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2、书包九只(8只较乱、1只书包非常整齐)4.幼儿练习题人手一张、铅笔盒6只红水笔若干支。5.课件：一位幼儿从小到大生活照4张大二班幼儿特色能力展示4位幼儿的数学作业;毕业照一张。活动过程：一、幼儿欣赏自己从小长大的影集感慨自己真的长大了体会成长的快乐之情。1.师：今天老师带来了几张照片我们来猜猜照片上的小朋友是谁?(因为那时很小幼儿猜不出来)2.师继续展示孙佐壁迦1岁的照片幼儿欣赏并猜出师介绍那是壁迦1岁时照片还不会走路呢!3.师继续展示孙佐壁迦上小班时的照片和哥哥姐姐一起玩耍4.师继续展示孙佐壁迦现在的照片观察壁迦长大了长高了会画国画了。5.幼儿猜猜第一张照片是谁?6.师请壁迦到前面来小结：以
3、前的壁迦很小现在的壁迦长大了长高了问壁迦几岁了?(7岁了)请7岁的小朋友站起来给大家看看有多高。8岁的孩子站起来你们是7岁小朋友的哥哥、姐姐。7.师：今天许多小朋友也带来了他们的照片大家一起看一看说一说看看自己是不是真的长大了。8.幼儿分组自由看照片并说一说。9.师：从照片上一看就知道自己长大了我这儿还有一件徐天啸小时候的衣服看看好不好穿了。将衣服和徐天啸比较一下得出：衣服太小了只能给弟弟穿小朋友长大了长高了衣服、鞋子、袜子都要买大的。二、通过多种活动展示自己的本领萌发对小学生活的向往之情养成做事认真细心的良好习惯。1.师：小朋友真的长大了本领更强了。说说现在你有什么本领?2.幼儿畅所欲言情不
4、自禁地唱起不再麻烦好妈妈。3.师：老师知道大二班的小朋友特别能干会画电脑画会讲英语故事还会弹钢琴、溜旱冰。老师把你们平时的本领都拍下来了瞧：-展示大二班电脑画、弹琴、打乒乓球、旱冰等特色照片。4.告诉你们一个好消息大二班这次数学能力测查大二班是最棒的王子菁数学测查得了100分朱亚楠等小朋友很聪明都会做但是因为粗心大意错了一点点得了98分如果再认真点一定是100分。马上就要上一年级了老师就来考验一下大家做作业是不是做得又快又好不但数字写得漂亮而且做得全对得100+。5.师介绍要求：幼儿到桌前拿一张计算题开始计算做完后可以给客人老师批也可以帮助其他小朋友批作业。全对了得100+有点错了只得比一比谁
5、能得100+。(注意反面写姓名)6.幼儿完成口算题大胆请客人老师协助批改作业做错了立即订正。7.老师将幼儿作业收好了解幼儿作业情况。8.师：小朋友真了不起!这么多小朋友做得全对小朋友的数字写得真漂亮。有的孩子虽然慢一点但是也做对了有的小朋友有一点点错别着急暑假在家多练习好不好?在一年级做作业的时候一定要认真、细心争取做得最好。9.师：上一年级要背书包(出示2只书包)我这儿有两个小学生的书包比比看哪个书包内的书摆放整齐?-老师操作幼儿评价。师教给幼儿正确的整理书包的方法：大书和大书放在一起作业本和作业本放在一起铅笔盒放在最上面不要乱七八糟地放在一起。10.师请7名幼儿整理书包比比谁整理得最整齐?
