飞五位特级老师分别为我
9、们上了一节示范课并做了报告。观摩名师的课堂教学聆听名师的教学报告收获很大。一、 精彩的课堂教学让我们回味无穷。五位特级教师执教的课例体裁有所不同。魏星老师执教的是古诗清平乐 村居薛发根老师执教的剪枝的学问宋运来执教的是微课程作文急吼吼张敬义老师执教的是放飞蜻蜓丁雪飞老师执教的翻转课堂黄果树瀑布。特级教师教学风格不同课堂上精彩不断。魏老师扎实幽默张老师循循善诱宋老师激情四射薛老师厚实稳重丁老师清新有活力。五位老师的教学让我们看到了语文教学中不同的文体采用不同的教学方法和学习方法的奥妙。但是五位特级教师又同时体现了语文教学中坚守不变的东西。1. 师生在课堂上充分体现了老师的引导作用和学生的主体的地
10、位。教师只在有疑难处点拨学生始终是课堂学习的主体。如薛老师执教的剪枝的学问这篇课文的难点是懂得剪枝的学问中蕴含的道理。薛老师教学此部分时水到渠成把教学的难点化解学生很容易的懂得了道理。整节课以学生为中心以学生的学习活动为重点教师只在重点、难点处稍做点拨充分显示了教师的引导作用。2. 充分体现语文课学习中语用的教学。魏星老师执教的古诗清平乐村居魏老师指导学生从理解难懂的字义、诗句意思了解作者入手循循善诱老师不断引导学生走进诗中人物的内心世界了解人物了解诗中蕴含的作者情感引领学生渐渐进入诗的境界。看似简单的一首词却在魏老师的引导下上出了厚实的语文味道。整节课学生动口、动笔贯穿始终体现了新课标倡导下
11、的语文课教学重视”;语用”的思想。宋运来老师的急吼吼、薛发根老师执教的剪枝的学问都有引导学生说话能力的训练让学生在扎扎实实的语言文字训练中习得语言文字的能力。3.课堂教学扎实、有效、生动、幽默。课文朗读的指导品味词语的教学、概括课文内容、以及体味写法、练笔训练等无不体现了扎实、有效的特点。老师们朴实、扎实、真实的课堂教学效果真正体现了语文教学回归语言文字训练原点的思想给与会老师留下了有益的思考。二、平实的教学报告引领我们的成长五位特级教师结合自己的课堂教学做的报告为我们的教学打开了一扇扇窗。魏老师对古诗教学的研究让我们感觉到每一首古诗的教学都可以为学生打开了解古代文化的视野引领学生对古代诗词的兴趣。语文课的教学要注重实践让学习语文成为一种生活。语文教学中的习作教学一直是令语文老师头疼的-学生对习作没有兴趣一提写作就头疼。宋运来的童漫教学对如何引导学生建立起对习作的兴趣做了一个很好的探索。一幅幅漫画让学生在想象、猜测的过程中精彩不断。引领着学生的思维、想象不断向前走在游戏、娱乐的过程中不知不觉也完成了对语言文字的表达。这样的理论与实践相结合的培训是扎实有效的培训相信我们能尽快成长起来为我们的语文教学做出更多有益的尝试与思考。第 8 页 共 8 页