6、请7组幼儿现场整理书包整好后背在身上瞧：多像小学生!三、幼儿感受师生、同伴间的情谊为做一名小学生而自豪。1.师：时间像飞鸟滴答向前跑明天中午小朋友就要毕业了离开幼儿园回家过暑假了。我们来看看大二班的毕业照找找自己在哪里?-出示大二班毕业照2.真的舍不得你们你们会想老师吗?会回来看看幼儿园吗?(幼儿畅所欲言)那我们一起唱首毕业歌好不好?3.老师和幼儿一起演唱毕业歌。4.师：谢谢小朋友!再过几天大家就要坐在明亮宽敞的教室你读书写字多么神气!让我们带上绿领巾最后一次参加幼儿园的升旗好不好?(听课老师为幼儿系上绿领巾。)5.师：带上绿领巾真好看大家就要像小学生一样懂事、能干互帮互助。6.幼儿到大操场成
7、方阵选出班上的护旗手带上白手套在音乐声中敬礼、升旗。7.幼儿在滑梯上自由玩耍。幼儿园大班我长大了说课稿教案设计 篇二各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动我长大了这是二级主题人在变中的一个活动。一、 说教材1、教材来源：在一次常规的身高体重测查后我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示引起了小朋友对自己成长的关注渴望知道自己小时候的故事。为此我设计了这个主题系列活动一方面满足孩子们的心理需要促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护改善孩子只会享受长辈对自己的爱而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的
8、欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性它符合纲要的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野”2、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的教育目标分类学为依据确立了认知、能力、情感等方面的目标融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：(1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。(2)激发幼儿欣赏自己的成长展示自己的能力树立自信心。(3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。(4)让幼儿尝试制作个人成长册发展幼儿的精细动作。(5)让幼儿体会父母的辛苦、关心增进亲子之情。根据目标我把活动重点定位于：感受“我长
9、大了”主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册主要是通过自主操作在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力对自己的成长充满了期待。在目标定位上树立了目标的整合观、科学观、系统观各领域内容有机联系相互渗透注重综合性、趣味性、活动性寓教育于生活、游戏中。因此我作了以下活动准备：(1)空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上桌椅呈同字型便于评价和集中。(2)物质准备：“人的成长过程”图片卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干已制作本领树的树干小时候的录像(
10、或小中班在园的录像)胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。(3)知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事观察各个阶段自己成长的照片熟悉人物主要特征。二、 说教法：纲要指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此本次活动采用适宜的方法组织教学主要有：1、情景教学法：本次活动通过环境的刺激让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片引发了幼儿的好奇心吸引幼儿参与到活动中来。2、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像(或小中班在园的录像)胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”让幼儿对自己的成长有一个全新的认识在这一个过程中现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能
11、使理解和认识更透彻。3、操作法：本次活动用了两次操作活动第一次让幼儿看一看、试一试、比一比通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼体验成长的快乐。三、 说学法：以幼儿为主体创造条件让幼儿参加探究活动不仅提高、锻炼了能力更升华了情感。本次活动采用的学法有：1、多通道参与法：纲要科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑探究问题;用适当的方式表达交流探索的过程和结果。”活动中我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与不知不觉对自己的成长
12、发生了兴趣。2、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时让他们互相交流自己的看法讲述自己的故事讨论自己的成长不仅让幼儿分享快乐达到生生互动而且能提高幼儿的语言表达能力。3、展示法：让幼儿展示自己的本领发挥了幼儿的主体作用每个幼儿都获得了表现自我的机会并对自己的成长充满了期待。4、尝试法：陶行知说过“做中教做中学做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”幼儿的思维更加灵活各种能力得到锻炼拓展了知识面。与此同时我还通过幼儿间的互补学习师幼合作共长的方法表达着各自丰富的、多样性的认识体现着“以幼儿发展为本”的理念。四、说教学程序：我采用环环相扣组织此活动程序活动流程为：激发兴趣自由探索
13、积累经验交流体验展示自己操作表现分享快乐1、激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。活动开始以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。2、自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点让幼儿猜照片“照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较目标一得到了体现。 3、观看录像积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦
14、、父母养育的艰辛增进了对父母的感情目标五得到了体现。4、交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事鼓励幼儿积极参与与同伴交流、分享自己成长的快乐目标三得到体现。5、展示自己：幼儿分组自由交流、展示自己的本领同时又让幼儿有互相学习、感受别人长处的机会并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示树立自信心目标二也得到了体现。6、操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程我让幼儿分组操作一组制作“成长变化图”我小时候是这个样子我现在是这个样子我将来会变成这个样子请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情然后贴在树上。让幼儿自主选择有领域的整合目标四得到了体现。7、分享快乐：这是活动的延伸纲要指出“为幼儿展示自己作品的条件引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴愉悦的情感得到极大的满足很有成就感。第 11 页 共 11 页